對(duì)#鄉(xiāng)鎮(zhèn)委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告_第1頁(yè)
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1、 精選公文范文對(duì) #鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),歡迎您下載,謝謝XX為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí),總結(jié)近年來(lái)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委理論學(xué)習(xí)取得的成效和存在的問(wèn)題,提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展,縣委宣傳部對(duì)全縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委理論學(xué)習(xí)中心組近年來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一次調(diào)研,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:一、基本情況此次調(diào)查主要采取了聽(tīng)取匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)等方式,檢查了部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委中心組成員的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)資料、調(diào)研文章和學(xué)習(xí)記錄。從調(diào)查分析看,75%的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠圍繞中央、省委、市委、縣委的重大決策和本職工

2、作,充分利用時(shí)間自覺(jué)、深入地進(jìn)行理論學(xué)習(xí),80%的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、必要性有充分認(rèn)識(shí)。從總體上看,#、 #、 #、 #、多數(shù)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委中心組理論學(xué)習(xí)情況較好,這些鄉(xiāng)(鎮(zhèn)) 黨委中心組對(duì)理論學(xué)習(xí)高度重視,精心組織,采取切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法,注重發(fā)揮中心組在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、 科學(xué)決策等方面的積極作用,理論學(xué)習(xí)取得了實(shí)效。他們的主要特點(diǎn)是:1、 領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。各鄉(xiāng) (鎮(zhèn))黨委都建立了一把手任組長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí)中心組。緊緊圍繞全縣中心工作和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))重點(diǎn)工作,科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)中主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,嚴(yán)格要求,發(fā)揮了帶動(dòng)和輻射作用。主要領(lǐng)導(dǎo)親自研究制定中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),對(duì)每個(gè)中心

3、組成員學(xué)習(xí)計(jì)劃逐一過(guò)問(wèn)、把關(guān)。中心組學(xué)習(xí)有專人負(fù)責(zé),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,科學(xué)處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,充分利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)習(xí)。2、制度較為健全,管理較為規(guī)范。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委都制定了學(xué)習(xí)制度,如組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、考勤制度等。用規(guī)章制度保證理論學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記等材料進(jìn)行管理,學(xué)習(xí)記錄較為規(guī)范,中心組學(xué)習(xí)逐步制度化。多數(shù)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在每次集中學(xué)習(xí)前都下發(fā)通知,明確學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織調(diào)查研究,摸清情況,找準(zhǔn)問(wèn)題,使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。大寺還建立了科學(xué)機(jī)制,定期不定時(shí)督促檢查成員讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)記錄、講課情況等,促進(jìn)了成員的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)方式多樣,切合實(shí)際。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委理論學(xué)習(xí)中心

4、組針對(duì)本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))工作實(shí)際,采取座談、集中領(lǐng)學(xué)等方式方法,注重學(xué)習(xí)成果為科學(xué)決策服務(wù), 增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。有的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))通過(guò)交流學(xué)習(xí)筆記等方式促進(jìn)理論學(xué)習(xí),有的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))以理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容為題材組織比賽,有的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))6 精選公文范文 精選公文范文要求每個(gè)中心組成員結(jié)合本職工作分專題備課,在學(xué)習(xí)會(huì)上發(fā)言,交流學(xué)習(xí)體會(huì)。4、聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效。各鄉(xiāng) (鎮(zhèn))黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員緊密結(jié)合我縣中心工作和實(shí)際,開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)學(xué)習(xí)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路學(xué)習(xí)、理論政策學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)理論、提高認(rèn)識(shí)和研究工作、科學(xué)決策結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步理清工作思路,增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力,領(lǐng)導(dǎo)干部的

