中班家長會發(fā)言稿

1、中班家長會發(fā)言稿 中班家長會發(fā)言稿一： 一、班級情景 首先，請同意我介紹一下班級的情景：班級人數(shù)是39人，其中男孩13人。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習慣比較好，喜愛上幼兒園，樂于參加各種活動，動手本事比較強，自理本事普遍較好。但幼兒之間的各別差異也較大。 二、介紹本學期工作計劃 1、重視孩子本事的培養(yǎng)：我班幼兒在剛?cè)雸@時，大部分幼兒都自理本事很差。 如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不明白自我的水杯毛巾號等等。經(jīng)過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅僅學會了自我的事情自我做，并且還有部分幼兒能夠幫忙父母干力所能及的事。舉個很顯然的例子：宋心媛

2、小朋友以前是個十分任性、倔強的孩子，還異常挑食，并且不喜愛上幼兒園。 經(jīng)過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的提升、每一天都能自我穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學習、異常喜愛上幼兒園。任務(wù)意識也很強、能夠完整的向家長轉(zhuǎn)告教師的通知。這就是我們注重對幼兒進行本事培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在那里我就不一一羅列了。 2、重視孩子素養(yǎng)的全面發(fā)展和提升： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。此刻很多家長的教育理念也比較先進，明白孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰慧的。幼兒園教育大綱里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積存，

3、并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提升。異常在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、本事都對他能否適應(yīng)團體生活、能否展現(xiàn)出自我的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提升幼兒本事和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。 3、重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每一天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方應(yīng)對幼兒進行表揚。 用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自我的星星貼在走廊外面的自我展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數(shù)的這個過程中，既訓練了幼兒的點數(shù)本事還激勵了幼兒的上進心。效果十分好!在每個月末的時候評選本月小明星。3月份

4、我們獎勵了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、6名小朋友，分別被評為"愛學習小星'"懂事乖寶寶'和"睡寶寶'。以后每個月我們還要持續(xù)開展"本月小明星'活動。期望在家長進取的配合下，4月份會有更多的幼兒被評上小明星。 本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫忙家長了解幼兒在園的生活學習情景，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的家長園地中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學進度，同時我們十分期望能在家長園地中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自我的教育心得和別人分享，那么我們

5、就能找到合適自我孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。另外本學期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊，上頭會比較具體的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時我們也想經(jīng)過這本聯(lián)系冊及時的了解幼兒在家的情景，期望家長能準確的填寫，如果各位在教育孩子時碰到困難需要我們的支持和幫忙也能夠?qū)懺谏项^我們會盡力幫忙大家。 三、家長配合工作我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，所以期望各位能配合我們做好一些工作 1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特別原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒印?2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒

6、不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。 3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導激勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉。 4、為了環(huán)境的美觀請您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上頭。 5、請及時填寫家園聯(lián)系手冊，我們將在每周五晚上把手冊發(fā)回去，請您周一交給班級教師。 四、征求家長看法和要求為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的提議和要求。 感激各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也期望能及時與我們溝通，今日的家長會就到那里，再一次感激各位的參加。 中班家長會發(fā)言稿二： 各位家長大家晚上好！ 首先對各位家

7、長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，表示衷心地感激。作為一名教師，孩子的成長提升不僅僅是家長關(guān)注的焦點，更是我們的教育的重點，孩子的提升是我最大的心愿，同時家長對教師工作的信任配合，也是對我們教師最大的激勵和支持，僅有家園共育，才干更好的促進孩子的成長提升。下頭，我就針對目前我們中二班的具體情景，來談?wù)劚緦W期的一些設(shè)想，期望大家將手機調(diào)成振動檔，適時做些記錄，會后能和家人傳達會議資料。 首先先介紹一下今日會議的主要資料： 1.班級具體情景分析 2.中班幼兒的關(guān)注重點 3.學習文章怎樣幫孩子選擇好書和家長閱讀的推舉書目 4.班務(wù)計劃介紹 5.興趣班的開班事宜和家長配合情景由.sengzan

8、整理 6.介紹家長助教日。 一、班級具體情景分析： 1上學期班級榮譽分享： 首先我想跟大家分享一下上學期我們班的一些收獲，在大家的配合下班級整體提升較大，我們班的常規(guī)提升很大，幼兒整體感覺更有序，精神面貌更進取向上，團體榮譽感更強。在幼兒園的展示中獲得了"操節(jié)比賽一等獎，這學期仍然是由我擔任班主任工作，另一位是李教師，李教師是一位有愛心，有經(jīng)驗的教師，高教師是一名經(jīng)驗豐富的保育員，常常獲得園后勤組的表揚，各項保育工作都能有序進取的做好。我想，這些都離不開你們的支持與肯定。 2人數(shù)，班級情景 本學期我們班增添1名幼兒(潘澄妍，此刻班級人數(shù)一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比

