部編教材ieueer教案

1、教學目標：1 .學會復韻母ie、ue和特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2 .學會整體認讀音節(jié)ye、yue。學習聲母和復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀。3 . 認識 2 個生字，正確朗讀句子，兒歌。4 . 培養(yǎng)觀察和表達的興趣及能力。教學重點：ie、te、er的發(fā)音、聲母與u e組成音節(jié)的拼讀以及認字。教學難點：er 的發(fā)音。教學準備：課件、卡片課時安排：2 課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。今天老師要帶著大家去美麗的海島旅游。好，我們的飛機起飛了。飛機飛呀飛，飛過了高山，飛過了大海，來到了美麗的海島。你看到了什么？（出示：椰子樹）學生回答：我看到了椰子樹。二、學習復韻母

2、ie ，練習拼讀。這椰子樹里面就藏著我們今天要認識的新朋友 ie （卡片）板書：ie1. 怎么讀準ie 的名字呢？由老師來做介紹人，介紹一下好不好？那你們要豎起耳朵仔細聽，睜大眼睛看看老師的嘴巴。范讀講解：老師先發(fā)i ，（你們也把口形擺出來，老師來看看誰的小嘴巴最靈活）然后快速的滑到e ,注意這里的字母e念e , 一口氣讀出ie開火車跟新朋友打招呼；齊讀。2. 我們小朋友已經跟新朋友ie 打過招呼了，它跟我們以前認識的哪個復韻母很像？（學生回答后，出示ie-ei ）你們有沒有什么辦法記清這兩個朋友的名字？老師想出了一個辦法來記住它們，要聽聽嗎？ i 在前， e 在后， ie ie ie ； e

3、 在前，i 在后， ei ei ei 。3. 現在，給ie 戴上帽子，還認識嗎？先說說帽子要戴在誰的頭上？（復習標調兒歌：有a別放過，沒a找。e , i u并列標在后。）（出示：i 6 i e i e i e ）開火車、指名 讀。4. 摘椰子游戲聲母d、 t 、 n、 l 跟復韻母ie 拼讀我們小朋友已經認識了新朋友ie ，幾個聲母寶寶也跑過來，跟ie 打招呼，組成了新的朋友?，F在我們去打個招呼吧?。ǔ鍪荆篸ie tie nie lie ）（指名讀小組賽讀）二、學習復韻母ue,練習拼讀。過渡：我們在美麗的海島上玩得可開心了，不知不覺中就已經到了晚上。瞧，什么出來了？（出示：月亮）這里面也藏著一

4、位新朋友一一板書：u e。1. 范讀，學生說說口形變化，先發(fā)什么，再滑向什么？2. 開火車打招呼、男女賽讀。3. te戴上帽子后你還認識嗎？（出示四聲）開火車讀、指名讀4. 晚上， 柔和的月光、星光灑在島面上，比白天還要漂亮。我們小朋友一起玩 “摘星星、摘月亮”的游戲吧。（出示拼讀音節(jié)：n te l te jue que xue ）指名讀，范讀跟讀，小組賽讀。哪位小朋友的眼睛最亮，發(fā)現這 5個音節(jié)有什么不同的地方？ 一一u e小u見到j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。116見至打q x , u上的帽子也要摘掉。四、學習整體認讀音節(jié)ye、 yue。復韻母變魔術。的本領可真大，它搖身一變，變出一副新的樣

5、子來板書ye。2 . 誰會讀？講解：發(fā)音與復韻母ie 一樣，它屬于整體認讀音節(jié)家族里的成員。（齊讀）3 .戴上帽子還認識嗎？（出示四聲）開火車讀、齊讀、指名組詞（椰子的6 爺爺的ye 田野的ye樹葉的ye ）變完魔術，開開心心地走了。接下來u e也要上臺變魔術了。猜猜它變成啥樣了？學生 回答，師板書：yue （發(fā)音與復韻母ue一樣，它屬于整體認讀音節(jié)家族里的成員。（齊讀）5. 你還認識嗎？誰會讀？指名讀、男女賽讀。6. 戴上帽子還認識嗎？（ 出示四聲） 再來開一組橫火車、指名組詞。五、小結，指導書寫。1. 說說我們今天剛認識的兩個復韻母朋友的組成。2. 我們把這幾個新朋友的名字寫下來，好不好？

6、我們可別小看了這幾個字，想要寫好挺難的。仔細看老師寫：在四線格中住幾樓？寫的時候注意什么？3. 范寫，學生在拼音本里練寫。第二課時一、復習檢查。1. 聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫 xi e 1x xi 6 雪 xu 6 學 xu e 耳 er2. 找整體認讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye te yue er放在黑板上，指名學生找整體認讀音節(jié)，并領讀一遍。3. 拼讀音節(jié)。二、拼讀ue構成的音節(jié)，使學生掌握u上去點的規(guī)則。uen iejuejue lue1iequeque xuexue（復習u碰上jq x ,兩點省略規(guī)則。）2.練習1 ue n ie jue que xue 的四聲，并組

7、詞。三、教學特殊韻母er 。1. 出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）2. 教師范讀er ，出示特殊韻母er ，講解它是由e 和 r 合在一起，但不是復韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。3. 讀er,練習er的四聲。er （兒童）er （耳朵）er （第二）小結： er 發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。四、鞏固練習。1. 比一比，讀一讀。ieei eier iuui ieue2. 讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。y e椰子y e爺爺y e田里子y e樹葉r兒童er耳朵er 一二三四3. 游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。五、看圖拼讀音節(jié)。1. 看插圖，說說圖上畫的是什么？你能看圖說幾句話嗎？2. 拼拼讀讀圖中的音節(jié)（夜色、雪花），你能用這些詞語說一句話嗎？六、拼讀兒歌。1. 出示兒歌月兒彎彎，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2. 你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3. 教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4. 在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5. 有感情地朗讀兒歌，問： 你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）6. 多種形