《色環(huán)電阻的識(shí)別》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、色環(huán)電阻的識(shí)別教學(xué)設(shè)計(jì)2017年3月20日色環(huán)電阻的識(shí)別教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)20192019 界機(jī)電 2 2 班授課 時(shí)間4545 分鐘教學(xué) 環(huán)境電工電子理 實(shí)一體化教 室授課 教師任務(wù)名稱第二節(jié)色環(huán)電阻的識(shí)別所需學(xué)時(shí)1 1任務(wù)描述要求學(xué)生掌握色環(huán)電阻的識(shí)讀方法與首尾換的判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1 1 熟記色環(huán)電阻各色環(huán)的含義2 2.能止確識(shí)讀四環(huán)電阻和五環(huán)電阻的阻值能力目標(biāo)：1 1 .能正確判定色環(huán)電阻的末環(huán)2 2.能正確識(shí)讀色環(huán)電阻的阻值情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、認(rèn)真的工作作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)色環(huán)的意義和色環(huán)電阻的識(shí)讀教學(xué)難點(diǎn)色環(huán)電阻首尾環(huán)的判斷教學(xué)形式、方法項(xiàng)目教學(xué)法：做中學(xué)、學(xué)中做，情景教學(xué)

2、法、交互教學(xué)法、激勵(lì)教學(xué)法、信息化教學(xué)法，理實(shí)一體化進(jìn)行組織教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)課前準(zhǔn)備小組劃分：按 4 4 人一組，每小組選一名組長(zhǎng); ;每組分發(fā)若干個(gè)四環(huán)電阻和五環(huán)色環(huán)電阻、信號(hào)發(fā)生器與頻率測(cè)量電路板、各種顏色絕緣膠帶，模型教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施1.1.教師分發(fā)導(dǎo)學(xué)案，完成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備；2.2.提供“色環(huán)電阻的識(shí)讀”微視頻;3.準(zhǔn)備課堂所需教學(xué)根據(jù)、材料四環(huán)電阻和五環(huán) 色環(huán)電阻、信號(hào)發(fā)生器與頻率測(cè)量電路板、各種顏色 絕緣膠帶，模型；tMin*fa jr.ifiJi H*WI | I= hkr1 : L J f：r .:r二師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生自己觀看課前通知微視頻，學(xué)生看微提供課前視頻并做進(jìn)

3、行自主預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)環(huán)境。、創(chuàng)設(shè)情景實(shí)施任務(wù)（3030 分鐘）iJIIMi-ii irirn學(xué)生觀看 5151 單片機(jī)心形循環(huán)閃爍燈為背景設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：1.1.心形循環(huán)閃爍燈上有哪些電子元器件？2.2.如何參能快速的將色環(huán)電阻焊接在對(duì)應(yīng)的位置上呢？引 出學(xué)習(xí)任務(wù)：色環(huán)電阻的識(shí)別，利用多媒體投播放各 種色環(huán)電阻圖片，并出示信號(hào)發(fā)生與頻率測(cè)量主板電 路，指出在許多電器電路板中都存在有色環(huán)電阻這一 電子元件，讓學(xué)生知道色環(huán)電阻在其中的作用，激發(fā) 學(xué)生想了解色環(huán)電阻的興趣。二、探索新知活動(dòng)一將同學(xué)按適當(dāng)?shù)娜藬?shù)分組，觀察電路板，尋找并統(tǒng)計(jì) 電路板當(dāng)中的色環(huán)電阻器及其 個(gè)數(shù)，明確電

