教師實(shí)習(xí)生自我實(shí)習(xí)報(bào)告

1、教師實(shí)習(xí)生自我實(shí)習(xí)報(bào)告認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué) 方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。 認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。下面 是小編整理關(guān)于教師實(shí)習(xí)生自我實(shí)習(xí)報(bào)告。歡迎大家閱讀教師實(shí)習(xí)生自我實(shí)習(xí)報(bào)告 一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束 在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn) 真做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任 務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上 級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合 組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服 從安

2、排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易 照樣接受，很少去鑒別， 因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)， 認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。 要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不 一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生 反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在 學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。二、班主任工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué) 習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最 主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：1. 制定切實(shí)有效的班

3、規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓 勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求 干部個(gè)人在知識、 能力上取得更大進(jìn)步， 在紀(jì)律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2. 充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教 育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理 的故事的班會(huì)課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。3. 關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有 著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。 對此，我拿出了極大的耐心， 通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿 團(tuán)結(jié)

4、向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在 廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中， 我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。三、英語教學(xué)工作 我所任教的是二年級和六年級共五個(gè)班的英語教學(xué)工 作。面對這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：1. 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中 , 我認(rèn)真研究教 材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定 符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng) 調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。2. 認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教 學(xué)，把音樂、簡單的舞蹈動(dòng)作、游戲、

5、畫畫、比賽等融入到 課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓 學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“ english, i can”“I I”do”“ english, i can say”。3. 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4. 堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外 出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。5. 注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂 做到學(xué)有所用 . 一年來 , 我在學(xué)校開了多次公開課。通過開 公開課 , 使

6、自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識 到了自己在教學(xué)方面的不足之處 , 一年教齡公開課受到各位 老師的好評?？傮w上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅 是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成 了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜，但是我 知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年實(shí)習(xí)期的 工作總結(jié) , 不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定會(huì)再接 再厲，繼續(xù)努力工作。教師實(shí)習(xí)生自我實(shí)習(xí)報(bào)告 時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝， 兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)接近了尾聲?；叵雽?shí)習(xí)的這段時(shí)間真 的感受頗多。想起實(shí)習(xí)的第一天，我來到實(shí)習(xí)基地中學(xué)，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了該學(xué)校的一些基本情況，

7、如學(xué)校的建校 歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的 時(shí)間安排等等，同時(shí)對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的 說明，并提出了一些期望。在這短暫的時(shí)間里，我既興奮又 激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好 教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對實(shí)習(xí)工作有 很多的思考和感受，現(xiàn)特將實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作情況做簡要 的匯報(bào)：一、教學(xué)方面 在新課程改革的大潮下，教師不再將知識“填鴨式”的 傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題， 分析問題， 找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決 問題。要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的 精神，在教學(xué)中注重過程培

8、養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來 越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有 道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注 重德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格 的中國公民為目標(biāo)。1、聽課 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多 聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十 分珍惜。學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，也為我 們的實(shí)習(xí)活動(dòng)提供了很多便利。 在這期間， 我聽了不同老師、 不同年級、不同科目的課，每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格， 都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)

9、心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計(jì)精心，對孩子有 愛心。魯迅說過：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。 ”我要 說，一千個(gè)教師， 就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格， 每一種教學(xué)風(fēng)格， 都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，也希望自己 是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意的化 學(xué)課。逯老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教 學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都 能很積極地去聽課做筆記思考等。而孫老師跟逯老師略有不同，他是更偏向于讓學(xué)生思考 的那一類老師。他提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而 是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老 師都有自己的精彩，看到

10、他們的課，我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的 風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué) 到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以 從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。2、試教聽課是為上課所做的一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模 仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自 己的東西。我的第一次上課內(nèi)容是金屬的物理特性這一 節(jié)，由于我?guī)У氖蔷拍昙壔瘜W(xué)課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管 怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓自己的第一堂課有好 的效果，在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行學(xué) 習(xí)，并虛心地請教我的師傅和有經(jīng)驗(yàn)的

11、老師，學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn) 以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù) 水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活 動(dòng)。我在備課過程中認(rèn)真分析教材、分析大綱，根據(jù)教材的 特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。另外，為了上好這節(jié)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前 我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別 人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、 突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教 師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從 學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維， 使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)

12、容，我積極的制 作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他 們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得， 不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順 利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽完我的課后，毫無保留 地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲 音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面 進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓 我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的 老師的悉心指導(dǎo)成為了我進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春 華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生

13、的 一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲 放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。二、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀 到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚 讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向 上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期 間，我還做了一下幾點(diǎn)工作：1、參與班級活動(dòng) 在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度 的重視，籃球賽、校運(yùn)會(huì)的報(bào)名等我都親身參與當(dāng)中。在月 考后，我還利用課余時(shí)間找

14、到學(xué)習(xí)成績沒那么好的學(xué)生出來 談話，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易 于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。2、主題班會(huì)在實(shí)習(xí)期間， 我還組織了主題班會(huì)， 進(jìn)行一些主題教育。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，對表現(xiàn)突出的同學(xué)我也提出了 表揚(yáng)，雖然并不是每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信 每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、 新的打算。 通過主題班會(huì)， 提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自 己的語言表達(dá)能力。3、師生間的關(guān)系初中的學(xué)生還不失去童真， 善于思考問題， 但是在道德、 情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡相差較少，他們既把 我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們 交流

15、。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓勵(lì)和對他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，希望能給他們帶來一定的幫助現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻 給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所 學(xué)的過程。兩個(gè)多月里，我在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技 能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉， 為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我也增 強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，明白了教師工作的神圣，教師的工 作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑” ，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí)，更重要 的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在 !教師實(shí)習(xí)生自我實(shí)習(xí)報(bào)告

16、師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 轉(zhuǎn) 眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一 天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間， 可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體， 早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了， 是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到 今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切 都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得 真快，兩個(gè)月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所 發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。 實(shí)習(xí)是大 學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉

17、了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。 提高了對教育工作的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大 責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師 學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué) 方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。 認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助 作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé) 任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情 況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。 同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué) 生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶

18、。這些都讓 我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛 開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧 我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定 論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通 過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣 氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是 這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在 了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的 積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始

19、慢慢適應(yīng)課 堂氣場。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌 輸知識，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對 性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上 課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的 不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。隨著時(shí)間的推移，通過聽 課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次 機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、 最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué) 生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們 提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在 聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和 睡覺