四年級上冊第三課音樂教案

1、課題第三課  童  心授課時數(shù)4課時時間年 月 日設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析1、合唱曲山童是一首汲取我國西南地區(qū)民歌音調(diào)因素而創(chuàng)作的兒童合唱曲。歌曲通過以第一人稱出現(xiàn)的主人公山童的耳聞目睹，展示了色彩絢麗、音響紛繁的山間景物，生氣盎然，詩意濃郁，更充滿諧情童趣，令人心馳神往。2、歌曲童心是小鳥是一首全國首屆少年兒童歌曲卡拉OK大賽組委會推薦的歌曲。歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成是一只快樂的小鳥，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神面貌。歌曲為大調(diào)式，3/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。3、歌曲蕩秋千是一首曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，反映仡

2、佬族兒童生活情景的童謠，結(jié)構(gòu)方整而短小。4、歌曲節(jié)日舞是一首曲調(diào)明快、活潑的兒童合唱歌曲。 2/4 拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲表現(xiàn)了人們向往美好的童心世界，追求愉快歡樂、和諧的生活。教學(xué)目標知識與技能1、能有表情地隨著伴奏演唱蕩秋千，能與他人一起隨著伴奏演唱童心是小鳥知道這是一首二段曲式的歌曲。2、課外聽到山童時，能說出歌曲的標題，知道這是一首歡快活潑的童聲合唱。知道童心是小鳥是一首美國歌曲，能說出兩個段落的情緒有何不同。過程與方法1、 反復(fù)多次聆聽范唱錄音帶，跟錄音帶哼唱曲調(diào)和歌詞，在這個基礎(chǔ)上再跟隨老師的伴奏學(xué)唱。2、 演唱時表現(xiàn)出天真活潑的情緒，充分利用教材和插圖。引發(fā)學(xué)生進入角色。注

3、意強弱的力度變化，以發(fā)自內(nèi)心的喜悅唱出對生活的感受。3、 用現(xiàn)代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。情感態(tài)度價值觀童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無限的歡樂，我們要珍惜這有限而寶貴的“小孩世界”，使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。學(xué)情分析 課堂教學(xué)設(shè)計表教學(xué)分析教學(xué)重點有感情地演唱歌曲蕩秋千、童心是小鳥。教學(xué)難點難點有感情地演唱歌曲蕩秋千、童心是小鳥。解決辦法引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內(nèi)容。教學(xué)策略1、通過聽視唱結(jié)合學(xué)唱歌曲蕩秋千，體驗曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，反映仡佬族兒童生活情景，表達了對友誼的贊美、珍惜和追

4、求。2、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲童心是小鳥，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編音樂情景與動作參與音樂欣賞，學(xué)習(xí)在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感。3、引導(dǎo)學(xué)生仔細聆聽少兒歌曲童心是小鳥，體驗歌唱美國“迪斯尼樂園”的歌曲。教學(xué)資源1、 人民音樂音樂出版社 四年級音樂第七冊 第五課。2、 英特網(wǎng)上在線聆聽歌曲。3、鋼琴、打擊樂器板書設(shè)計第五課  童  心第一課時學(xué)唱歌曲蕩秋千難點： 1  3 、 5  6 第三課時1、 學(xué)唱歌曲童心是小鳥2、創(chuàng)編與活動第二課時欣賞兒童組曲節(jié)日舞1、 第四課時1、 欣賞合唱曲山童分為三段 2、樂曲最終反映了：童年多美好教學(xué)過程第（ 1 ）課時教

5、學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用一、組織教學(xué)師生問好。師生問好。情感交流，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)唱歌曲蕩秋千1、媒體展示幻燈片，有關(guān)仡佬族的少年玩蕩秋千的場面。2、媒體播放歌曲，你聽聽有哪幾句旋律是一樣的？3、媒體播放歌曲范唱，請你聽到重復(fù)的句子就請舉手。4、教唱曲譜，重點與難點教學(xué)：“ 1  3 ”、“ 5  6 ”兩處音程大跳，八分休止符的地方要斷開。5、師生合作唱旋律一樣的地方：老師唱前兩句，學(xué)生唱后兩句。6、彈琴伴奏全曲，錯誤地方及時糾正。7、彈琴伴奏全曲。1、觀看媒體展示有關(guān)仡佬族少年玩蕩秋千的場面幻燈片。2、初聽歌曲。3、聽范唱，聽到重復(fù)的句子就舉手

6、。4、學(xué)唱曲譜。5、師生合作唱旋律一樣的地方：師唱前兩句，生唱后兩句。6、跟琴唱全曲。7、有感情地演唱歌曲。媒體播放幻燈片，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編音樂情景與動作參與音樂欣賞，學(xué)習(xí)在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感。三、欣賞合唱曲山童1、用小孩放羊的圖片導(dǎo)入，剛才我們體驗了仡佬族小朋友蕩秋千的愉快場景，接下來我們看看這放羊的孩子他的童年也是非常有趣的，讓我們來聽聽這段音樂是如何表現(xiàn)的？ 2、媒體播放合唱曲山童，你能說說歌曲里唱的內(nèi)容嗎？ 3、將主要內(nèi)容用幻燈片展示。4、媒體播放歌曲，分為三個階段。在節(jié)奏上有什么不同？ 5、這首樂曲最終反映了什么？1、觀看小孩放羊的圖片。2、初聽樂曲

