五官兄弟設(shè)計(jì)思路

1、 “五官兄弟”游樂場第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解到人體五種感官在觀察活動中的作用及局限性。2、通過游戲，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)體驗(yàn)，觀察及積極提問的習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)探究學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)五種感官的功能和局限性，感悟綜合使用各種感官的實(shí)行觀察的重要性。教學(xué)難點(diǎn):1、讓學(xué)生按游戲規(guī)則實(shí)行活動。2、使學(xué)生會觀察、會提問。教學(xué)方法:游戲法、實(shí)驗(yàn)法課前準(zhǔn)備:一、 設(shè)置“五官兄弟游樂場” 在教室前邊設(shè)置眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手的活動區(qū)，每個(gè)活動區(qū)放一個(gè)活動區(qū)區(qū)牌，另一面附有活動過程及要求。二、各活動區(qū)教學(xué)用品準(zhǔn)備:1、眼區(qū):各種水果（顏色不同，大小不同）積木（形狀不同）2、耳區(qū):蒙

2、眼罩 、MP3音樂（“自然中的聲音”）。3、手區(qū):（1）蒙眼罩、（2）在紙箱上剪一個(gè)洞（只能夠把胳膊伸進(jìn)去），箱內(nèi)有:玉米、香蕉、熱的雞蛋。（3）3塊字板（上邊分別刻著三、十、口三個(gè)字）4、鼻區(qū):花露水、醋、可樂、胡椒粉。5、舌區(qū):醋、白糖、鹽。教學(xué)過程:一、 激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們:通過第一單元的學(xué)習(xí)，大家知道了我們能夠通過各種感官來觀察世界，還知道愛因斯坦說過一句名言，是什么呢？生:提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。師:看來通過第一單元的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)把這句話銘記在心了。今天，我們一起去五官兄弟游樂場游玩，進(jìn)一步體驗(yàn)五種感官的作用，希望同學(xué)們認(rèn)真觀察、體驗(yàn)、積極提出問題。板書課題: “五

3、官兄弟”游樂場注:本環(huán)節(jié)所用時(shí)間:1分鐘二、 介紹“五官兄弟”游樂場:師:我們來做一個(gè)小游戲聽口令，做動作眨眨你的大眼睛。摸摸你的小耳朵。拍拍你的小小手。捏捏你的小鼻子。伸伸你的小舌頭。生隨著口令做動作師:眼睛、耳朵、手、鼻子、舌頭就是五官兄弟板書:（眼 耳 手 鼻 舌）師:它們組成了5個(gè)游樂區(qū):眼區(qū)、耳區(qū)、手區(qū)、鼻區(qū)、舌區(qū)。我們按座位分五個(gè)小組，各組推選一名組長。以游戲活動為載體，寓教于樂，進(jìn)一步讓學(xué)生明確五官指的是什么。學(xué)習(xí)游樂場的活動規(guī)則:師出示課件-游樂場活動規(guī)則:（制成課件。）解說規(guī)則1、各組必須順著以下游樂路線行走。第一組:眼區(qū)耳區(qū)手區(qū)鼻區(qū)舌區(qū)第二組:耳區(qū)手區(qū)鼻區(qū)舌區(qū)眼區(qū) 第三組:

4、手區(qū)鼻區(qū)舌區(qū)眼區(qū)耳區(qū) 第四組:鼻區(qū)舌區(qū)眼區(qū)耳區(qū)手區(qū) 第五組:舌區(qū)眼區(qū)耳區(qū)手區(qū)鼻區(qū)2、進(jìn)入游樂區(qū)后，組長帶領(lǐng)組員先學(xué)習(xí)每個(gè)游樂區(qū)的活動要求，做好分工后再實(shí)行活動，記錄員做好記錄。3、游樂場內(nèi)要輕聲細(xì)語，互相合作，互相協(xié)助。4、每個(gè)游樂區(qū)活動時(shí)間為4分鐘。四、五官游樂區(qū)活動師:游樂活動現(xiàn)在開始，請同學(xué)們有秩序地進(jìn)入游樂場。教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生活動中發(fā)生的問題，提醒學(xué)生遵守活動規(guī)則，提醒學(xué)生每4分鐘交換一次場地。提醒學(xué)生即時(shí)記錄收獲和問題。學(xué)生在組長帶領(lǐng)下先學(xué)習(xí)每個(gè)游樂區(qū)的活動要求后有序地實(shí)行活動。附:每個(gè)游樂區(qū)活動過程及要求:眼區(qū)活動過程及要求:只能用眼睛觀察，不能用手觸摸物體。1、說一說你用眼

5、睛觀察到了什么？你觀察到這些物品有什么不同？2思考: 眼睛能觀察到物體的_等特點(diǎn)，卻不能_。3、關(guān)于眼睛你能提出什么問題？耳區(qū)活動過程及要求:1、組員蒙上眼睛，仔細(xì)體驗(yàn)。（1 ）聽音辨物游戲: 組長放錄音，組員認(rèn)真聽。 說出你聽到的聲音是什么物體發(fā)出來的？這些聲音各有什么特點(diǎn)？ （2 ）聽音找物游戲:組長用不同的物體發(fā)出聲音，組員猜猜是什么物體？發(fā)音的物體在什么方向？ 2、思考:耳朵能夠協(xié)助我們_卻不能 _。3、關(guān)于耳朵，你能提出什么問題？手區(qū)活動過程及要求:1、用手觸摸，仔細(xì)體驗(yàn)，游戲中不能偷看物品。（1）盲摸辨物: 把手伸進(jìn)箱子里，每摸一件物品，說出觸摸到的感覺，猜猜物品的名稱，再拿出來放