9、例不平衡，所以也顯得十分活躍，精力很足，管理起來有點挑戰(zhàn)性。 幼兒園中班是幼兒學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，很多習慣都是在這個時間段養(yǎng)成的。中班一結(jié)束，進入大班就距離小學不遠了，到時候如果再來抓常規(guī)，培養(yǎng)孩子的各種優(yōu)良行為習慣，就會為時過晚，并且不容易改正過來。在幼兒園小班和中班上學期慢慢建立起班級常規(guī)的時候，對部分孩子們來說可能不太適應(yīng)，也就給孩子們的感覺比較嚴，在上學期各別家長產(chǎn)生了一些想法，覺得教師太過于嚴格，教師可能不喜愛我的孩子，幼兒園的活動還不夠豐富等等，對此我想和大家更好的溝通，期望能獲得大家的理解，在這學期消除一些誤會，共同配合協(xié)助好，一個目標就是促進每

10、一個孩子成長提升。 有的孩子說教師兇，其實我也不想做孩子心目中的大老虎，我也期望每一天向小班一樣抱抱親親他們，可是孩子們長大了，他們的想法多了，本事強了，精力旺了，他們應(yīng)當獲得的不僅僅是簡單的生活護理，更多的是養(yǎng)成優(yōu)良的習慣，豐富他們的活動，提升他們的本事，為今后的學習生活打好基礎(chǔ)，所以作為教師的出發(fā)點都是為了孩子，期望他們能在中班就養(yǎng)成好的習慣，到時候到了大班，甚至到小學后能在優(yōu)良的習慣下繼續(xù)下去。如果說我不喜愛某某孩子，那我就覺得很冤了，因為我自我也是一位母親，從我孩子上幼兒園開始到此刻面臨高考，我經(jīng)常會換位思索，如果我的孩子得不到教師的喜愛的話，我有什么感覺呢？管他是因為愛他，如果這個孩

11、子連管都不管了，那何談喜愛這個孩子呢所以這學期我還是會保持班級常規(guī)的管理，教不嚴，師之惰，嚴格要求幼兒，改變一些工作方法，用更多的表揚激勵，從正面教育來要求孩子。 3關(guān)于班級活動：我們開展的活動是豐富多彩的：家長執(zhí)教、家長半日活動、親子活動、迎新年系列活動、晨間講述心境故事、專用活動室活動等。這些活動在家長們的大力配合下都有序開展，異常是大部分家長，每次活動都能進取配合引導孩子在家做好準備，進取參加，所以他們孩子獲得的收獲也是很多的，也有一些家長因為工作較忙的原因，可能和孩子一齊準備的不夠充分，孩子的反饋就較少。本學期我們將更好的開展班級活動，并在班級博客上向大家展示，做好通知和后期的新聞撰寫

12、等，請家長們前去了解，也更好地幫忙孩子做好準備，參加好活動，讓孩子從每個活動中都能有所收獲。 總的來說孩子們各方面的發(fā)展與上學期相比提升很大，異常是長大一歲之后很多孩子提升都十分顯然。 進餐：開學一周周：每一天都能在半小時之內(nèi)全班都吃完自我的飯菜，異常是葛xx等都能吃完自我的飯菜，并且桌面很干凈，還會自我收拾好碗筷、桌子等，飯后也能做到主動漱口、擦臉。 開學我們第一次的兒歌花燈謠，一首兒歌在短短的十五分鐘，孩子們很快就學會了，說明孩子們活動中參加的進取性高了，注意力比以前集中了。像這些幼兒，葛xx等孩子，上課傾聽習慣較好，發(fā)言的聲音也更響亮了。我們也將在本學期的生活學習中讓更多的孩子積存成長，

13、取得更大的提升。 本學期利用周末，請家長配合在家讓孩子學會掌握一些收集資料，自主學習的方法，拓寬知識面，信息面，其中很多時候要用到畫圖，期望家長激勵孩子用繪畫來表達自我的想法。在那里我也提議家長在家中給孩子買一些簡筆畫的書，給孩子供給一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學一學畫一畫。雖然孩子自我畫會比家長寫繁多了，用的時間也多，甚至畫的還不好看，但孩子從中能得到鍛煉，慢慢的會越畫越好。 上學期班級開展了講訴我的心境故事，部分家長能幫孩子做好充分準備，使得孩子能進取自信地在團體中講訴；教師們還會針對班級孩子的一些薄弱點給孩子們的寒假布置了一些任務(wù)，回憶假期中的要求 1、請記錄假期有意義的事情2-3件

14、寶寶說家長記錄或孩子用圖畫表現(xiàn)。 2、請每一天保持給寶寶講一個故事，增長知識面。 3、請為寶寶購買34冊有益的圖書；每一天陪孩子閱讀1015分鐘，培養(yǎng)的閱讀興趣和看圖說話的本事。 4、家長利用春節(jié)期間開展有意義的活動，與孩子聊聊一齊活動的開心事，引導孩子用自我的語言表達。 5、在家指導寶寶收拾自我的玩具、圖書，并能做到持之以恒哦。 6、春節(jié)期間走親訪友，培養(yǎng)寶寶講衛(wèi)生懂禮貌的好習慣。 開學第一周，我們教師安排孩子給大家說說寒假中印象最深的事情與同伴進行分享，很多孩子們會像記錄流水賬一樣，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒分享出來，有的說去看了電影，明白了片名是爸爸的假期，還能簡短地回憶電影的點

