《幼兒園健康教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)》練習(xí)題一答案WORD

1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 學(xué)前兒童家庭教育練習(xí)題一答案一、簡答題1幼兒園為社區(qū)服務(wù)的職能包括哪些內(nèi)容？1）一是通過完成雙重任務(wù)為所在社區(qū)服務(wù)。2）二是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源的社區(qū)共享。3）三是發(fā)揮社會(huì)宣傳職責(zé)。2學(xué)前兒童家庭教育原則有哪些？1）科學(xué)性原則；2）理智性原則；3）指導(dǎo)性原則4）漸進(jìn)性原則；5）適度性原則；6）一致性原則3陳鶴琴家庭教育方法論堅(jiān)持的四個(gè)原則。1）體現(xiàn)了對(duì)孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的個(gè)性；2）注重因勢利導(dǎo)，不搞強(qiáng)制命令和簡單粗暴；3）體現(xiàn)教育孩子是一種藝術(shù)，父母必須有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，注意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)抓住一切教育時(shí)機(jī)，及時(shí)、適時(shí)施教；4）父母必須有高度

2、的理智，不感情用事，要克制無益的感情沖動(dòng)，教育小孩子時(shí)，保持平靜的心情和穩(wěn)定的情緒。4如何建立科學(xué)規(guī)范的以幼兒園為中心的管理機(jī)制？1）一是成立家長委員會(huì)。2）二是確定與社區(qū)間的定向聯(lián)系制度。3）三是歡迎家長及社區(qū)人員參與監(jiān)察幼兒園工作進(jìn)行。5列舉家庭、幼兒園和社區(qū)合作的模式。答案：有兩種模式：其一，以幼兒園為主導(dǎo)的合作模式，即幼兒園依托并發(fā)揮社區(qū)內(nèi)的各種力量（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、企業(yè)、大學(xué)、中小學(xué)等），組成以幼兒園為核心的園內(nèi)外相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，開展并實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭、社區(qū)之間的合作。其二，以社區(qū)為主導(dǎo)的合作模式即以社區(qū)為依托，依靠基層社區(qū)政府各部門的力量，因地制宜地創(chuàng)設(shè)條件，組織實(shí)施各種教育活動(dòng)，

3、這種模式與我國的社區(qū)發(fā)展的現(xiàn)狀相適應(yīng)，正在城市與鄉(xiāng)村、沿海和內(nèi)陸發(fā)展。6簡述5090年代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點(diǎn)。答案：1）普遍性和穩(wěn)定性；2）靈活性和變化性；3）多樣性和創(chuàng)造性；4）個(gè)體性和區(qū)域性；5）科學(xué)性和規(guī)范性。7、學(xué)前兒童家庭教育的理智性原則的內(nèi)涵及其運(yùn)用時(shí)的注意事項(xiàng)答案：在家庭教育中，家長既要關(guān)心熱愛孩子，又要嚴(yán)格要求孩子，做到情感與理智相結(jié)合，理性施愛，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。在運(yùn)用理智性原則時(shí)，家長要注意如下幾點(diǎn)： 1）調(diào)節(jié)情緒2）規(guī)定限度3）全面整合4）杜絕溺愛8、簡述學(xué)前兒童家庭教育的幾個(gè)特點(diǎn)答案：時(shí)代性和社會(huì)性；廣義性和深刻性；親情性和感染性；針對(duì)性和隨機(jī)性；連

4、續(xù)性和一貫性；權(quán)威性和一貫性。9、簡述家庭教育的作用 答案：家庭教育保證了兒童機(jī)體的正常生長發(fā)育；促進(jìn)了學(xué)前兒童智力前潛能的最大發(fā)揮；促進(jìn)了兒童社會(huì)化的進(jìn)程；提高了兒童的審美才能。10、學(xué)前兒童家庭審美教育的主要任務(wù)及要求 答案：學(xué)前兒童家庭審美教育的主要任務(wù)是：引導(dǎo)孩子感受美，啟發(fā)孩子表現(xiàn)美，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造美，塑造孩子美的心靈。在對(duì)孩子進(jìn)行審美教育的時(shí)候，家長尤其要重視讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈去體會(huì)美，用自己的雙手去創(chuàng)造美。要求 1）首先，應(yīng)加大孩子的藝術(shù)投資。2）其次，應(yīng)尊重孩子的藝術(shù)愛好。3）再次，應(yīng)鼓勵(lì)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造。11、學(xué)前兒童家庭品行教育的任務(wù)及要求8 / 11答案

