高中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案11 新人教版必修1

1、第四節(jié) 地球運(yùn)動(dòng)的基本形式自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在方向、周期、速度、軌道等方面的規(guī)律和特點(diǎn)。2.理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系，地球公轉(zhuǎn)軌道形狀及其影響。能力目標(biāo)1.能正確運(yùn)用地球儀、三球儀來(lái)演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。2.能運(yùn)用圖示來(lái)正確分析和解釋黃赤交角的形成。3.能正確繪制太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)示意圖，并能準(zhǔn)確地解釋太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸周期以及二分二至?xí)r太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置。德育目標(biāo)讓學(xué)生樹(shù)立辯證的唯物主義思想觀；認(rèn)識(shí)到宇宙的一切物質(zhì)(天體)都處在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)與靜止是統(tǒng)一的；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，用科學(xué)的理論批判偽科學(xué)、反科學(xué)的觀點(diǎn)。教

2、學(xué)重點(diǎn)1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)。2.黃赤交角的形成。3.太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1.地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)速度的變化。2.黃赤交角的形成。教學(xué)方法1.讓學(xué)生分小組活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用地球儀親自演示，來(lái)分析、歸納、比較地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)。2.借助教具、結(jié)合課本插圖來(lái)解釋說(shuō)明黃赤交角的形成。3.運(yùn)用板圖“太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)圖”讓學(xué)生理解并掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教具準(zhǔn)備地球儀、三球儀、經(jīng)緯模型儀、“地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)”比較表、圖1.20、圖1.22投影膠片、板圖太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課同學(xué)們！前面三課內(nèi)容我們簡(jiǎn)單地了解了地球所處的宇宙環(huán)境

3、，哪位同學(xué)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言給大家歸納、概括一下？(學(xué)生思考、回答)(教師歸納、引導(dǎo))對(duì)！地球處在銀河系中太陽(yáng)系內(nèi)的金星和火星之間，它與其他行星、小行星一樣，在時(shí)刻不停地運(yùn)動(dòng)著。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課1.4 地球運(yùn)動(dòng)的基本形式自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)(板書)在初中地理課本中，我們對(duì)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。在這一節(jié)課上，針對(duì)地球的兩種運(yùn)動(dòng)我們將做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。上節(jié)課老師已經(jīng)布置，讓每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小地球儀。下面我們分成學(xué)習(xí)小組，來(lái)演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)。(學(xué)生活動(dòng))(教師抽查)請(qǐng)哪一個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)，用這個(gè)大地球儀或三球儀給大家演示一下？(學(xué)生演示)(教師講價(jià)、

4、補(bǔ)充)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳Y(jié)合課文，認(rèn)真分析、比較，來(lái)填出下表：(投影儀顯示“地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)”比較表) 區(qū) 別項(xiàng) 目自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)定義旋轉(zhuǎn)中心運(yùn)動(dòng)方向周期速度角速度線速度 (此表通過(guò)教師提問(wèn)讓學(xué)生回答、填出，然后再打出下表進(jìn)行對(duì)照) 區(qū) 別項(xiàng) 目自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)定義地球繞其自轉(zhuǎn)軸(地軸)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)方向通稱自西向東通稱自西向東北極上空看為逆時(shí)針?lè)较?南極上空看為順時(shí)針?lè)较虻乩肀睒O上空看為逆時(shí)針地球南極上空看為順時(shí)針周期1恒星日(23時(shí)56分4秒)1恒星年(365日6時(shí)9分10秒)速度角速度除南北兩極點(diǎn)為0外，角速度處處相等，即15°/小時(shí)360

5、76;/年(365日)1°/日線速度由赤道向兩極由快變慢(南北兩極點(diǎn)無(wú)線速度)約30 km/s (教師做補(bǔ)充、講解)地球運(yùn)動(dòng)(無(wú)論自轉(zhuǎn)還是公轉(zhuǎn))的方向統(tǒng)稱自西向東，但若從極地上空看，情況就不同了。(用地球儀或三球儀做演示，邊演示邊解釋)除南北極點(diǎn)外，地球自轉(zhuǎn)的角速度處處相等，即(在黑板上推導(dǎo))360°天(24小時(shí)) 15°小時(shí)1°4分15分14秒但線速度就不同了。(出示經(jīng)緯模型儀)因?yàn)榈厍虮砻娴木暰€圈長(zhǎng)短不同(可簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下緯線的定義、特點(diǎn))，所以在單位時(shí)間內(nèi)，地球自轉(zhuǎn)在不同緯度上所轉(zhuǎn)過(guò)的長(zhǎng)度是不一樣的，可從課文中1.19圖上可看出。(打出圖1.20投影

6、片)由于地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道是一個(gè)近似正圓的橢圓軌道，太陽(yáng)略微偏離軌道的中心，所以一年中日地距離不斷隨地球公轉(zhuǎn)而發(fā)生細(xì)微變化，大約每年一月初，地球此時(shí)在公轉(zhuǎn)軌道上距太陽(yáng)最近，處在一個(gè)近日點(diǎn)上，此時(shí)地球公轉(zhuǎn)的角速度略大些，線速度略快些(參考表1.2說(shuō)明)；在遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)剛好相反。(承轉(zhuǎn)、過(guò)渡)由于地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行的(再用三球儀演示說(shuō)明)，這兩種運(yùn)動(dòng)各自形成了一個(gè)平面(板書)：自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)繞軸運(yùn)動(dòng)赤道平面地球運(yùn)動(dòng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)繞日運(yùn)動(dòng)黃道平面由于這兩個(gè)平面不是重合的，兩個(gè)平面之間有一個(gè)夾角(為了讓學(xué)生進(jìn)一步明白，教師可再用經(jīng)緯模型儀進(jìn)行演示：把講桌中間的粉筆盒當(dāng)作太陽(yáng)，手拿經(jīng)緯儀繞著講桌轉(zhuǎn)動(dòng)，

