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文檔簡介

1、 二年級 語文 學科教學設計課題第二單元語文天地主備人復備人目標1、會規(guī)范書寫“必、怎”等帶臥鉤的漢字。2、積累“食字旁”的字，會熟字加偏旁組詞。3、會用一到幾個詞語說話，積累反義詞。4、通過在家做過的家務，學習自立。教學重難點1、積累“食字旁”的字，會熟字加偏旁組詞。2、會用一到幾個詞語說話，積累反義詞。教學過程教學設計復備一、描一描，寫一寫。1、出示田字格里“必、怎”兩個字。2、學生觀察思考:這兩個字有什么共同的地方？（都帶有“心”字）3、同桌互相說說怎樣寫好“臥鉤”？（臥鉤要寫得彎一點）4、生獨立書寫。5、先小組內評一評誰的字寫得最漂亮，再選幾份全班欣賞。二、比一比，看誰寫得多。1、出示

2、部首“食字旁”，說出部首名稱，理解意思。2、想一想哪些字有這個部首。（飽、餓、饑、飲、餃）3、指名回答，師板書，生齊讀。4、學生選自己喜歡的字寫在書上。三、照樣子寫一寫。1、出示前兩組字詞，讓學生讀一讀，找出區(qū)別。2、指名用“對”字組詞，并給“對”字加偏旁組字再組詞。 對（對話） 樹（大樹）3、學生自由發(fā)揮，再寫一組這樣的詞語。 早（早上） 草（草原）四、讀一讀，選詞口頭造句。1、出示詞語，學生開火車讀，男女接讀，齊讀。2、選擇自己喜歡的詞語造句。 奔跑汽車在公路上奔跑。 歡快這是一首歡快的歌曲。 本領小獅子學會了許多本領。3、拓展延伸:選擇二到三個詞語說一句話。 勇敢、奔跑勇敢的小獅子奔跑在草原上。 本領、真正小獅子學會了許多本領，成為了一只真正的小獅子。五、讀一讀。1、指名讀。2、理解這四組反義詞的意思。3、說一說自己還知道哪些反義詞。六、說一說，在家里你做過哪些事？1、指名讀一遍家務名稱。2、自己做過哪些家務，在名稱前的小紅花上涂上紅色。3、

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