5、：學(xué)前兒童家庭品行教育的主要任務(wù)是：培養(yǎng)孩子良好的品德，塑造孩子文明的行為，陶冶孩子積極的情感，提高孩子社會(huì)交往的能力，形成孩子活潑開朗的性格。要求：首先，應(yīng)培養(yǎng)孩子的同情心；其次，應(yīng)培養(yǎng)孩子的合群性。12、如何建立科學(xué)規(guī)范的以幼兒園為中心的管理機(jī)制？答案：1）成立家長委員會(huì)。2）確定與社區(qū)間的定向聯(lián)系制度。3）是歡迎家長及社區(qū)人員參與監(jiān)察幼兒園工作進(jìn)行。13、家庭的功能有哪些？答案：1）生育功能2）性生活功能3）撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能4）經(jīng)濟(jì)功能5）教育和社會(huì)化功能6）感情交流功能7）休息和娛樂功能8）宗教功能和政治功能二、論述題1.結(jié)合學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)剬?shí)施學(xué)前兒童家庭健康教育措施。首先要

6、更新家長的健康教育觀念，樹立健康第一的思想。對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施健康教育是為了保護(hù)和增進(jìn)他們的身心健康， 增強(qiáng)他們的體質(zhì)， 提高適應(yīng)環(huán)境的能力。由于家庭教育所具有的特性，如早期性、親密性、長期性、滲透性等等，在家庭中對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施健康教育有其特殊的意義。家長無論文化水平高低都能承擔(dān)起家庭健康教育的任務(wù)， 應(yīng)牢記“有健康不等于有一切， 但失去健康就等于失去一切”這句名言， 幫助學(xué)前兒童從小樹立起重視健康的正確觀念。其次，培養(yǎng)學(xué)前兒童熱愛運(yùn)動(dòng)，珍愛健康的習(xí)慣。家庭健康教育的首要內(nèi)容是讓學(xué)前兒童了解關(guān)于健康的基本常識(shí)， 使孩子們逐步知道自己身體的構(gòu)造、機(jī)能和特點(diǎn)，明白自己成長的過程，這實(shí)際上也是他們認(rèn)識(shí)自

7、我的一個(gè)重要方面；其次是幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以適應(yīng)現(xiàn)代化的健康觀念和衛(wèi)生要求。家長不僅不應(yīng)該限制學(xué)前兒童的活動(dòng)，而且要培養(yǎng)他們從小熱愛運(yùn)動(dòng)，珍愛生命，珍視健康的好習(xí)慣。再次，要關(guān)注學(xué)前兒童心理健康。家長要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感教育。父母對(duì)孩子無私的愛使孩子具有了安全感，信賴感，幸福感，這種深刻的情感體驗(yàn)是孩子健康心理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。家長還應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家庭教育在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣方面有其特殊的方式，家長要重視對(duì)孩子生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。家長還應(yīng)著重完善學(xué)前兒童的個(gè)性品質(zhì)。個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)是心理健康教育的核心。把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人， 這是每一位家長

8、都要認(rèn)真思考的問題。從小培養(yǎng)孩子誠實(shí)，勇敢，努力，刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)， 堅(jiān)韌不拔，獨(dú)立，自信，文明禮貌，遵守規(guī)則， 關(guān)心他人，有同情心等良好的個(gè)性品質(zhì)是家庭心理健康教育要解決的重要問題。2.試論陳鶴琴的學(xué)前兒童家庭教育理論及其對(duì)我國學(xué)前兒童家庭教育的啟示。答案：1）家庭教育的作用和意義 陳鶴琴從家庭教育對(duì)兒童個(gè)體成長發(fā)育的作用和家庭教育的社會(huì)意義上，強(qiáng)調(diào)了兒童的早期家庭教育在人的一生成長發(fā)展過程中起著奠基作用，家庭教育對(duì)國家興盛具有重大意義。2）學(xué)齡前兒童家庭教育的內(nèi)容 家庭體育與衛(wèi)生，就是要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，為孩子尋找適宜的玩耍游戲伴侶，不要輕易嚇、罵、打孩子，避免孩子受冤枉和壓抑。 家庭德育，就是要教

