幼兒園中班閱讀活動(dòng)《怎樣才能不吃掉我的朋友》

1、幼兒園中班閱讀活動(dòng)怎樣才能不吃掉我的朋友三、教學(xué)目標(biāo)：1. 理解小恐龍“吃與不吃”的矛盾心理，體驗(yàn)朋友相伴的重要。2. 樂(lè)于傾聽(tīng)、觀察和思辯，愿意幫助小恐龍制作蛋糕，忘記煩惱。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.2. 繪本書(shū)五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解繪本內(nèi)容難點(diǎn)：理解小恐龍“吃與不吃”的矛盾心理，體驗(yàn)朋友相伴的重要。六、教學(xué)方法與手段：討論法、講述法、多媒體輔助教學(xué)七、教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）小恐龍的心事，引出恐龍“好吃”的問(wèn)題，引發(fā)思考。1猜猜小恐龍發(fā)生了什么事情？師：今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，看一看，你們一定認(rèn)識(shí)。師：這只小恐龍為什么在哭？觀看視頻：師： : 到底是為什么呢？他有一

2、個(gè)壞習(xí)慣，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，你能看懂嗎？ 1 秒， 2 秒， 3 秒。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他有一個(gè)什么壞習(xí)慣？小恐龍有一個(gè)壞習(xí)慣，就是當(dāng)他肚子一餓的時(shí)候，不出三秒鐘，滴答、滴答、滴答，他就會(huì)把他的朋友一口吞在肚子里。2你愿意和一個(gè)好吃卻又很孤獨(dú)的人做朋友嗎？3出示統(tǒng)計(jì)表，做統(tǒng)計(jì)。師：老師來(lái)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，不愿意和小恐龍做朋友的請(qǐng)起立。（數(shù)數(shù)你們這里有幾位小朋友）師：愿意和他做朋友的起立？沒(méi)有人可以用什么表示？師：為什么你不愿意和小恐龍做朋友？小結(jié)：大家都不愿意和他做朋友，和你們的想法一樣，森林里的小動(dòng)物們沒(méi)人愿意理小恐龍，他們都好害怕呀，這時(shí)候，森林里來(lái)了一只小老鼠，他叫莫羅，他說(shuō)：小恐龍，我和你做朋友吧

3、?！靶】铸堈f(shuō)：“哦，不要不要，你快點(diǎn)走開(kāi)吧，我等會(huì)肚子一餓就要把你吞下去了”莫羅說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我相信我們永遠(yuǎn)都會(huì)做朋友，可是我們要一起努力哦！幼兒觀看課件說(shuō)說(shuō)小恐龍?jiān)趺戳?，猜猜它為什么哭。幼兒觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)小恐龍的壞習(xí)慣到底是什么。幼兒說(shuō)說(shuō)自己為什么不愿意和這樣的小恐龍做朋友活動(dòng)一開(kāi)始教師直接出示小恐龍哭泣的畫(huà)面，通過(guò)猜測(cè)激發(fā)起幼兒對(duì)繪本的興趣，在請(qǐng)幼兒自己觀看三張圖片說(shuō)說(shuō)小恐龍到底有什么樣的換習(xí)慣，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。教師通過(guò)統(tǒng)計(jì)不愿意和小恐龍做朋友的人數(shù)，為下面的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。師：故事開(kāi)始了：第一天：（播放音樂(lè)老師邊播放課件邊講述故事）：第一天，莫羅對(duì)小恐龍說(shuō)：我得想個(gè)辦法讓你不餓著肚子，我來(lái)給你做個(gè)蛋糕吧，我可是個(gè)很棒的點(diǎn)心師哦，于是她打開(kāi)袖珍廚房，哦，他開(kāi)始做蛋糕了，你看他切了一小塊給自己，還切了一大塊都留給小恐龍，于是第一天就這樣過(guò)去了，莫羅對(duì)小恐龍說(shuō)：“你看，你能忍住不吃我，我相信再過(guò)幾天我們就能永遠(yuǎn)在一起了?！钡诙欤旱趲滋煅剑康诙?，莫羅又打開(kāi)袖珍廚房，他說(shuō)：“恩，今天還得給你做個(gè)蛋糕，不過(guò)我告訴你哦小恐龍，今天做蛋糕的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，你一定要忍住不吃我”小恐龍想：哦喲，這個(gè)做蛋糕的時(shí)間怎么這么長(zhǎng)，哦喲，不行了，哦喲，我不