《西沙漁人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考西沙漁人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)西沙漁人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二設(shè)計(jì)理念：在通讀課文的基礎(chǔ)上，突出研讀重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)句進(jìn)行嘗試閱讀，充分發(fā)揮研讀對(duì)全篇課文的穿透力。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)研讀課文，能?chē)L試解決自己提出的兩個(gè)問(wèn)題。2、感受西沙漁人的機(jī)智、剽悍的性格，培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣。教學(xué)過(guò)程：一、再現(xiàn)問(wèn)題，確立嘗試中心1、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)問(wèn)題：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第 22課西沙漁人。上一 節(jié)課中，大家提出了許多問(wèn)題。老師把大家的問(wèn)題做了整理、分類(lèi)，請(qǐng)看(課件出示，學(xué)生自由讀)這么多問(wèn)題中哪一個(gè)問(wèn)題是有關(guān)于西沙漁人特點(diǎn)的？學(xué)生自由回答。今天，我們就來(lái)深入研究課文，重點(diǎn)解決

2、這個(gè)問(wèn)題，看看大家能不能自己嘗試解決。2、出示中心句：“這里的漁人，都是些久經(jīng)風(fēng)浪鍛煉，機(jī)智 剽悍的海獵手?！?1)指名讀，讀正確(2)理解詞語(yǔ)“剽悍”、“機(jī)智剽悍”二、開(kāi)展嘗試活動(dòng)，解決問(wèn)題1、初步梳理，了解漁人為什么是機(jī)智剽悍的過(guò)渡引入：課文哪些地方體現(xiàn)出漁人的機(jī)智剽悍呢？這個(gè)問(wèn) 題，老師還沒(méi)教，同學(xué)們能不能自己嘗試著解決？請(qǐng)你以自己喜 歡的方式讀讀課文，邊讀邊劃出有關(guān)語(yǔ)句。(1)自由讀課文，師巡視。(2)匯報(bào)交流。學(xué)生讀句子，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)板書(shū)(板：鯊魚(yú)兇猛、釣鉤特殊、浪中釣鯊)(3)這三方面，哪一方面最能體現(xiàn)西沙漁人的機(jī)智、剽悍？(學(xué)生自由答)2、深入研究，學(xué)習(xí)語(yǔ)言(1)哪些句子是具體描

3、寫(xiě)漁人只身釣鯊魚(yú)？請(qǐng)你找一找，弁 聯(lián)系上下文體會(huì)一下，自己先試一試。有困難時(shí)，可以同桌討論 體會(huì)。(2)學(xué)生嘗試讀課文(3)匯報(bào)交流(根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示)(4)出示句子：”等到它無(wú)力再拖動(dòng)小帆船時(shí)，鯊魚(yú)頓 時(shí)斷了氣”朗讀訓(xùn)練你讀這句體會(huì)到了什么？男生讀、齊讀(5)發(fā)散輻射：同學(xué)們，這是怎樣的鯊魚(yú)呀？(兇猛)我們剛才是從哪句中體會(huì)到的？請(qǐng)你找一找、讀一讀(6)學(xué)習(xí)句子：“尖利的牙齒血肉模糊?！?課件出示)指名讀，讀正確；創(chuàng)設(shè)情境：就讓我們來(lái)親眼目睹一下鯊魚(yú)的兇猛！(出示課件)看了課件，相信大家會(huì)讀得更好！朗讀體會(huì)：大組比賽讀、齊讀(7)重現(xiàn)“等到它無(wú)力再拖動(dòng)小帆船時(shí)，鯊魚(yú)頓時(shí)斷了 氣” 一句

4、，體會(huì)朗讀(8)學(xué)習(xí)句子：”被倒刺扎痛的鯊魚(yú)發(fā)瘋似的甚至一二百里?！边^(guò)渡：這么兇猛的鯊魚(yú)怎么會(huì)無(wú)力再拖動(dòng)了呢？(課件出示)你能讀好這句嗎？你體會(huì)到了什么？(學(xué)生自由回答)抓住關(guān)鍵詞：風(fēng)馳電掣、驚濤駭浪、發(fā)瘋似的、強(qiáng)有力、拖著出示課件，再指名讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)前后聯(lián)系：同學(xué)們讀得真好！其實(shí)呀，要讀好課文，我們 還可以抓住重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文來(lái)體會(huì)。比如說(shuō)：鯊魚(yú)原先是“發(fā) 瘋似的逃竄”，到后來(lái)怎么會(huì)“無(wú)力再拖動(dòng)”呢？從這個(gè)變化中， 你體會(huì)到了什么？(指名說(shuō))師小結(jié)(9)再重現(xiàn)“等到它無(wú)力再拖動(dòng)小帆船時(shí)，鯊魚(yú)頓時(shí)斷 了氣” 一句，體會(huì)朗讀。(10)出示“他們敢于潛入只身去釣鯊魚(yú)?！睅熞x，再齊讀。(11)重現(xiàn)“這里的漁人，都是些久經(jīng)風(fēng)浪鍛煉，機(jī)智剽悍 的海獵手?！饼R讀(12)小結(jié)：三、課外延伸，升華情