9、育孩子心中有他人；教育孩子有同情心；教育小孩子對(duì)長者有禮貌；禁止孩子作偽，教育孩子誠實(shí)；教育孩子愛父母，愛別人等。 家庭智育，要求豐富孩子的生活常識(shí)，增進(jìn)生活經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)孩子的探索精神，支持孩子探試物質(zhì)等。 家庭美育，就是要讓孩子早一些接觸音樂、圖畫，生活在整潔、高雅的家庭環(huán)境中，陶冶孩子的情操，加強(qiáng)孩子審美的觀點(diǎn)，使孩子養(yǎng)成審美的習(xí)慣。家庭勞動(dòng)教育，要求凡是小孩子自己能做的事情，父母不要代替他們做。3）家庭教育的原則 包括正面教育的原則；以身作則的原則；及早施教的原則；嚴(yán)格要求的原則；教養(yǎng)態(tài)度一致的原則；寬嚴(yán)適度的原則；責(zé)罰要慎重的原則。4）家庭教育的方法 陳鶴琴在他的家庭教育方法論中，堅(jiān)持以

10、下原則：一是體現(xiàn)了對(duì)孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的個(gè)性；二是注重因勢利導(dǎo)，不搞強(qiáng)制命令和簡單粗暴；三是體現(xiàn)教育孩子是一種藝術(shù)，父母必須有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，注意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)抓住一切教育時(shí)機(jī)，及時(shí)、適時(shí)施教；四是父母必須有高度的理智，不感情用事，要克制無益的感情沖動(dòng)，教育小孩子時(shí)，保持平靜的心情和穩(wěn)定的情緒。為此他提出了游戲教育法、激勵(lì)教育法等家庭教育的10種方法。啟示：陳鶴琴的家庭教育思想形成了較為完整的理論體系，奠定了我國現(xiàn)代家庭教育科學(xué)體系的基礎(chǔ)，是我國家庭教育史上的寶貴財(cái)富。特別是獨(dú)生子女日益增多的今天，學(xué)前兒童家庭教育受到人們的普遍關(guān)注，陳鶴琴的家庭教育思想對(duì)當(dāng)今的父母有很大的指

11、導(dǎo)意義。3.試論陳鶴琴的學(xué)前兒童家庭教育理論及其對(duì)我國學(xué)前兒童家庭教育的啟示。答案：1）家庭教育的作用和意義陳鶴琴從家庭教育對(duì)兒童個(gè)體成長發(fā)育的作用和家庭教育的社會(huì)意義上，強(qiáng)調(diào)了兒童的早期家庭教育在人的一生成長發(fā)展過程中起著奠基作用，家庭教育對(duì)國家興盛具有重大意義。2）學(xué)齡前兒童家庭教育的內(nèi)容家庭體育與衛(wèi)生，就是要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，為孩子尋找適宜的玩耍游戲伴侶，不要輕易嚇、罵、打孩子，避免孩子受冤枉和壓抑。家庭德育，就是要教育孩子心中有他人；教育孩子有同情心；教育小孩子對(duì)長者有禮貌；禁止孩子作偽，教育孩子誠實(shí)；教育孩子愛父母，愛別人等。家庭智育，要求豐富孩子的生活常識(shí)，增進(jìn)生活經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)孩子的探索精神

12、，支持孩子探試物質(zhì)等。家庭美育，就是要讓孩子早一些接觸音樂、圖畫，生活在整潔、高雅的家庭環(huán)境中，陶冶孩子的情操，加強(qiáng)孩子審美的觀點(diǎn)，使孩子養(yǎng)成審美的習(xí)慣。家庭勞動(dòng)教育，要求凡是小孩子自己能做的事情，父母不要代替他們做。3）家庭教育的原則包括正面教育的原則；以身作則的原則；及早施教的原則；嚴(yán)格要求的原則；教養(yǎng)態(tài)度一致的原則；寬嚴(yán)適度的原則；責(zé)罰要慎重的原則。4）家庭教育的方法陳鶴琴在他的家庭教育方法論中，堅(jiān)持以下原則：一是體現(xiàn)了對(duì)孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的個(gè)性；二是注重因勢利導(dǎo)，不搞強(qiáng)制命令和簡單粗暴；三是體現(xiàn)教育孩子是一種藝術(shù)，父母必須有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，注意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)抓住一切教