7、經(jīng)緯儀中間的平面是赤道平面，把講桌面看作黃道平面，這樣在經(jīng)緯儀的赤道平面與講桌面之間就形成了一個(gè)夾角)，這個(gè)角在天文上稱為黃赤交角，目前是°。(打出圖1.22投影片用教鞭給學(xué)生指出)(承轉(zhuǎn))由于黃赤交角的存在，并且地軸的空間指向(地軸北端或北極始終指向北極星附近)在一定時(shí)期內(nèi)是不變的，所以地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，太陽(yáng)直射點(diǎn)是在不斷變化的。教師可把太陽(yáng)直射光線(經(jīng)緯模型中的鐵架子)當(dāng)作太陽(yáng)放在講桌中間，然后手拿經(jīng)緯儀放在“公轉(zhuǎn)軌道”的不同位置，讓學(xué)生來(lái)觀察太陽(yáng)直射點(diǎn)是否發(fā)生了變化。(提問(wèn))太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)(變化)有沒(méi)有規(guī)律呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文17頁(yè)第二段及18頁(yè)圖1.23來(lái)分析、思考。(教師

8、進(jìn)行板圖太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng))(教師提問(wèn)、學(xué)生回答、教師歸納、講解)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)在一年中是很有規(guī)律的。我們可以把課文圖1.23，轉(zhuǎn)換成黑板上這幅圖就更容易理解(指圖講解)：每年冬至日(12月22日)，太陽(yáng)直射在最南的一條緯線23°26S，此后開(kāi)始向北移動(dòng)，大約過(guò)三個(gè)月，到第二年春分日(3月21日)到達(dá)赤道上，然后再繼續(xù)向北移動(dòng)，6月22日夏至日時(shí)直射在最北的一條緯線23°26，過(guò)了這一天就開(kāi)始向南返，秋分日(9月23日)回到赤道上，然后繼續(xù)向南移動(dòng)，到12月22日冬至日時(shí)，又直射到最南的緯線23°23S上，過(guò)了這一天又開(kāi)始向北移動(dòng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)一年中有規(guī)律地在南

9、、北緯23°26的緯線上做周期性的往返運(yùn)動(dòng)，稱為太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。(板書)所以，在天文地理學(xué)上把23°26N的緯線和23°26S的緯線稱為北回歸線和南回歸線。太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的周期為365天5時(shí)48分46秒，叫做一個(gè)回歸年。我們所用的公歷(陽(yáng)歷)一年365天就是由此而來(lái)。公歷中規(guī)定每4年中有一個(gè)閏年(在二月份加一天)，而在400年中又減少3天(凡是能被100整除而不能被400整除的年份不是閏年)是根據(jù)其尾數(shù)得來(lái)的。在南、北回歸線之間，一年中太陽(yáng)可以直射，近地面獲得的熱量最多，所以這一地帶稱為熱帶，是五帶中惟一有陽(yáng)光直射的地帶。關(guān)于這一部分我們還將在后面做詳細(xì)

10、敘述。課堂小結(jié)下面請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么太陽(yáng)直射點(diǎn)只能直射到南、北緯23°的緯線，而不會(huì)再向南、北擴(kuò)大或者范圍縮小呢?請(qǐng)課后分析、思考，下節(jié)課解答。課后作業(yè)1.關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的說(shuō)法，正確的是( )A.地球繞兩極點(diǎn)自西向東逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)B.地球自轉(zhuǎn)360°，需時(shí)間23時(shí)56分4秒C.地球自轉(zhuǎn)的角速度均為15°/秒D.地球自轉(zhuǎn)的線速度為30千米/秒答案：B2.當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時(shí)，地表角速度和線速度都等于零的地點(diǎn)是( )A.極圈B.極點(diǎn)C.回歸線D.赤道答案：B3.下列城市中，地球自轉(zhuǎn)線速度最慢的是( )A.哈爾濱B.廣州C.重慶D.北京答案：A4.下列節(jié)氣或月份，地球公

11、轉(zhuǎn)速度最快的是( )A.夏至日B.冬至日C.7月初D.1月初答案：D5.如果地球沒(méi)有自轉(zhuǎn)，只有公轉(zhuǎn)，則( )A.地球上沒(méi)有晝夜現(xiàn)象B.地球上沒(méi)有晝夜交替現(xiàn)象C.地球上有晝夜交替，周期為一年D.地球上晝夜交替，周期為一天答案：C6.下列地點(diǎn)，一年內(nèi)有兩次陽(yáng)光直射的是( )A.22°N、15°E交匯處B.40°N、160°E交匯處C.26°S、60°交匯處D.30°S、120°交匯處答案：A7.下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)速度的敘述，正確的是( )A.地球表面角速度處處相等 B.地球表面線速度處處不等C.地球表面角速度處處不等 D.南北兩極點(diǎn)既無(wú)角速度又無(wú)線速度答案：D8.關(guān)于黃道平面與赤道平面及其影響的敘述，正確的是( )A.黃赤交角的大小因季節(jié)而發(fā)生變化B.黃赤交角的大小不會(huì)發(fā)生變化C.赤道平面與黃道平面之間的夾角為23°26D.黃道平面與赤道平面的夾角為66°34答案：C9.讀“地球公轉(zhuǎn)軌道和恒星年示意圖”，回答下列問(wèn)題。(1)地球繞日公轉(zhuǎn)的軌道是 。(2)在A、B、