三年級上數(shù)學說課稿購物_北師大版

1、學習必備歡迎下載第1頁購物說課稿各位評委老師上午好，我任教的科目是小學數(shù)學，我今天說課的題目是購物。下面我將 從說教材、說教法和學法、說教學過程說教學重難點、說板書設(shè)計五個方面來對本課進行說明。一、說教材購物是北師大版九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書第五冊第四單元的第一課時。本節(jié)主要內(nèi)容是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算，它是在學習了口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)的基 礎(chǔ)上進行的。教材通過“購物”情境引入，旨在通過“購物”這一活動，讓學生從已有的生活 經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)情境圖中的信息提出數(shù)學問題， 在獨立思考與同伴交流的過程中探索兩、 三位 數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算方法。教材首先創(chuàng)設(shè)了購物的情境，教師可引導學

2、生看圖案的基礎(chǔ)上,提出各種問題，并選擇相應(yīng)的條件列出算式，引導學生探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位） 的計算方法。在教學時，教師不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)該遵循學生學習的認知規(guī)律， 可從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)。從已有的 只是經(jīng)驗出發(fā)入手，努力探索新知，也可充分發(fā)揮 小組合作學習的優(yōu)勢，給學生提供充分從事教學活動的機會， 幫助學生在自主探索和合作交流 的過程中真正掌握數(shù)學知識與技能 ，思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。教師在教學中 只是組織者，引導者與合作者，學生才是數(shù)學學習的主任。本節(jié)課教師采用了引導學生自主探 究，解決問題的研究式學習。二、說教學目標結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標

3、中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學 目標確定為：1 1 在解決問題過程中，進一步理解乘法的意義，探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算法 則，并能正確計算。2 2、 在具體的情況中，能運用不同方法解決生活中的簡單問題，并培養(yǎng)學生的估算意識。3 3、培養(yǎng)學生與人合作，勇于探索，勇于創(chuàng)新的精神，并對學生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)的教 育。三、說教學重難點由于（本課的一些特點），我將本課的教學重點確定為：1 1、 一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的筆算方法及其算理。2 2、 掌握用一位數(shù)乘二、三位數(shù)的筆算，乘的順序和積的書寫位置等。因為（學生的一些實際），我將本課的教學難點確定為：一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的筆算方法及其算理。

4、四、 說教法和學法學習必備歡迎下載第2頁科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準 備采用的教法是講授法，點撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識，采用多媒體輔助教學，在 教學過程中分別采用直觀演示、實踐探索、觀察比較、演繹概括等教學方法，充分發(fā)揮教師的 主導作用。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”，倡導“自主、合作、探究” 的學習方式，以自主探究為主線，引導學生自已動手操作、自主探究，充分調(diào)動學生的學習 積極性。五、 說教學過程為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環(huán)節(jié)展開。（下面我就這以上五大環(huán)節(jié)做具體的闡述）

5、第一環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題這一環(huán)節(jié)我通過情境導入，讓學生主動提出問題，從而引出課題：購物。為了迎接我們“國慶六十周年“紀念， 很多地方都在搞城市建設(shè)，我們靈璧也不例外。我 們走在馬路上可以看到道路加寬，舊房改造。很多同學搬進了新家，哪些同學搬進了新家？要 住進新家的小明可高興啦，他正和爸爸媽媽一起到家俱城選購家俱呢，（電腦出圖：書柜213213元；桌子 4242 元；椅子 1212 元；沙發(fā) 680680 元等。）（這種導入能激起學生學習的興趣和欲望）第二環(huán)節(jié)：（二）主動探索，掌握新知這一環(huán)節(jié)我分（3 3 ）個層次組織教學。（1 1） 、第一層次也就是提出問題，教師先請一個學生向大家

6、介紹這里有哪些家具，分別 是多少元，然后請同學們給小明作參謀，幫小明選一選要買哪種家具，每種可以買幾個，大約 要用多少錢。（2 2） 、第二層次選擇方法，小組合作。讓學生現(xiàn)在小組內(nèi)說一說，然后請學生進行匯報。學生馬上投入到討論中，設(shè)計出許多方案，教師巡視并選出需要的方案，請學生匯報。（3 3） 、第三層次，互相交流，比較分析，進行小結(jié) 。匯報過程中，教師肯定學生的想 法與估算方法的合理，引導學生列出算式，探索諸如：買 4 4 把椅子的價錢是多少？ 1212X 4=4=?的 計算方法。再求出 1212X 4=4= 的計算方法后，引導學生選擇簡便的算法。和今天主要要學習的算法。出示諸如：買 2 2