13、育時(shí)機(jī)，及時(shí)、適時(shí)施教；四是父母必須有高度的理智，不感情用事，要克制無益的感情沖動(dòng)，教育小孩子時(shí)，保持平靜的心情和穩(wěn)定的情緒。為此他提出了游戲教育法、激勵(lì)教育法等家庭教育的10種方法。啟示：陳鶴琴的家庭教育思想形成了較為完整的理論體系，奠定了我國現(xiàn)代家庭教育科學(xué)體系的基礎(chǔ)，是我國家庭教育史上的寶貴財(cái)富。特別是獨(dú)生子女日益增多的今天，學(xué)前兒童家庭教育受到人們的普遍關(guān)注，陳鶴琴的家庭教育思想對(duì)當(dāng)今的父母有很大的指導(dǎo)意義。三、案例分析題1. 請根據(jù)下列場景分析家庭教育過程中家長的教育特點(diǎn)和兒童的發(fā)展特點(diǎn)，并提出相應(yīng)的教育建議。第一場景：媽媽把買回的蔬菜放到廚房以后，就到臥室換衣服去了。兒子急忙打開裝

14、菜的塑料袋，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)黃瓜的時(shí)候，高興地唱道：“世上就是媽媽好?！彼麛Q開水龍頭清洗黃瓜。媽媽聽到了歌聲，笑瞇瞇地走進(jìn)了廚房，看到兒子的舉動(dòng)，便夸獎(jiǎng)道“你真能干，會(huì)幫媽媽洗菜了”，媽媽一邊系上圍裙、卷起衣袖，一邊對(duì)兒子說：“洗菜前要像媽媽這樣做，就不會(huì)把衣服弄濕了，我們把黃瓜、西紅柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一會(huì)兒，這樣就能把菜洗得更干凈?！钡诙鼍埃簝鹤臃浅ＵJ(rèn)真地洗著黃瓜，媽媽很高興“你把黃瓜洗得真干凈，今天我們涼拌的黃瓜一定特好吃?！眱鹤诱f：“媽媽我可不吃黃瓜，我要像我們老師那樣，用黃瓜做一條大鱷魚?！眿寢屨f：“不行，我買黃瓜是用來做菜的，不是給你亂折騰的?！眱鹤臃瘩g到：“你說過我在家不和你去

15、買菜，你就給我買黃瓜的?！薄拔艺f過買但不是用來玩的，你那么多玩具還不夠玩的？”兒子說：“我沒有用黃瓜做的鱷魚玩具”。媽媽想了想，覺得兒子說得有道理，“看在你今天早上表現(xiàn)不錯(cuò)的份上，就獎(jiǎng)給你一根黃瓜做鱷魚吧”。第三場景：媽媽用菜刀切黃瓜，兒子羨慕極了，也想用媽媽手上的那把菜刀，媽媽說：“這可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸做飛機(jī)拿回的塑料刀可以切黃瓜”。兒子說：“我不記得放在哪里啦”。媽媽生氣的說你總是亂放東西，這個(gè)壞毛病總不改，用到的時(shí)候就找不到了吧？媽媽替兒子找到塑料刀，兒子用力切黃瓜，這是鱷魚的嘴巴，這是眼睛，頭切好后高興地把鱷魚的各個(gè)部分放到大盤子里擺好，興奮地叫道：“媽媽，你看我做得

16、怎么樣？”媽媽說：“馬馬虎虎?！保▽?duì)于基本原理的回答占10分，理論聯(lián)系實(shí)際的回答占10分。）答案：從材料的三個(gè)場景來看：1）兒子發(fā)展特征：愛動(dòng)手操作，語言敏捷；生活上的整理物品能力差。2）父母的教養(yǎng)方式：母親能夠利用生活的具體細(xì)節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行教育，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)孩子的發(fā)展。但對(duì)兒子的教育方式有時(shí)太苛刻。爸爸對(duì)兒子的教育影響不太大，建議以后多和孩子進(jìn)行溝通。3）提出教育建議：增進(jìn)和孩子溝通，增進(jìn)和幼兒園教師的溝通，家長間應(yīng)協(xié)調(diào)一致地對(duì)孩子整理物品等生活習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行教育。2.答案：首先，家長把智能教育等同于知識(shí)和技能的傳授這是不正確的，忽視了全面發(fā)展。其次，很多家長看著別人的孩子學(xué)什么自己孩子就