15、滴片段，比如班級中的葛瑋欽小朋友，所以說孩子的提升離不開我們家長的悉心輔導教育，家長才是孩子的第一任教師，每一天至少花1小時左右的時候陪陪孩子，給孩子安排一些事情，豐富他們的活動，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。畢竟教師應(yīng)對的是全班三十多個個孩子，而你家長卻只是應(yīng)對一個孩子 4不夠方面： 由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題： 1、部分孩子的注意力不集中，總喜愛想一些或做一些與課上無關(guān)的事，活動中自由散漫，隨意離開座位走動等；傾聽習慣較差，不能寧靜的聽別人說，總搶著自我說，喜愛插

16、嘴等。 2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，作為教師，我們會更好的來制定教育教學活動，使學習游戲化，以吸引幼兒的注意力和對活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在自由活動的時間各別談話，進取激勵他們在以后的活動中中有更好的表現(xiàn)。我們教師也期望在家中對孩子有所要求，大家都明白，好的習慣不是一兩天養(yǎng)成的，而是有個漫長的過程，在這個過程中，孩子身邊的每一個人對他的影響都是十分重要的，舉個例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但常常會發(fā)現(xiàn)有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請家長回憶一下，你的寶寶

17、平常在家里吃飯、看電視、玩玩具時的坐姿是怎樣樣的呢？你們有沒有要求過孩子呢？坐姿直接影響孩子的身體發(fā)育、注意力的集中、性格發(fā)展等，最顯見的就是坐不住，愛說悄悄話的孩子上課時注意力顯然不集中，此刻是幼兒園，孩子之間沒有分數(shù)的比較，但一入學就立即出現(xiàn)差距了，所以如果我們此刻還不重視這個問題，那么等孩子上了小學這個習慣就更難改正了，在那里我們期望家長能重視這個問題。 二.中班幼兒關(guān)注重點 首先，是注意力的培養(yǎng)。 孩子注意力不集中，活動時喜愛開小差。這是孩子的年齡特點，這種情景會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導逐漸好轉(zhuǎn)，但中班的孩子一節(jié)課大概是25分鐘左右。所以，我們能夠讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫

18、，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫忙孩子建立優(yōu)良的學習習慣和興趣，異常要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。 第二，動手本事的培養(yǎng)。 要求孩子自我的事情盡量自我做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自我穿脫衣服；教孩子一些簡單的剪紙、折紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自我管理收歸玩具、用具、圖書，比如，孩子柜子、抽屜，家長能夠和孩子一齊收拾整理。幫忙父母做力所能及的家務(wù)勞作(如:扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習慣?；蛟S剛開始孩子做的慢，但只要保持讓孩子多動手多學習，長期以往，孩子的動手本事、自理本事肯定也提升很多，也能減

19、輕家長的負擔。 第三，聽.說.看.本事的培養(yǎng)。 聽是指優(yōu)良的傾聽習慣，好的傾聽習慣是指幼兒能認真的聽、仔細的聽，能領(lǐng)會意思，并能進行較完整記憶，所以家長在配合進行"傾聽'習慣的培養(yǎng)時必須要檢驗孩子傾聽的效果。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不應(yīng)當是"填容式'的說話，而是能較完整的表達，能較完整的表達清楚自我意思，看是優(yōu)良閱讀習慣的開端，將三者較好的結(jié)合是優(yōu)良學習習慣的基礎(chǔ)。所以本學期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事、古詩、兒歌等，在全班小朋友面前講述，培養(yǎng)他們聽說看的技能。 此外，在語言表達本事方面，我們打算這樣這樣做： 1、日常生活中有意識地進行要求孩

20、子用虛詞連貫的表達一句話。如：因為所以，不但并且，既又媽媽每一天很辛勞，既要工作，又要做好多家務(wù)。教師為什么要批評他？因為他打了人，這是不好的，所以要批評他 2、益智區(qū)內(nèi)，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分別畫有熊貓、竹林、白兔。這個句子能夠造成"熊貓在竹林里玩，碰到了小白兔'。 3、家長記錄法。由幼兒講述某一件事情的發(fā)生過程，家長記錄，記錄過程中，家長可適當引導。 第四、閱讀。 能夠讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思索的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多能夠探討的話題，感受彼此對人生的理解。閱讀還能夠讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的

21、習慣。能夠增加孩子的詞匯量、看圖說話的本事。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。 三、向家長推舉書籍： 孩子，把你的手給我、每個孩子都能學好規(guī)矩、最好的幼兒百科；早期教育和天才、讓孩子信心過一生、孩子在生活中學到了什么。這些書中有一些書籍中有具體的事例，必須會對大家有所幫忙。 四、班務(wù)計劃介紹見材料 針對中班幼兒年齡特點，本學期重點活動介紹： 1.每月擂臺賽：期望家長能重視，激勵孩子進取參加，大膽表現(xiàn)，珍惜每次展示鍛煉的機會。 2.家長執(zhí)教日：在中班上學期表揚陳奕銘小朋友的媽媽進取參加，請各位家長能利用家長執(zhí)教的方式，將不一樣的教育信息、好的教育方法、教育理念帶入課堂