4、阻在電路中的重5151 單片機(jī) 心形循環(huán) 閃爍燈為 背景設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興 趣。出示信號(hào) 發(fā)生與頻 率測(cè)量電 路板，激發(fā) 學(xué)生的學(xué) 習(xí)色環(huán)電阻的興趣。 由淺八深， 層層遞進(jìn)， 便于學(xué)生 掌握和理 解。要應(yīng)用活動(dòng)二進(jìn)一步仔細(xì)觀測(cè)信號(hào)發(fā)生電路板中的色環(huán)電阻， 記錄下各電阻色環(huán)的數(shù)目以及色環(huán)顏色種類。啟發(fā)學(xué)生 在學(xué)習(xí)四 環(huán)電阻的 基礎(chǔ)上主 探究五環(huán)電阻的識(shí) 別舉手發(fā)言，補(bǔ)充有加分；激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的樂(lè) 趣，鞏固 四環(huán)電阻 的識(shí)讀方法。提高學(xué)生 舉一反 三、觸類 旁通的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能電陰一電陰二色環(huán)個(gè)數(shù)色環(huán)顏何種類、攻克教學(xué)重點(diǎn)：四環(huán)電阻的識(shí)讀活動(dòng)一、觀看微課視頻快速搶答舉手發(fā)言，補(bǔ)充有加分

5、；微課視頻學(xué)生可以反復(fù)觀 看，促進(jìn) 學(xué)生學(xué) 習(xí)?；顒?dòng)二：四環(huán)電阻的搶搭游戲強(qiáng)史些 A 9 飾祕(mì)學(xué)生觀察手中的實(shí)物電阻.判讀其標(biāo)稱阻值 和允許誤塞進(jìn)行搶勢(shì)敢阻魚環(huán)戯色紅紅金掠金22QH黃紫棕金金470土誅3丄:丄二色r金3200+ 5%-4黃鷲黃金金4?K土棗5黃繪橙金金4 TKC1訓(xùn)快速搶答舉手發(fā)言，補(bǔ)充有加 分四、拓展提高活動(dòng)一：學(xué)生小組自主探究五環(huán)電阻的識(shí)讀，學(xué)生總結(jié)、師生共同總結(jié)er畫!立環(huán)電Will* t2.九坪電臥怡rur斗切科崑為Bf電上&ti 1電甩.它的有范評(píng)比ZIEF電爭(zhēng)多一皚*1丄田血更向*推，m 幣訐甲頂為哥“鬼it總沖 舞 ft.無(wú)甘営為樂(lè)主.活動(dòng)二小組 PKP

6、K說(shuō)明：請(qǐng) 5 5 名學(xué)生上臺(tái)，按要求排成隊(duì)列，展示 電阻色環(huán)排列情況，各小組按展示要求搶答電阻標(biāo)稱 阻值和允許誤差。小組自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生在前面的節(jié)所 取得的成 績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)“星”的形式都記錄 在表格里對(duì)基礎(chǔ)較 為薄弱的 學(xué)生設(shè)置 了 A A 類作 業(yè)，對(duì)基礎(chǔ) 較為扎實(shí)需要提高 能力的學(xué) 生布置了 B B 類作業(yè)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，人人 參與其 中，在游 戲中鞏固 色環(huán)電阻 的識(shí)讀方 法通過(guò)活 動(dòng)，來(lái)提 高課堂的 趣味性， 學(xué)生利用 所學(xué)知識(shí) 來(lái)“直創(chuàng) 電阻”，學(xué)有所 成。表彰優(yōu) 秀，進(jìn)一 步激發(fā)學(xué) 生的進(jìn)取 心，其他 同學(xué)繼續(xù) 能力！最后，作業(yè)的布置學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)積分最高的“最 佳明星組”六、布置作業(yè)A A 類 B B 類包環(huán)表示的童義四環(huán)電阻的識(shí)讀五環(huán)電阻的識(shí)讀色環(huán)電阻末環(huán)的判斷金.銀兩色不能代表有效數(shù)字最后一環(huán)與其他幾環(huán)的間隔距離稍遠(yuǎn)金.銀、棕、紅、綠常作為五色環(huán)電阻的最后一壞本節(jié)課以活動(dòng)- -探究課的形式展開教學(xué)內(nèi)容，有準(zhǔn)備、講方法、重過(guò)程、促實(shí) 教學(xué)反田效；注重活動(dòng)，淡化說(shuō)教，讓學(xué)生在討論和展示中學(xué)習(xí)了色環(huán)電阻的識(shí)別方法。教學(xué)反思寓教于樂(lè)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，課堂充滿了生機(jī)與活力，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目