17、學(xué)什么，或者今天學(xué)這明天學(xué)那，完全是家長的主觀臆斷，忽視孩子真正的興趣和需要。家長在對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行智能教育的過程中應(yīng)注意以下問題：1）為學(xué)前兒童營造一個(gè)良好的心理環(huán)境。良好的心理環(huán)境是兒童智能發(fā)展的前提條件。嬰幼兒處于人生發(fā)展的最初階段，身心的發(fā)展有賴于大人的培養(yǎng)。他們需要愛、溫暖、安全和鼓勵(lì)，需要游戲活動(dòng)。在充滿愛和溫暖的環(huán)境中，兒童的智能才可能會(huì)得到發(fā)展。作為父母，應(yīng)樹立正確的兒童觀、教子觀、人才觀，給學(xué)前兒童的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境。2）智能教育要適合學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn).有些家長在對(duì)孩子進(jìn)行教育，一味追求早期智力方面的教育，而忽視健康教育、品德教育，這不免使家庭教育陷入片面化的僵

18、局。智能教育要適合學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，就是要開展得適時(shí)、適宜。所謂適時(shí)就是要把握好教育時(shí)機(jī)，根據(jù)孩子的心理年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。所謂適宜，就是智能教育內(nèi)容的安排和教育方式的選擇上要考慮孩子的理解水平和接受能力。如何在學(xué)前期盲目地對(duì)孩子進(jìn)行大量識(shí)字和計(jì)算活動(dòng)，就會(huì)挫傷孩子學(xué)習(xí)興趣和身心健康，非但無益，反而有害。3）家長要給兒童提供適宜的材料和活動(dòng)。在家庭智能教育的過程當(dāng)中，我們要注重給孩子提供適宜的材料和活動(dòng)，可以給孩子買一些積木、積塑、兒童圖畫書、各種玩具等，同時(shí)也可采用看圖講故事、做游戲等方式，使孩子廣泛接觸大量事物，提供兒童操作和游戲的機(jī)會(huì)。同時(shí)在家庭空間布局方面，要盡可

19、能的考慮和照顧到兒童的需要，為兒童設(shè)置兒童房或兒童區(qū)。成人要多于學(xué)前兒童溝通、交流，了解孩子的興趣和需求等等。（對(duì)于基本原理的回答占10分，理論聯(lián)系實(shí)際的回答占10分。）3.答案： 1） 家庭教育過程中，母親的教育職責(zé)尤其重要。2）家庭教育過程中還遵循了科學(xué)性原則、指導(dǎo)性原則和理智性原則和適度性原則。3）家庭教育過程中還運(yùn)用了科學(xué)的教育方法，如環(huán)境熏陶法的運(yùn)用等。4）該案例還體現(xiàn)了偉人的家庭教育經(jīng)歷是科學(xué)的成功的。以上知識(shí)點(diǎn)要圍繞著所列舉的案例來回答答案：本題主要論述家庭教育的重要性；家庭教育中母親的教育職責(zé)；家庭教育中科學(xué)的教育觀念和教育方法的意義。結(jié)合所舉案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際地回答。建議：

20、父母對(duì)孩子要嚴(yán)格要求；父母對(duì)孩子的教育應(yīng)一致。學(xué)前兒童家庭教育練習(xí)題二答案一、簡答題1、簡述學(xué)前兒童家庭教育的主要特點(diǎn)答案：時(shí)代性和社會(huì)性；廣義性和深刻性；親情性和感染性；針對(duì)性和隨機(jī)性；連續(xù)性和一貫性；權(quán)威性和一貫性。2、學(xué)前兒童家庭健康教育的主要任務(wù)及要求答案：學(xué)前兒童家庭健康教育的主要任務(wù)是：教給孩子一些簡單的生活常識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)孩子參加戶外鍛煉的興趣和愿望，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力和自我保護(hù)的能力，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。要求：1)首先應(yīng)關(guān)注孩子飲食的安全。2）其次，應(yīng)關(guān)注孩子游玩的安全。3）再次，應(yīng)關(guān)注孩子腦部的安全。4）最后，應(yīng)關(guān)注孩子看電視的安