22、，讓所有孩子受益，體驗不一樣教育者的不一樣風格，在有新意的氛圍中理解教育、豐富體驗。每月一次的的"家長執(zhí)教日'我們本著家長自愿和我們有選擇的原則來選聘，家長不必須要上出一堂多么好的課，我們只期望家長能有進取參加的心態(tài)，哪怕只對孩子說一句話，目的是讓孩子有一個全新的經(jīng)驗，所以請家長不要有后顧之憂，進取報名，在每月一次的"家長執(zhí)教日'的基礎(chǔ)上，常常來我班當"家長教師'等，我們會經(jīng)過班級博客或家校通告之大家，也期望大家踴躍報名。 五、家長配合工作： 1、有效溝通。 2、班級博客介紹：歡迎家長瀏覽、留言。 3、種草，飼養(yǎng)小動物不可是陶冶性情，提升審

23、美情趣的一種方式，更是增長幼兒的見識，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良的觀察習慣，還能鍛煉寶寶的觀察力和探究精神；請家長準備依據(jù)季節(jié)的種植植物花卉或蔬菜一份，易養(yǎng)小動物小魚，烏龜，泥鰍，海螺，螃蟹，龍蝦，寄居蟹等。在此再一次感激為班級添磚加瓦的朋友們。 4、興趣班介紹： 結(jié)束語： 最終很感激大家對我們工作的理解，如果有不夠的地方請大家直言，給予批評指正，我們必須會努力改善，進一步完善。平常您對孩子在園情景，對教師的工作有什么疑惑的，能夠隨時打 向我們教師詢問，千萬不要覺得會打攪我們，你能及時跟我們溝通說明信賴我們，我覺得任何事情只要說清楚都能解決的，您的來電會讓我們感到您對我的信任，能為您排憂解難是我們的榮幸。

24、你們的信任是我們的支柱，理解是我們工作的基礎(chǔ)，我經(jīng)常換位思索，我也是一個母親，我有與您一樣的期盼，孩子的提升是你關(guān)注的焦點，是我教育的重點，我將孩子的提升當作我歡樂的源泉。 中班家長會發(fā)言稿三： 尊敬的各位家長：(班主任) 感激各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感激你們一向以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情景，同時經(jīng)過本次家長會進一步加強家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的提議和看法，促使我們不斷改善工作和提升自身素養(yǎng)。 下頭就學期的教育和保育及有關(guān)家長關(guān)心的問題向家長匯報一下。 教育任務(wù)： 首先還是要做好保育工作，

25、在那里每個孩子都像自我的孩子一樣，我們和各位家長一樣有共同的職責和義務(wù)來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發(fā)展，照顧他們的生活供給以及幼兒生長發(fā)育的必要營養(yǎng)，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。 幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)： 早上來園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問，二看，三摸，四查，要求走讀生的家長不要讓孩子帶危險物品入園。(如：打火機，小刀，指甲剪，雪糕棍子等)，還要注意觀察是否有幼兒有生病的跡象，以便及時治療。 膳食的安排：我校的飯菜搭配還是很科學的，異常是對我們幼兒園的小朋友更是很照顧，常常給我們小朋友做小鍋飯，早上是米粥、豆?jié){、八寶粥、辣湯、點心有雞蛋糕、油條、燒餅、麻團等

26、換著吃。中午則是三菜(兩葷一素)一湯，營養(yǎng)搭配。晚上則是米粥，餅和一個菜。飯菜由食堂兩名工作人員和我們兩位教師協(xié)助打好，送到幼兒面前。 進餐的習慣培養(yǎng)方面：保證幼兒每一天吃飽，吃好，不挑食，飯前洗手，吃飯時不講話，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。有些家長擔心自我的小孩在園吃不飽，其實大可不必，我們那里請各位家長放心。 休息方面：每晚7點生活教師準時把幼兒帶回宿舍，一個生活教師負責帶兩三名幼兒，對生活上也會照顧的更周到。 衛(wèi)生消毒工作：幼兒的餐具每一天由后勤人員進行消毒，在宿舍里也執(zhí)行一人一盆制，每隔一晚我們都會去醫(yī)務(wù)室領(lǐng)消毒水拖地，此刻更是每晚都噴殺蟲劑，消滅蒼蠅和蚊子。除了消毒工作

27、做好以外，同時也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在學校幼兒生病我們會把幼兒及時送到醫(yī)務(wù)室看病，也會同時打 和各位家長聯(lián)系。 中班家長會發(fā)言稿四： 中班家長會班主任發(fā)言稿各位家長： 大家早上好! 首先，自我介紹一下我是中三班的教育教師安教師，已經(jīng)從事幼教工作八年了。作為一名幼兒教育工，我和陳教師很榮幸能成為我們中班的教師，我們班還有一位保育員趙教師，她嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，保持每一天早晚清掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。 在那里，期望以后各位家長對