7、 個書柜需要多少錢？的問題的解決方法。弓 I I 導學生比較觀察，小結(jié)。用豎 式計算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的豎式計算（滲透法則）（這樣的設(shè)計，以提高學生解決問題的能力為落腳點，讓學生從事主動的觀察，猜測，推理，實驗，交流等活動，鼓勵學生提出多種解決問題的方法，使學生在解決問題的活動中不知 不覺學習必備歡迎下載第3頁的受到數(shù)學思想方法的熏陶和感染， 從而進一步體驗到解決問題策略的多樣性， 培養(yǎng)實踐 能力和創(chuàng)新精神，并在分析比較中，感悟和尋找解決問題的最佳策略。）恰如教育家文蘭森所 說：最不完美的創(chuàng)新也要比完善的守陳偉大一百倍。牛頓有句名言：沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)：實踐應(yīng)用，

8、鞏固深化（ 聯(lián)系實際、拓展應(yīng)用）結(jié)合書中練習，分（3 3 ）層次進行鞏固1 1、 鞏固練習。出示練習題：1414X 2 2、3131 X 3 3、123123X 3 3、214214X2學生完成答題卡，并進行訂正，再一次小 結(jié)計算法則。2 2、 解決實際問題今年是我們國家六十周年的大慶，學校要組織同學們開展一次“愛地球“靈璧一日游活動，你們想?yún)⒓訂?？學生的興趣很高。 教師緊接著請學生想想要組織這次活動， 學校都應(yīng)做哪些準 備。學生根據(jù)生活經(jīng)驗很快地說出，如：路線、車輛、參加人數(shù)。教師肯定學生的想法，并利用電腦出示圖，請學生介紹圖中的信息：大車每輛限乘 3030 人， 小車每輛限乘 1010 人

9、。幫助學生理解圖表后讓學生獨立解答。3 3、 告訴大家一個好消息，我們兄弟學校的師生，下個月要來我們這里參觀，你們高興嗎？學生聽到這個消息特別興奮。我們是不是應(yīng)該給小伙伴們準備一些禮物？教師利用電腦出 示一組圖片，請學生介紹：鉛筆 1 1 元，筆記本 4 4 元，鉛筆盒 3131 元，書包 123123 元，字典 4242 元, 橡皮 2 2 元，水壺 2222 元，百科全書 114114 元。師：每個同學只能先購一種物品，想一想你要送哪件禮物，要送多少，需要多少錢？（小組活動）（在這些多層次的練習中，運用學到的知識來解決他們學習生活中的實際問題，既是對知識的鞏固，又是對思維的又一次拓展，使他

10、們在解決問題的同時，體驗數(shù)學學習的快樂，體驗 學習數(shù)學的價值。）第四環(huán)節(jié)：總結(jié)提煉請學生對這節(jié)課的學習進行小結(jié)。（通過總結(jié)，促進學生對一堂課的教學進行梳理， 并把學習的觸角向外拓展延伸， 培養(yǎng)學 生探究的能力。）學習必備歡迎下載第4頁第五環(huán)節(jié)：板書設(shè)計好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生， 清晰直觀， 便于學生理解和記憶。整堂課，我力求體現(xiàn)以下教學理念：1 1、體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓學生在生活中“觸摸”數(shù)學。2 2、 注重數(shù)學思想方法的滲透，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。讓課堂成為學生思維 的運動場。3 3、 重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力，把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù) 學問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，叢中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決 問題，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用與實際價值，獲得良好的情感體驗。4 4、 始終讓學生成為學習的主人，注重評價，關(guān)注學生情感與態(tài)度形成的發(fā)展，讓問題解 決的過程，也成為學生們態(tài)度，情感，價值觀及學習能力全面發(fā)展的過程，讓問題解決的過程， 成為學生們獲得良好的情感體驗的過程。 讓我們的數(shù)學課堂充滿生活氣息， 充滿人文氣息，