教研教改制度及保障措施

1、教改教研制度及保障措施教改教研是提高教師自身素質(zhì)，反映教師能力水平的一個(gè)重要方面， 也是教 師的本職工作之一，全體教師都應(yīng)以積極的態(tài)度、 飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神參加 教改教研，適應(yīng)新課改要求。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教改教研，不斷推進(jìn)新課程改革， 提升教學(xué)水平，特制定本制度。1、校級(jí)管理層面（1 ）校長(zhǎng)是校本教研的第一負(fù)責(zé)人 提供開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、場(chǎng)所、硬件支持。 為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助教師獲得專業(yè)性指導(dǎo)。 確保積極參與研究的教師有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 在各項(xiàng)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，要增加教學(xué)研究成果考評(píng)的權(quán)益。（2）學(xué)校教導(dǎo)處研究本校的教學(xué)現(xiàn)狀，向校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任提供教學(xué)導(dǎo)向性 意見(jiàn)，總結(jié)，推廣

2、好的教法與經(jīng)驗(yàn)，制定學(xué)校教研制度，并逐步落實(shí)。（3 ）負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教學(xué)研究的指導(dǎo)與 管理，組織各教研組教研成果的匯總、統(tǒng)計(jì)工作，檢查教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情 況和交流情況。2、教研組層面（1）學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)， 明確本學(xué)期課程的目的、任務(wù)、 教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)及相關(guān)策略；討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求，組織教師根據(jù)個(gè)人 特長(zhǎng)和任教班級(jí)情況，制定個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。（2）根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校實(shí)際確定教研組和個(gè)人每學(xué)期的教研任務(wù)， 做好組內(nèi)職責(zé)分工、任務(wù)布置工作，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)。（3）有針對(duì)性地組織教學(xué)研究、公開(kāi)示課，及時(shí)總結(jié)、反思、交流、推廣 教

3、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與校外教學(xué)教研的溝通和交流。（4）教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次。做到有依據(jù)、有主題、有記錄、有措施、 有成果。（5）提升全組教師的理論水平。鼓勵(lì)并組織本學(xué)科組教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和 學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不 斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。（6）每次教學(xué)檢測(cè)后，及時(shí)召開(kāi)各年級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)， 并針對(duì)薄弱教師， 或薄弱學(xué)科，或薄弱班級(jí)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行專題分析。組織好新老教師的結(jié)對(duì) 指導(dǎo)和同伴互助。（7）注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。建立本學(xué)科的課程資源庫(kù)。每學(xué)期要向?qū)W 校提交一定數(shù)量的教研成果。（8 ）協(xié)助學(xué)?？蒲胁块T檢查科研任務(wù)的落實(shí)情況，期末做好工

4、作總結(jié)，并 定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。（9）鼓勵(lì)每位教師每學(xué)期提出一項(xiàng)教改建議。3、教師個(gè)人層面（1）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化、個(gè)性化）及個(gè)人本學(xué)期所重 點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題、研究任務(wù)。認(rèn)真完成教研組布置的各項(xiàng)教研任務(wù)。（2）學(xué)期初，教師自我反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，并在教研部門的協(xié)助下根 據(jù)教學(xué)問(wèn)題擬定解決問(wèn)題的初步方案。每位教師在整體把握、研讀教材的基礎(chǔ)上， 認(rèn)真制訂問(wèn)題研究明細(xì)表，確保問(wèn)題研究在教學(xué)行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。（3）認(rèn)真參加校內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備， 積極發(fā)言。無(wú)故不參加教研活動(dòng)者，按曠課一節(jié)處理。各科室人員及實(shí)驗(yàn)員要參 加相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)。（4） 認(rèn)真參與課堂