28、我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與職責心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。在此我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感激你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，以及對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任，理解，支持，我的工作才干順利發(fā)展，我真誠的對你們說一聲：多謝！同時更期望你能始終如一的關(guān)心與支持我們的工作。 有句話說的好：家園如同一車兩輪，僅有同向運轉(zhuǎn)，才干共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期，在各方面有了很大的提升。我想，

29、我們的目的都是一樣-為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提升保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，期望您支持與配合我們的工作。 我國著名教育家陳鶴琴以往說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能夠單獨勝任的，必須兩方面共同合作才干得到充分的功效。這句話告訴我們：家庭教育與幼兒園教育要互相合作，僅有做到家園共育，才干讓孩子更好地發(fā)展。開學已經(jīng)有兩個多月了，今日請大家來，主要是想讓各位家長更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、資料與方法等，家園共育，促進幼兒的發(fā)展。 一教師發(fā)言一、教育教學方面： 我們幼兒園所用教

30、材是省編教材，每學期由四本幼兒用書，每一本書有兩個主題，我們教師一人負責一個主題的教學，學完一本書后，教師會把書發(fā)給幼兒，讓幼兒回家復(fù)習，同時把下一本書，帶來幼兒園。家長多多留意我們幼兒園家園聯(lián)系欄中的一周活動計劃表及主題計劃表。 幼兒園依據(jù)棗莊市教育局下發(fā)的幼兒一日生活常規(guī)文件合理的制定了，幼兒一日生活作息時間表：如下那么我們?nèi)绾稳ソ毯⒆樱⒆尤绾稳ソ?？在坐的家長們中，學問高的有很多，并且平常接觸下，對孩子的各方面都關(guān)注，并且啟發(fā)的家長也很多，讓我們教師也感覺到了，父母永遠是孩子們的第一任教師，做為寶寶們的教師，我感激寶寶們對我們的合作，讓我能夠跟這些可愛的孩子們變的童趣，變的更加熱愛這門事

31、業(yè)。剛剛我說到的如何教孩子，孩子如何教我想告訴家長朋友們的是用愛去教孩子，這只是我個人的看法，相信各位家長也都是愛寶寶的！可是孩子還小，不懂得什么是愛，這就需要我們大人去示范，去講解，指導。有些家長說：我的孩子只聽教師的，不聽我的，其實這也是一種愛的表現(xiàn)，為什么孩子只會聽教師的，其實這并不難，你們也能夠做到。那是因為孩子大部分時間都在幼兒園里渡過，自然他們依靠的人就是教師，而教師的愛不是對一個，而是給每個孩子，有了相處的時間。我們會一齊做游戲，游戲中就會出示許多關(guān)于生活習慣的構(gòu)成，孩子對社會的反映，在其中他們也在成長，當然在成長時，需要的表揚成教導，當他以后碰到各種難題時，幾會有自信獨立解決，

32、給孩子的愛并不需要過多的物質(zhì)獎勵，一個擁抱， 一個表揚，一個大拇指，一個眼神。當孩子在成功的喜悅中就會發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽有多么的愛我，每一天我們都要用很多的時間和耐心去發(fā)現(xiàn)他們的想法，可是我們要大聲的告訴孩子我愛你，寶貝！每一天多花點時間陪伴著孩子，一個擁抱，輕聲問候，相信你的孩子也會很高興很自信，并且孩子會回報你一生的愛。 在學習方面，我相信很多家長都是望子成龍，望女成鳳，但我個人認為我們不要給孩子太多的壓力。能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事與動手本事，動手等于動腦。孩子目前的思維是有限的，所以我們得用實物讓他們?nèi)ダ斫?，以往有一位教授說過這樣一句話我聽到了，隨后又忘了，我看到了，也就不記得了，我做了就理解了

33、所以盡量讓孩子多接觸實物等于打好了基礎(chǔ)。 關(guān)于寫字方面，許多幼兒在幼兒園里已經(jīng)開始學習寫字了。有的家長看見了別人的孩子已經(jīng)會寫很多字，不得不趕快跟進，以免孩子上了小學后跟不上別人。尤其是一些私人性質(zhì)的幼兒園，則是把寫字做算術(shù)題作為教學的主要資料，雖名為幼兒園，實為小學學前班。為了迎合家長的要求，有些幼兒園大班已經(jīng)開始小學一年級的文字課程的教學。表面上看起來把幼兒園的教育提升了，但其實并不利于幼兒對學習興趣的培養(yǎng)，危害到兒童心理和創(chuàng)造本事的自由發(fā)展。一個受過科學的幼兒園教育的兒童，雖然沒有提前受過小學的文字課程，但進入小學后，他在閱讀、寫字、情感和生活自理常規(guī)方面的本事，卻比整天注重寫字記數(shù)的幼