21、全。3、學(xué)前兒童家庭教育的適度性原則的內(nèi)涵及其執(zhí)行時(shí)的注意事項(xiàng)答案：在家庭教育中，家長對(duì)孩子要該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)懲并用，獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)懲適度，以強(qiáng)化孩子的良好行為，抑制孩子的不良行為。在執(zhí)行適度性原則時(shí)，家長要注意以下幾點(diǎn)：1）稱贊孩子的努力 2）懲罰孩子的過失 3）獎(jiǎng)與懲相結(jié)合4、社區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制主要有以哪幾種？1）是教育行政部門以正規(guī)化幼兒園為重點(diǎn)，要求園方在提高自身教育質(zhì)量的同時(shí)，承擔(dān)對(duì)鄰近的正規(guī)與非正規(guī)園、所的保教業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。2）是在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，基層政府組織有至于教育的力量。3）是教育科研單位集中一定的科研基金，組織專家、學(xué)者深入社區(qū)

22、舉辦實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，探索社區(qū)保教工作的規(guī)律。4）是有些地區(qū)突破幼兒園、學(xué)前班的單一模式，因地制宜建立幼兒游戲組、家庭活動(dòng)站、親子活動(dòng)中心、大帶小游樂園等，開展多種多樣非正規(guī)學(xué)前教育活動(dòng)。5、家庭關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？1）家庭關(guān)系是以婚姻血緣為紐帶的。 2）家庭關(guān)系最為持久、穩(wěn)定。3）家庭關(guān)系表現(xiàn)出一種其他任何社會(huì)關(guān)系都不曾有的連續(xù)性和承先啟后性。 4）家庭關(guān)系受到法律的保護(hù)和道德的監(jiān)督。6、學(xué)前兒童家庭認(rèn)知教育的任務(wù)及要求答案：學(xué)前兒童家庭認(rèn)知教育的主要任務(wù)是：豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦習(xí)慣，促進(jìn)孩子智力、能力的發(fā)展。要求：1）首先，應(yīng)發(fā)展孩子傾聽語言的能力。2）其

23、次，應(yīng)發(fā)展孩子理解語言的能力。3）再次，應(yīng)發(fā)展孩子運(yùn)用語言的能力。4）最后，應(yīng)發(fā)展孩子識(shí)字的能力。7、學(xué)前兒童家庭教育的一致性原則的內(nèi)涵及其實(shí)施時(shí)的注意事項(xiàng)答案：在家庭教育中，家長應(yīng)把來自各方面的教育影響加以協(xié)調(diào)，使教育內(nèi)容與要求、手段與方法等能前后一致，左右貫通，保證孩子個(gè)性品質(zhì)的健康發(fā)展。在實(shí)施一致性原則時(shí)，家長需注意如下幾點(diǎn)：1）互通信息2）相互配合3）共同教育8、列舉家庭、幼兒園和社區(qū)合作的模式。答案：有兩種模式其一，以幼兒園為主導(dǎo)的合作模式以幼兒園為主導(dǎo)的合作模式，即幼兒園依托并發(fā)揮社區(qū)內(nèi)的各種力量（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、企業(yè)、大學(xué)、中小學(xué)等），組成以幼兒園為核心的園內(nèi)外相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，開

24、展并實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭、社區(qū)之間的合作。其二，以社區(qū)為主導(dǎo)的合作模式以社區(qū)為主導(dǎo)的合作模式，即以社區(qū)為依托，依靠基層社區(qū)政府各部門的力量，因地制宜地創(chuàng)設(shè)條件，組織實(shí)施各種教育活動(dòng)，這種模式與我國的社區(qū)發(fā)展的現(xiàn)狀相適應(yīng)，正在城市與鄉(xiāng)村、沿海和內(nèi)陸發(fā)展。9簡述陳鶴琴家庭教育方法論堅(jiān)持的四個(gè)原則。答案：1）體現(xiàn)了對(duì)孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的個(gè)性；2）注重因勢利導(dǎo)，不搞強(qiáng)制命令和簡單粗暴；3）體現(xiàn)教育孩子是一種藝術(shù)，父母必須有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，注意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)抓住一切教育時(shí)機(jī)，及時(shí)、適時(shí)施教；4）父母必須有高度的理智，不感情用事，要克制無益的感情沖動(dòng)，教育小孩子時(shí)，保持平靜的心情和穩(wěn)定的情緒