7、，討論回答。3、觀看主要內(nèi)容幻燈片。4、再聽，用圖形或動作表示。5、童年多美好。媒體播放圖片和歌曲，引導(dǎo)學(xué)生仔細聆聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，在音樂中領(lǐng)悟山童在山間的活動，從而獲得主題：童年多美好的意境。四、課堂小結(jié)無論是蕩秋千，還是山童愉快的勞動，他們都非常的開心和快樂，每位同學(xué)都可以回憶一下自己幸福的童年生活，這是人生中一筆最珍貴的財富。在蕩秋千的歌曲中，愉快地出教室。通過小結(jié)，滲透德育教育。教學(xué)過程第（ 2 ）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用一、組織教學(xué)師生問好。師生問好。情感交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、欣賞合唱曲節(jié)日舞1、用圖片導(dǎo)入，剛才我們體驗了仡佬族小朋友

8、蕩秋千的愉快場景，接下來我們看看這些孩子他們節(jié)日的快樂舞蹈，讓我們來聽聽這段音樂是如何表現(xiàn)的？ 2、媒體播放合唱曲節(jié)日舞，你能說說歌曲里唱的內(nèi)容嗎？ 3、將主要內(nèi)容用幻燈片展示。4、媒體播放歌曲，在節(jié)奏上有什么不同？ 5、這首樂曲最終反映了什么？1、觀看圖片。2、初聽樂曲，討論回答。3、觀看主要內(nèi)容幻燈片。4、再聽，用圖形或動作表示。5、孩子們的節(jié)日多快樂，多美好。媒體播放圖片和歌曲，引導(dǎo)學(xué)生仔細聆聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，在音樂中領(lǐng)悟節(jié)日的活動， 三、課堂小結(jié)無論是蕩秋千，還是山童愉快的勞動，他們都非常的開心和快樂，每位同學(xué)都可以回憶一下自己幸福的童年生活，這是人生中一筆最珍貴的財富。

9、在蕩秋千的歌曲中，愉快地出教室。通過小結(jié)，滲透德育教育。教學(xué)過程第（ 3 ）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用一、組織教學(xué)1、師生問好。2、彈琴伴奏歌曲蕩秋千。1、 師生問好。2、 演唱歌曲情感交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)唱歌曲童心是小鳥1、媒體播放歌曲童心是小鳥這首歌表達了什么內(nèi)容?情緒是怎樣的2、媒體再次播放歌曲童心是小鳥。在這首歌里有沒有你認識的音樂記號，快去認識一下，我們一起跟著電子琴輕輕地把這首歌曲來唱一唱。3、教唱歌譜，在這首歌里有沒有你認識的音樂記號，快去認識一下，我們一起跟著電子琴輕輕地把這首歌曲來唱一唱。4、彈琴伴奏，讓學(xué)生跟琴慢速輕唱。5、師生合作唱童心

10、是小鳥歌詞。6、指導(dǎo)學(xué)生處理歌曲尾句。7、讓學(xué)生有感情地演唱歌曲1、初聽歌曲。2、聽范唱，引起他們的興趣。3、學(xué)唱前兩個樂句，師生合作。師生交換唱，注意附點節(jié)奏。完整演唱4、學(xué)唱后兩個樂句?？辞V學(xué)唱旋律。連起來唱唱。5跟琴填唱歌詞6、再聽錄音。7、歡快自豪地跟著電鋼琴完整地演唱。媒體播放歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感。達到有感情的演唱并表演歌曲童心是小鳥的目的。三、創(chuàng)編與活動1、用幾個簡單的動作為歌曲伴舞。2、指導(dǎo)學(xué)生分組用打擊樂器雙響筒、碰鈴、沙錘、鈴鼓，為歌曲伴奏。3、指導(dǎo)匯報演出。1、學(xué)老師的動作。2、分組練習(xí)表演。3、各組展示成果。在情景

11、中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感。四、課堂小結(jié)今天我們一起用打擊樂器為歌曲童心是小鳥伴奏，大家打多非常好。為歌曲增色不少，使這首活潑歡快的歌曲更加豐富了，更加能夠體現(xiàn)我們的童年生活是讓人向往讓人難忘的，希望我們同樣擁有快樂的童年，永遠有一顆純真的童心。下課！ 在歌曲童心是小鳥聲中走出教室。 通過小結(jié)，加深學(xué)生對歌曲的印象，調(diào)動學(xué)生的童心想像能力和快樂的情緒。教學(xué)過程第（ 4 ）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用一、組織教學(xué)1、師生問好。2、彈琴伴奏歌曲蕩秋千。1、師生問好。2、演唱歌曲情感交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、欣賞合唱曲山童1、用小孩放羊的圖片導(dǎo)入，剛才我們體驗了仡佬族小朋友蕩秋千的愉快場景，接下來我們看看這放羊的孩子他的童年也是非常有趣的，讓我們來聽聽這段音樂是如何表現(xiàn)的？ 2、媒體播放合唱曲山童，你能說說歌曲里唱的內(nèi)容嗎？ 3、將主要內(nèi)容用幻燈片展示。4、媒體播放歌曲，分為三個階段。在節(jié)奏上有什么不同？ 5、這首樂曲最終反映了什么？1、觀看小孩放羊的圖片。2、初聽樂曲，討論回答。3、觀看主要內(nèi)容幻燈片。4、再聽，用圖形或動作表示。5、童年多美好。媒體播放圖片和歌曲，引導(dǎo)學(xué)生仔細聆聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，在音樂中領(lǐng)悟山童在山間的活動，從而獲得主題：童年多美好的意境。三、課堂小結(jié)無論是蕩秋千，