34、兒要強，因為幼兒園的歌唱、舞蹈律動、繪畫、講故事等課程，比背書或?qū)懽?，更能啟發(fā)幼兒深厚的潛能，培養(yǎng)他們的學習的興趣和豐富的想象本事。事實上，沒有學寫字的孩子在幼兒園期間有更多的時間、機會去發(fā)現(xiàn)與從事身邊事物的探究，他們在創(chuàng)造思索及語言的表達本事方面，會比學寫字的孩子高得多。 小學教師反映，幼兒園教寫字，會帶來很多困擾。最常見的是兒童執(zhí)筆姿勢與筆順的錯誤，使教師們要費更多的時間指導改正。另外，也會造成不良的學習習慣，教師教的生字，他已經(jīng)會寫了，引不起學習興趣，上課無事可做，于是搗蛋，不守秩序，影響他人，養(yǎng)成上課不專心的壞習慣。寫字是一種知覺動作的學習，時機適當而不教，會坐失良機；太早教會讓幼兒過

35、早的造成學習的壓力，對視力的影響十分的大。幼兒園大班的兒童最多只訓練一些極簡單的字形，而不合適學習寫字。當然，在幼兒園大班下學期，孩子需要有一些寫字方面的準備活動，以免入學后會手足無措。能夠讓兒童學習畫字，在比較大的空間內(nèi)學畫不一樣的字，等畫得不錯了，再逐漸教他在較小的空間里用較細的筆寫字。 此刻的小學教學提倡識寫分流，簡而言之，就是要求熟悉，但不要求書寫，為孩子構(gòu)建立體的閱讀構(gòu)架。一年級的新教材更加注重孩子的識字量，熟悉更多的字，能看更多的書，是對一年級孩子的教育目標。孩子在聽、說、讀方面的本事應(yīng)領(lǐng)先于寫的本事。所以，讓孩子在幼兒園里就熟悉很多的漢字就顯得分外重要了。 總之一句話，就是一切為

36、了孩子。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。幼兒園教學的基本形式是游戲活動，我們平常上課的時候，都會和幼兒做一些小游戲，比如一些小律動，唱唱歌之類的。其實就這么一個小小的游戲能夠吸引孩子的注意力，使孩子對學習產(chǎn)生興趣，使孩子在玩中學，學中玩，也能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達本事，因為我們律動都是與生活相關(guān)的，孩子模仿多了，自我腦子里的東西也會越來越多，之后就變成自我的東西。 二、幼兒情景由于中班孩子身體發(fā)育迅速，孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題: 1、部分孩子的注意力不集中，總喜愛想一些或做一些與課上無關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要

37、舉手，想說就說，十分的隨意。比如，朱冠丞、卜瑞、李政宇等等，其實他們是很能說會道的，很愛表現(xiàn)自我的孩子，他們每次回答教師的問題都聲音響亮，這是很棒的值得表揚，但唯一的缺點就是自律性有一點點不好，或者是舉了手在那喊我我我，很顯然她們的常規(guī)意識還不是很強，需要努力改善哦，加油！另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：李奕萱、嚴惠馨、劉芮含、王畯正、陳辛博、宋東方、趙子博、劉明欣等等小朋友，他們上課真得很棒，然而在班上較內(nèi)向的幼兒有：趙家藝、徐啟杰、羅梓萌、孫和迅、朱泓翰等等，雖然他們有一點內(nèi)向，可是我們會以互動的方式來關(guān)注與調(diào)動他們?nèi)?、生活方面?我們家長朋友最關(guān)心的問題，還是寶貝在幼兒園的一天到底是

38、怎樣過的，吃的是什么？吃的怎樣樣？有沒有吃飽？那就請看幼兒園門口的宣揚欄里的每周膳食計劃。 吃的是什么？：我們幼兒園是執(zhí)行兩餐一點制早餐，午餐，午點，至于營養(yǎng)的問題，這你們大能夠放心，因為這些都是由搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算的邢園長全權(quán)負責，幼兒園張貼每周食譜公示欄，家長能夠去看看，了解一下幼兒在園食譜。吃的怎樣樣？有沒有吃飽？：有家長經(jīng)常給我們反映小孩在家吃飯不乖，老實挑食，愛吃零食，不吃飯，和理解小孩在園內(nèi)的吃飯問題。然而我們班的小孩，有各別的小朋友是在剛開始來園而不習慣，而吃得少，不會不吃，如果小孩不吃，我們教師及時反映給家長，所以請家長放心。可是此刻本班不會出現(xiàn)這種情景啦！有

39、小朋友碰到不喜愛吃的，就會吃的慢，我們就會給小朋友說：小朋友加油哦！吃晚飯教師帶你們到小學去玩；或者是玩滑滑梯；教師講故事給小朋友聽；請小朋友當班長小教師；獎勵紅花紅蘋果、大拇指等等。當然小孩碰到喜愛吃的，好吃的，或是沒有吃飽，他們也會到教師那里打第二碗飯來吃的。有的小孩也不會因不敢或害羞、內(nèi)向，沒吃飽也不到教師那里打飯吃。因為每一個小朋友不管她是活潑開朗，還是內(nèi)向不言的小朋友，只要他們吃完教師給他打的飯，就會到教師那里，告訴教師他吃完了，得到了教師的同意，他才會放碗去洗手擦嘴。同時，小朋友拿碗 來給我們看的時候，我們就會問他吃飽沒有，還要不要吃。所以，請家長你們放心小孩在院內(nèi)的生活。 也有家

