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1、1/ 4可愛的汽車創(chuàng)新教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、以學(xué)生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對象,通過對小汽車的觀察、欣賞、了解, 提高審美能力和創(chuàng)造想象能力;2、嘗試與運(yùn)用剪貼畫的形式進(jìn)行小汽車的藝術(shù)表現(xiàn);3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛,讓學(xué)生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型; 學(xué)習(xí)難點(diǎn):啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:教師:道具、汽車模型、范例; 學(xué)生:彩色卡紙、安全剪刀。教學(xué)過程:一、動畫導(dǎo)入,揭題 師生問好。汽車總動員動畫引入。師:熱鬧的汽車總動員為我們打開了一個汽車世界的大門!老師今天呀,要 和大家一起和小汽車交個朋友,大家說好不好
2、?師:瞧,我們的新朋友 小汽車出場了!(音效) 師:這是我們的新朋友 小汽車,怎么樣啊?(生:真漂亮)師:讓我們真誠地夸夸這位新朋友吧!(手指黑板課題)生齊讀課題。 揭題:可愛的汽車。二、認(rèn)知、感受1、欣賞感受師:同學(xué)們夸得真響亮!小汽車都迫不及待出來亮相了!我們一起來看看 小汽車哪里漂亮?誰能來說說?生1:小汽車的樣子漂亮!2/ 4師:(說得準(zhǔn)確)對,樣子其實(shí)就是它的造型?!景鍟煨汀可?:小汽車的顏色很漂亮!師:這位同學(xué)觀察得仔細(xì)!【板書顏色】師:這么漂亮的小汽車,老師也 想自己擁有一輛!誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。大膽一點(diǎn),你是最棒的。(師提示)可以從車的外形和功能來說
3、一說。學(xué)生介紹多種功能的汽車。這位同學(xué)介紹了汽車的許多功能,謝謝你,你說得很清楚、很完整。哇。你說得真好,老師都有點(diǎn)心動了。評價語:這位同學(xué)介紹了汽車的許多功能,謝謝你,你說得很清楚、很完 整師:剛才同學(xué)們所介紹的都是我們現(xiàn)在常見的現(xiàn)代智能化小汽車。但是大家 知道嗎?汽車和我們?nèi)祟愐粯右灿幸欢螌儆谧约旱陌l(fā)展史呢,讓我們來看看早期 的汽車是什么樣子的吧!【圖片展示老式汽車模型】師:欣賞完這些老式汽車,能跟老師說說你們都有什么想法嗎?【預(yù)設(shè)】生1:我覺得這些汽車也很漂亮,但是造型比較單調(diào)。師:這位同學(xué)總結(jié)得很準(zhǔn)確呢!生2:我覺得以前的汽車功能比較少,速度也比較慢。師生交流,教師總結(jié)。(當(dāng)然,隨著現(xiàn)
4、代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,我們的汽 車將會擁有更多的功能、更多的造型)【讓學(xué)生對汽車的顏色、形狀、功能有簡單的了解,拓展學(xué)生 對小汽車的感性認(rèn)識,為下面汽車的創(chuàng)作做鋪墊】三、動手設(shè)計3/ 4師:那我們今天我們也來動手試一試,用剪貼畫的形式設(shè)計表現(xiàn)出漂亮的 小汽車,好么?欣賞(汽車模型)學(xué)生觀察、交流表現(xiàn)方法。師:你覺得,應(yīng)該怎樣做?(模型展示)引導(dǎo)學(xué)生用幾何形狀表現(xiàn)小汽車的外形。師演示剪-拼-貼過程(注重對細(xì)節(jié)的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝 飾的畫法)。師:老師看到很多同學(xué)都開始蠢蠢欲動了,別著急 師提出作業(yè)要求。學(xué)生分組練習(xí)。四、展示評價(立交橋)展示作品1、(學(xué)生)師:老師請一位同學(xué)來介紹一下你設(shè)計的小汽車?學(xué)生分組展示。(自評、互評)教師點(diǎn)評。(適時評價、獎勵)老師想請同學(xué)們把這幾幅畫多看幾遍,然后把你的看法在小組內(nèi)交流一 下。你現(xiàn)在可以比較準(zhǔn)確地評價別人的作品了,恭喜你,你又有進(jìn)步了?!就ㄟ^評價,學(xué)生可以及時了解自己達(dá)到的能力和水平,促進(jìn) 學(xué)習(xí),師注意對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵和肯定】2、認(rèn)識交通標(biāo)志(展示板顯示)師:看,同學(xué)們設(shè)計的汽車多漂亮呀,你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車 在公路上行駛么?看,小汽車動起來了(音效)4/ 43、童謠(我是汽車小司機(jī))小汽車,嘀嘀嘀,今天我做小司機(jī)。小朋友,快上車,上車下車不要擠。老爺爺,別著急,有個空位留給
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