25、。10、學(xué)前兒童家庭情感教育的重要意義答案：1）首先，學(xué)前兒童家庭情感教育有利于學(xué)前兒童身體健康發(fā)育；2）其次，學(xué)前兒童家庭情感教育有利于學(xué)前兒童心理健康發(fā)展；3）最后，學(xué)前兒童家庭情感教育有利于學(xué)前兒童認(rèn)知能力發(fā)展。1、家庭教育的特點(diǎn)答案：家庭教育不同于學(xué)校教育、社會(huì)教育，它具有啟蒙性、連續(xù)性、針對(duì)性、感染性、靈活性的特點(diǎn)。1）啟蒙性：家庭教育是人的教育之根。人一出生就在家庭中生存，家庭早期的教育與影響，對(duì)一個(gè)人道德觀念的形成，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，智力潛能的開發(fā)，個(gè)性特征的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的啟蒙意義。2）連續(xù)性：家庭教育是一個(gè)人從出生到離世，連續(xù)不斷地接受的教育。它對(duì)人的終生發(fā)展會(huì)產(chǎn)生巨大的影響

26、。3）針對(duì)性：家庭教育是個(gè)別教育，家庭中教育者和受教育者往往都是個(gè)體的家庭成員，對(duì)人的影響教育較之學(xué)校教育和社會(huì)教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。4）感染性：家庭教育主要依靠潛移默化的感染手段來實(shí)現(xiàn)，家庭中通過濃郁的親情實(shí)施教育影響，感染力非常強(qiáng)烈。 5）靈活性：家庭教育是不拘于時(shí)間、地點(diǎn)以及形式，可以隨時(shí)隨地靈活進(jìn)行的教育，它無固定的教學(xué)大綱和具體的要求，主要針對(duì)家庭成員個(gè)體成長過程中的特殊矛盾，針對(duì)家庭成員出現(xiàn)的這樣或那樣的問題展開教育。2、學(xué)前兒童家庭教育原則有哪些？答案：1）科學(xué)性原則；2）理智性原則；3）指導(dǎo)性原則4）漸進(jìn)性原則；5）適度性原則；6）一致性原則二、論述題1.試論述家庭與幼兒園、社

27、區(qū)合作共育的價(jià)值？ 家庭、幼兒園、社區(qū)的合作共育是整個(gè)社會(huì)及我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要。（一）有利于學(xué)前教育法規(guī)的貫徹執(zhí)行（二）有助于我國學(xué)前教育質(zhì)量的提高1、有利于提高家長的教育素質(zhì) 2、有利于充分利用社區(qū)資源 3、有利于幼兒園充分發(fā)揮自身的教育職能（三）有益于兒童身心全面和諧的發(fā)展2.結(jié)合學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)剬?shí)施學(xué)前兒童家庭健康教育措施。答案：1）首先要更新家長的健康教育觀念，樹立健康第一的思想。對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施健康教育是為了保護(hù)和增進(jìn)他們的身心健康， 增強(qiáng)他們的體質(zhì)， 提高適應(yīng)環(huán)境的能力。由于家庭教育所具有的特性，如早期性、親密性、長期性、滲透性等等，在家庭中對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施健康教育有其特殊的意義。家長無論文化水平高低都能承擔(dān)起家庭健康教育的任務(wù)， 應(yīng)牢記“有健康不等于有一切， 但失去健康就等于失去一切”這句名言， 幫助學(xué)前兒童從小樹立起重視健康的正確觀念。2）其次，培養(yǎng)學(xué)前兒童熱愛運(yùn)動(dòng)，珍愛健康的習(xí)慣。家庭健康教育的首要內(nèi)容是讓學(xué)前兒童了解關(guān)于健康的基本常識(shí)， 使孩子們逐步知道自己身體的構(gòu)造、機(jī)能和特點(diǎn)，明白自己成長的過程，這實(shí)際上也是他們認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)重要方面；其次是幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以適應(yīng)現(xiàn)代化的健康觀念和衛(wèi)生要求。家長不僅不應(yīng)該限制學(xué)前兒童的活動(dòng)，而且要培養(yǎng)他們從小熱愛運(yùn)動(dòng)，珍