三年級(jí)上數(shù)學(xué)說(shuō)課稿購(gòu)物_北師大版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)購(gòu)物說(shuō)課稿各位評(píng)委老師上午好，我任教的科目是小學(xué)數(shù)學(xué)，我今天說(shuō)課的題目是購(gòu)物。下面我將 從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材購(gòu)物是北師大版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第四單元的第一課時(shí)。本節(jié)主要內(nèi)容是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算，它是在學(xué)習(xí)了口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)的基 礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材通過(guò)“購(gòu)物”情境引入，旨在通過(guò)“購(gòu)物”這一活動(dòng)，讓學(xué)生從已有的生活 經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)情境圖中的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題， 在獨(dú)立思考與同伴交流的過(guò)程中探索兩、 三位 數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法。教材首先創(chuàng)設(shè)了購(gòu)物的情境，教師可引導(dǎo)學(xué)

2、生看圖案的基礎(chǔ)上,提出各種問(wèn)題，并選擇相應(yīng)的條件列出算式，引導(dǎo)學(xué)生探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位） 的計(jì)算方法。在教學(xué)時(shí)，教師不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)該遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律， 可從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。從已有的 只是經(jīng)驗(yàn)出發(fā)入手，努力探索新知，也可充分發(fā)揮 小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生提供充分從事教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 幫助學(xué)生在自主探索和合作交流 的過(guò)程中真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能 ，思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教師在教學(xué)中 只是組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主任。本節(jié)課教師采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探 究，解決問(wèn)題的研究式學(xué)習(xí)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)

3、中“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué) 目標(biāo)確定為：1 1 在解決問(wèn)題過(guò)程中，進(jìn)一步理解乘法的意義，探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算法 則，并能正確計(jì)算。2 2、 在具體的情況中，能運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。3 3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作，勇于探索，勇于創(chuàng)新的精神，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的教 育。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)由于（本課的一些特點(diǎn)），我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：1 1、 一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的筆算方法及其算理。2 2、 掌握用一位數(shù)乘二、三位數(shù)的筆算，乘的順序和積的書寫位置等。因?yàn)椋▽W(xué)生的一些實(shí)際），我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的筆算方法及其算理。

4、四、 說(shuō)教法和學(xué)法學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn) 備采用的教法是講授法，點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，采用多媒體輔助教學(xué)，在 教學(xué)過(guò)程中分別采用直觀演示、實(shí)踐探索、觀察比較、演繹概括等教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的 主導(dǎo)作用。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式，以自主探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手操作、自主探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性。五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。（下面我就這以上五大環(huán)節(jié)做具體的闡述）

5、第一環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題這一環(huán)節(jié)我通過(guò)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，從而引出課題：購(gòu)物。為了迎接我們“國(guó)慶六十周年“紀(jì)念， 很多地方都在搞城市建設(shè)，我們靈璧也不例外。我 們走在馬路上可以看到道路加寬，舊房改造。很多同學(xué)搬進(jìn)了新家，哪些同學(xué)搬進(jìn)了新家？要 住進(jìn)新家的小明可高興啦，他正和爸爸媽媽一起到家俱城選購(gòu)家俱呢，（電腦出圖：書柜213213元；桌子 4242 元；椅子 1212 元；沙發(fā) 680680 元等。）（這種導(dǎo)入能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望）第二環(huán)節(jié)：（二）主動(dòng)探索，掌握新知這一環(huán)節(jié)我分（3 3 ）個(gè)層次組織教學(xué)。（1 1） 、第一層次也就是提出問(wèn)題，教師先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生向大家

6、介紹這里有哪些家具，分別 是多少元，然后請(qǐng)同學(xué)們給小明作參謀，幫小明選一選要買哪種家具，每種可以買幾個(gè)，大約 要用多少錢。（2 2） 、第二層次選擇方法，小組合作。讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生馬上投入到討論中，設(shè)計(jì)出許多方案，教師巡視并選出需要的方案，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。（3 3） 、第三層次，互相交流，比較分析，進(jìn)行小結(jié) 。匯報(bào)過(guò)程中，教師肯定學(xué)生的想 法與估算方法的合理，引導(dǎo)學(xué)生列出算式，探索諸如：買 4 4 把椅子的價(jià)錢是多少？ 1212X 4=4=?的 計(jì)算方法。再求出 1212X 4=4= 的計(jì)算方法后，引導(dǎo)學(xué)生選擇簡(jiǎn)便的算法。和今天主要要學(xué)習(xí)的算法。出示諸如：買 2 2