40、長反映說：我家小孩在幼兒園好像沒有吃飽，每一天回到家都說好餓，要吃東西，而到處找東西吃。這個我就要向我們家長解釋一下，在幼兒園我們在教學活動中有安排了游戲、園里的小朋友比較多，運動量相當于比在家里都要多好多，從而消化的也比較快，這是也很正常的。 四、下頭講一下此刻孩子存在的幾個問題： 1孩子不會珍惜時間孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每一天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小樹大自然直，對孩子做事少聞少問，正確

41、的行為不激勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越特別，好習慣沒有養(yǎng)成，卻構(gòu)成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。 2有些孩子愛發(fā)脾氣。 孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有提升時，如實同一件事，此刻不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚激勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他明白發(fā)脾氣不會讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這

42、樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！ 3各別孩子坐不住。 靜靜的坐著或長時間專注做一件事，關(guān)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和多動癥并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖動、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人；在教室里來回輕輕地走，到處跑。 所以我提議：能夠讓孩子多參加團體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母能夠在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久

43、力、意志力等。例如：玩游戲木頭人，當說到不許說話不許動時要求雙方停止活動，能夠鍛煉自我控制本事。獎勵與懲處如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)當做自我的事情時(到了晚上睡覺的時間家長必須要嚴厲得責令他馬上寧靜做自我的事，如果孩子一貫很鬧，突然能寧靜時哪怕是幾分鐘，也要激勵他。相信他總會有提升的！ 五、家長配合工作今日對各位家長的到來再次說聲感激！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會持續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，優(yōu)良的習慣，廣泛的興趣，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相

44、支持，強化交流。讓孩子們受到更好的學前教育。所以期望家長配合我們做好以下的工作： 1孩子保持上幼兒園：我想這個關(guān)于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都明白如果孩子不保持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能盡量讓孩子在9：00前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向教師請假說明！ 2在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導激勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉。 3安全工作，請家長每一天來幼兒園要檢查孩子

45、的口袋，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自我或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。 4關(guān)注孩子接送情景。如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班教師打招呼。 5望家長在孩子面前樹立教師的優(yōu)良形象：這一條說出來好象是一件小事，可是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應(yīng)當樹立教師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：你不乖的話，我去告訴教師，讓教師來批評你。以我們的經(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜愛問孩子的問

46、題是：你最喜愛哪個教師？哪個教師最好？哪個教師最兇？家長既然給孩子提出了教師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個教師。因為他的思維本事還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只可是是他最熟悉的一個教師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我期望家長能讓孩子了解：教師是他的好朋友，當他有了困難的時候教師會幫忙他；教師會教給他很多東西；讓他高高興興、快歡樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時教師會教育他，可是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對教師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜

47、愛教師，愿意與教師交流，不會因為教師批評了他而不上幼兒園。 6因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平常手腳動作也快，一齊學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不夠之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。 7當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。 8家長手機號碼要是有變動的，要提前跟我們教師說一下，以防有事時聯(lián)系不上。有的家長說，我們打 沒有人接，因為孩子比較多，有時 響了沒聽到，如有事你們能夠發(fā)信息告知我們。安教師陳教師：趙教師： 二家長委員會代表發(fā)言家長委員會代表是搭建幼兒園與家長之間橋梁的人。家長有

48、什么要求或提議都能夠經(jīng)過家長委員會代表傳達給幼兒園，家長委員會代表也負責把幼兒園的相關(guān)工作傳達給各位家長，下頭就有請家長委員會代表講話。 最終，我衷心感激家長們一向以來對我們工作的支持和配合，期望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們會盡自我最大的努力，使您的孩子健康歡樂的成長。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。兩個月下來了，家長肯定對我們兩位教師的工作會有一些提議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉。請各位家長多提寶貴看法，家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。感激各位家長今日的到來，多

49、謝你們一向以來對我們工作的支持和理解，以后有問題也期望能及時與我們溝通和交流。最終，我代表中班的兩位教師衷心祝福您：家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康歡樂成長！ 中班家長會發(fā)言稿五： 各位家長朋友： 大家好! 感激大家今日的光臨。孩子入學一晃已經(jīng)一個多學期了，我向今日所有到來的家長表達我深深的謝意，感激大家一個多學期以來對我工作的支持，對學校工作的支持。 如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的提升。今日請大家來，和我們教師一齊，主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個人，建立我們彼此之間更大的信任，其次是探討一下我們該如何引領(lǐng)孩子，經(jīng)過我們的共同努力，使我們的孩子歡樂，健壯的成長。下頭，我

50、首先向大家匯報我們中X班在班級管理比較有特色的地方。 一、了解我的班級管理、了解我這個人，加強我們彼此的信任。 1、在班級管理中樹立"愛'的基調(diào)。 在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛'。他們都是五六歲的小孩，有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導。所以我隨時提醒自我不要過多的指責孩子，他是不懂。 記得有次上課，我走進教室等了一會兒教室里還是有些同學在講小話，我就說你們還不寧靜下來，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時竟然有個孩子說："你想出去，你就出去啥，不隨你嘛。'