5、政治素質(zhì)、理論水平和執(zhí)政能力有明顯增強(qiáng)。勐佑鎮(zhèn)把學(xué)習(xí)理論與“茶葉強(qiáng)鎮(zhèn),商貿(mào)活鎮(zhèn),畜牧興鎮(zhèn),干果富鎮(zhèn)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路相結(jié)合,解放思想,更新觀念,大膽引進(jìn)外地人才到勐佑投資辦廠,真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成了加快發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。小灣鎮(zhèn)把“干部受教育,群眾得實(shí)惠”當(dāng)作理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和任務(wù),不斷拓寬農(nóng)民增收渠道,使全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有了突破性的發(fā)展。從調(diào)查結(jié)果看,一些中心組學(xué)習(xí)還在采取傳統(tǒng)的方式,沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒資源,缺少靈活多樣、行之有效的學(xué)習(xí)手段,方法不夠靈活,載體創(chuàng)新不明顯,難以保證理論學(xué)習(xí)收到實(shí)效。部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委理論學(xué)習(xí)中心組在學(xué)習(xí)中存在以下幾個(gè)突出問(wèn)題。1、思想認(rèn)識(shí)不高,學(xué)而不實(shí)。學(xué)習(xí)走馬

6、觀花,不求理解,部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足,沒(méi)有認(rèn)清 “學(xué)習(xí)問(wèn)題,關(guān)系到廣大干部自身的進(jìn)步,關(guān)系到國(guó)家民族的興衰和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗”的重要意義。有些領(lǐng)導(dǎo)干部以工作忙為借口,抱怨沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),工作和學(xué)習(xí)矛盾突出;有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為工作就是最好的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行困難,以干代學(xué)現(xiàn)象較多;有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為理論成果是虛的,工作成果才是實(shí)績(jī),久而久之,對(duì)理論學(xué)習(xí)就感到 “疲憊 ”,因而對(duì)理論學(xué)習(xí)淡漠,這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重影響了理論學(xué)習(xí)的效果。2、規(guī)章制度不健全,學(xué)而不緊。學(xué)習(xí)緊迫感不夠,學(xué)習(xí)時(shí)限沒(méi)有完全固定,隨意性大。一些鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委雖然建立了相關(guān)學(xué)習(xí)制度,但不夠健全,特別是有關(guān)

7、考核、評(píng)估、獎(jiǎng)罰機(jī)制不夠科學(xué)合理。一些制度有名無(wú)實(shí),很難操作,落不到實(shí)處。一些鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)依然是以“一張嘴、一個(gè)本、 一支筆 ”的理論學(xué)習(xí)方式,載體單一,除了開(kāi)會(huì)、自學(xué)、輔導(dǎo)以外,就很少通過(guò)其他渠道學(xué)習(xí)理論。3、理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,學(xué)而不精。注重單純學(xué)習(xí)較多,理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng),應(yīng)用理論來(lái)研究、分析和解決具體問(wèn)題的思維方式欠缺。有些領(lǐng)導(dǎo)干部就學(xué)習(xí)文件、會(huì)議精神而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)流于形式、走過(guò)常學(xué)習(xí)筆記和調(diào)研文章僅限于規(guī)定專題,內(nèi)容陳舊單一。讀得多,議得少,深層次思考更少。聯(lián)系思想和工作實(shí)際不夠,用理論學(xué)習(xí)和理論研究成果指導(dǎo)工作、科學(xué)決策方面還有很大差距。4、學(xué)習(xí)方式呆板,學(xué)習(xí)觀念落后,理論學(xué)習(xí)學(xué)而不全。個(gè)別鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委理論學(xué)習(xí)存在著不適應(yīng)社會(huì)變化,出現(xiàn)覆蓋不到位、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題。主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)部署多,學(xué)習(xí)落實(shí)少;教育陣地多,發(fā)揮作用少。有的因工作忙,讀了上篇,忘了學(xué)下篇;有的只讀經(jīng)濟(jì),不學(xué)政治;有的只學(xué)自己感興趣的部分,等等,使學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。致使理論學(xué)習(xí)沒(méi)有貼近本地實(shí)際和群眾的生活,缺乏層次性和針對(duì)性。三、下步工作建議如何加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

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