7、 個(gè)書柜需要多少錢？的問(wèn)題的解決方法。弓 I I 導(dǎo)學(xué)生比較觀察，小結(jié)。用豎 式計(jì)算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的豎式計(jì)算（滲透法則）（這樣的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力為落腳點(diǎn)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察，猜測(cè)，推理，實(shí)驗(yàn)，交流等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出多種解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生在解決問(wèn)題的活動(dòng)中不知 不覺學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)的受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶和感染， 從而進(jìn)一步體驗(yàn)到解決問(wèn)題策略的多樣性， 培養(yǎng)實(shí)踐 能力和創(chuàng)新精神，并在分析比較中，感悟和尋找解決問(wèn)題的最佳策略。）恰如教育家文蘭森所 說(shuō)：最不完美的創(chuàng)新也要比完善的守陳偉大一百倍。牛頓有句名言：沒(méi)有大膽的猜想，就沒(méi)有偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐應(yīng)用，

8、鞏固深化（ 聯(lián)系實(shí)際、拓展應(yīng)用）結(jié)合書中練習(xí)，分（3 3 ）層次進(jìn)行鞏固1 1、 鞏固練習(xí)。出示練習(xí)題：1414X 2 2、3131 X 3 3、123123X 3 3、214214X2學(xué)生完成答題卡，并進(jìn)行訂正，再一次小 結(jié)計(jì)算法則。2 2、 解決實(shí)際問(wèn)題今年是我們國(guó)家六十周年的大慶，學(xué)校要組織同學(xué)們開展一次“愛地球“靈璧一日游活動(dòng)，你們想?yún)⒓訂?？學(xué)生的興趣很高。 教師緊接著請(qǐng)學(xué)生想想要組織這次活動(dòng)， 學(xué)校都應(yīng)做哪些準(zhǔn) 備。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)很快地說(shuō)出，如：路線、車輛、參加人數(shù)。教師肯定學(xué)生的想法，并利用電腦出示圖，請(qǐng)學(xué)生介紹圖中的信息：大車每輛限乘 3030 人， 小車每輛限乘 1010 人

9、。幫助學(xué)生理解圖表后讓學(xué)生獨(dú)立解答。3 3、 告訴大家一個(gè)好消息，我們兄弟學(xué)校的師生，下個(gè)月要來(lái)我們這里參觀，你們高興嗎？學(xué)生聽到這個(gè)消息特別興奮。我們是不是應(yīng)該給小伙伴們準(zhǔn)備一些禮物？教師利用電腦出 示一組圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹：鉛筆 1 1 元，筆記本 4 4 元，鉛筆盒 3131 元，書包 123123 元，字典 4242 元, 橡皮 2 2 元，水壺 2222 元，百科全書 114114 元。師：每個(gè)同學(xué)只能先購(gòu)一種物品，想一想你要送哪件禮物，要送多少，需要多少錢？（小組活動(dòng)）（在這些多層次的練習(xí)中，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決他們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，既是對(duì)知識(shí)的鞏固，又是對(duì)思維的又一次拓展，使他

10、們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的同時(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。）第四環(huán)節(jié)：總結(jié)提煉請(qǐng)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。（通過(guò)總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)一堂課的教學(xué)進(jìn)行梳理， 并把學(xué)習(xí)的觸角向外拓展延伸， 培養(yǎng)學(xué) 生探究的能力。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁(yè)第五環(huán)節(jié)：板書設(shè)計(jì)好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生， 清晰直觀， 便于學(xué)生理解和記憶。整堂課，我力求體現(xiàn)以下教學(xué)理念：1 1、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中“觸摸”數(shù)學(xué)。2 2、 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。讓課堂成為學(xué)生思維 的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。3 3、 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù) 學(xué)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，叢中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決 問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值，獲得良好的情感體驗(yàn)。4 4、 始終讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，注重評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度形成的發(fā)展，讓問(wèn)題解 決的過(guò)程，也成為學(xué)生們態(tài)度，情感，價(jià)值觀及學(xué)習(xí)能力全面發(fā)展的過(guò)程，讓問(wèn)題解決的過(guò)程， 成為學(xué)生們獲得良好的情感體驗(yàn)的過(guò)程。 讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生活氣息， 充滿人文氣息，