51、;當時一聽這句話我傻眼了，我反問一句你說什么他又理直氣壯的把剛剛的那句話說了一遍。當時我壓住了自我的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎 到了午時的第六節(jié)課快下課的時候我把他請到辦公室，把他抱在懷里跟他說："尹教師想了一天都沒想明白你今日上課的時候說你想出去你就出去唄。你真的想尹教師出去嗎'你想想孩子是怎樣回答我的。他說："你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去。'我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對。 即使班里各別好動好斗的孩子，我也并沒有過分去指責他們，我總是細心去發(fā)現(xiàn)他們聰慧、負職責的優(yōu)點，以激勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他

52、愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學期的努力，孩子們都比較愿意親近教師。當然，這一點也得感激家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。 曾有幾個孩子對我說：教師，我很喜愛你，我爸爸媽媽也很喜愛你。家長的一言一行直接影響學校的教育成果。假如家長常常在孩子面前議論教師、指責教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，上次有個孩子在學校和同學發(fā)生矛盾，被同學弄哭了。他在和家長打 的時候說我們班某某同學總打我哭。家長一聽不得了，就跟孩子說："如果他下次再打你，你告訴我，我回來幫你打。'之后掛了 就氣沖沖給班主任

53、。那位班主任怎樣解釋都沒用，那家長總是那句話"我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍，我到學校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。'我當時是這樣回答的，如果扇兩下這孩子，他從此以后就能夠不和同學產(chǎn)生矛盾，那這兩下不等到你來扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。 你這樣做是對我極度的不信任，眼前是滅別人威風，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所以對我的工作方式有看法，也要避開孩子，單獨與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法。把孩子在學校碰到的問題留給我教育、處理。 2.作為孩子的護航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信： 為了讓孩子能夠健康歡樂的學習，我

54、從個人到小組都進行及時的評價，并用一些小獎品激發(fā)學生的學習興趣，提升孩子的自律本事。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情景，加油站是每個組上課表現(xiàn)的情景。果園里填滿了15朵小紅花能夠換一個小禮品，加油站里每兩個星期評一次，每一組里評了10朵紅花這一組每人得到一個小禮品。每一組都有紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀的小組長，組長依據(jù)自已這組同學的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五依據(jù)組長的記錄，學習和紀律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就能夠評為班級之星，被評為班級之星的就能獎到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎品越是孩子們喜愛的。 總之一句話讓學生覺得教師不是強迫他學習，為讓學生不知不覺的養(yǎng)成進取主動的學習習慣

55、，使出我渾身解數(shù)?？墒顷P(guān)于孩子的培養(yǎng)遠不只這些，我也是一個年輕的家長，我也有很多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎大家必須會說不是，我們把孩子送到那里第一是期望他身心健康，有好的品行，第二是期望孩子好好學習，提升自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，將來是個有用的人。 二、教育就是培養(yǎng)習慣葉圣陶 有人說：優(yōu)良的習慣是成功的一半。接下來，我想和家長們談?wù)?quot;培養(yǎng)好習慣，收獲好人生'這個話題。 有一位名校長說："孩子進入中班學習，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，此刻的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是優(yōu)良的生活與學習習慣，而優(yōu)良的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平常就注意加以引導。好

56、習慣終身受益，壞習慣有害終身。'葉圣陶先生也說過："什么是教育教育就是培養(yǎng)優(yōu)良的習慣。'這句話用最樸素的語言，顯示了培養(yǎng)學生優(yōu)良習慣的重要性。 人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習得。不一樣的環(huán)境，造就不一樣的思想品質(zhì)和性格特征，施行證實：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實社會中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境?？茖W研究證實，一個習慣的養(yǎng)成需要21天。 好習慣是一種財富，人應(yīng)當支配習慣，而決不是習慣支配人。關(guān)于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，熟悉水平低，稍不注意，就會養(yǎng)成許多不良行為。一種好習慣需要長時間，有意識地培養(yǎng)。那么，家庭中如何培養(yǎng)孩子的優(yōu)良習慣呢

57、 1、從興趣入手，讓孩子覺得我能行。 有氣的藍球才干拍得起跳得高，同樣，情緒飽滿的孩子學習必須感到簡便。所以，培養(yǎng)和保護孩子學習的興趣很重要。少說或不說帶負面影響的話，如"下次再考不好，就揍你'"成績不好就不要讀了'等。多說一些進取的話，如"你們學校真美麗'"你的表現(xiàn)真不錯'"今日你又學到新知識啦!'要培養(yǎng)孩子的學習興趣，就不該責怪孩子："你可笨死了!'"你看人家某某學得多好啊!'這些話會極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學習的進取性。要明白孩子和孩子不一樣，他們之間是存在著差異的。 有的孩子理解新知識相對慢些，如果是這樣，請家長不要太著急，事實上急也沒用，你的緊張只會令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學的情緒，或許就永遠落在后面了。我們要同意孩子慢慢提升，千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會到學習的