6、在桌面上。（2）盲文游戲:蒙上眼睛用手觸摸，猜猜摸到的是什么字？2、思考:通過上邊兩個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)手能_。有時(shí)還能代替_的功能。手卻不能_。 3、關(guān)于手你能提出什么問題？鼻區(qū)活動過程及要求:4.蒙上眼睛，用鼻子聞一聞，說出散發(fā)出的是什么氣味？猜一猜盒子里是什么？5.思考: 鼻子能夠_。 卻不能_。6.關(guān)于鼻子你能提出什么問題？舌區(qū)活動過程及要求:1.組員蒙上眼睛（1）組長拿出食品先讓組員捏住鼻子嘗一嘗，說一說是什么食品？你嘗到了什么味道？（2）松開鼻子，再品嘗食品的味道，比較和捏住鼻子時(shí)的感覺有什么不同。2、思考：舌頭能嘗到_等味道，卻不能_。3、關(guān)于舌頭，你能提出什么問題？學(xué)生在5個(gè)游樂區(qū)體

7、驗(yàn)活動共計(jì)20分鐘師：游樂活動到此結(jié)束，請同學(xué)們有秩序地回到座位上。三、 游樂活動匯報(bào)交流：（一）交流在每個(gè)游樂區(qū)的發(fā)現(xiàn)體會師：剛才大家在游樂活動中都能像科學(xué)家一樣認(rèn)真觀察積極提問，真是了不起，下邊請各組整理活動記錄表，我們將要進(jìn)行交流。師出示活動記錄表：活動地點(diǎn)我的發(fā)現(xiàn)和體會眼區(qū) 耳區(qū) 手區(qū) 鼻區(qū) 舌區(qū) 師：我們先來交流眼區(qū)生：眼睛能觀察到物體的顏色、大小。師：還有補(bǔ)充的嗎？生：眼睛還能觀察到物體的形狀，有長的、有短的、有三角形的、有圓形的。師：眼睛不具備什么功能呢？生：眼睛不能聽到聲音，不能嘗到味道。師：眼睛只有看的功能，(板書：看)卻不能

8、聽到物體發(fā)出的聲音，該請五官中哪位兄弟來幫忙呢？生：耳朵師：接著交流耳區(qū)，說說你在耳區(qū)的收獲。生1：耳朵能聽到各種各樣的聲音生2：耳朵還能聽出聲音的大小、遠(yuǎn)近。生3：耳朵能聽出聲音的方向。師：耳朵不具備什么功能呢？生1：耳朵不能觀察到物體的顏色、大小、形狀。生2：耳朵也不能摸到物體。師：耳朵有聽的功能。（板書：聽）耳朵不能觸摸到物體，該請誰來幫忙呢？生：手師：下邊交流：你在手區(qū)有什么發(fā)現(xiàn)？生1：手能摸到物體的冷熱、光滑、粗糙、大小。生2：蒙住眼睛通過手的觸摸，還能辨別出是什么物體。師：這說明，手還能代替什么的功能？生：眼睛的功能。師：繼續(xù)交流生：手不能摸到物體的顏色，也不能知道物體的味道。師：

9、同學(xué)們說的太好了，用我們的手，只能通過觸摸，感知到物體的熱冷、軟硬、光滑粗糙等。(板書：摸)但物體的顏色、味道確不是用手能摸出來的，還需要其他感官來幫忙。那么我們來交流鼻區(qū)生1：鼻子能聞到酸、香等氣味。生2：鼻子看不到食物，也嘗不到味道。師：是啊，很香的食品，我們可以用鼻子聞到香味(板書：聞)可是要想嘗到味道，還是需要舌頭來幫忙的。最后我們來交流舌區(qū)。生1：剛才我嘗到了酸酸的醋、甜甜的糖。生2：我還嘗到了橘子皮又苦又甜的味道，鹽是很咸的。生3：我捏著鼻子嘗醋和不捏鼻子嘗醋感覺不一樣，不捏鼻子嘗醋的味道感覺更酸了。師：舌頭能幫我們嘗到酸、甜、苦、咸等味道，（板書：嘗）但是對于色、香、味俱佳的食物，還需要和其他感官合作起來才能美美地享用。隨著學(xué)生的交流，逐步在電腦上歸納填寫上邊表格。師：每一種感官在科學(xué)觀察中只能觀察到物體的部分特征，要想全面認(rèn)識一個(gè)事物，要怎樣運(yùn)用感官呢？生：綜合運(yùn)用師(板書：綜合運(yùn)用)注：本環(huán)節(jié)所用時(shí)間：6.5分鐘(點(diǎn)評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動反思與總結(jié)，讓學(xué)生玩中有學(xué)、樂中有得，使學(xué)生的認(rèn)識和體驗(yàn)獲得質(zhì)的飛躍)（二）交流所發(fā)現(xiàn)的問題生1：眼睛是怎樣觀察到物體的？生2：眼睛為什么不能聞到物體的氣味？生3：眼睛為什么要長眼睫毛？生4：耳朵是怎么聽到聲音的？生5：鼻子是怎么聞到物體的氣味的？生6：舌頭是怎么嘗到食物的味道的？師：同學(xué)們真是