《動(dòng)手試一試》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、動(dòng)手試一試教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地復(fù)述課文。3、認(rèn)識(shí)認(rèn)真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、復(fù)述。難點(diǎn)：理解"有些問題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案"。教學(xué)具準(zhǔn)備：詞卡、小黑板。主要板書計(jì)劃：8 動(dòng)手試一試錯(cuò)誤正確科學(xué)家："如果就""只有才能"覺得不對(duì)瑪麗亞（試驗(yàn)） 奇怪 問說不明白作業(yè)設(shè)計(jì)安排：課內(nèi)：描紅、寫字、復(fù)述課文課外：把課文復(fù)述給爸爸媽媽聽教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：

2、第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、揭示課題，解題1、板書課題：8 動(dòng)手試一試2、解釋題意 "動(dòng)手試一試"里的"試"，意思是"嘗試"、"試驗(yàn)"的意思；試一試是嘗試一下；動(dòng)手試一試是動(dòng)手做一做，看結(jié)果是什么樣的意思。動(dòng)手做和動(dòng)腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來，但有時(shí)要強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦子想，而有時(shí)就要強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手做。這篇課文就是強(qiáng)調(diào)要親自動(dòng)手做。三、初讀指導(dǎo)1、自學(xué)生字詞。（1）標(biāo)好節(jié)號(hào)。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)或不理解的詞語。（2）會(huì)讀本課的生字，能識(shí)記田字格里的生字的字形。（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。 實(shí)驗(yàn)覺得漫問題正確科學(xué)家2、檢查

3、自學(xué)效果。（1）出示詞卡。 另麗夫試一試如果只有著名（2）指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。（3）了解詞語掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語： 另：另外。問題：要解決的疑問。 覺得：感覺到。正確：對(duì)。 科學(xué)家：作科學(xué)研究工作有成就的人。（4）抽詞卡讓學(xué)生讀，3、個(gè)人練讀課文。四、寫字指導(dǎo)，教認(rèn)新偏旁1、指導(dǎo)要點(diǎn)。（1）須按筆順描紅的字，逐字講解 另：上部"口"扁，下部是"刀"。 試：斜鉤上不能加"撇"。 驗(yàn)：學(xué)會(huì)新偏旁"馬字旁"；右部三點(diǎn)，左中兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn)，右點(diǎn)是撇點(diǎn)。 確：學(xué)會(huì)新偏旁"石字旁"，右

4、部第三筆是"撇"不是"豎"。（2）其他要描紅的字。如：右部"口"位偏上不偏下。麗：下部半框中只有一點(diǎn)?？疲河也績牲c(diǎn)需上下排列。 哈：左部"口"形定位應(yīng)略高些。2、書上描紅。教師巡視指導(dǎo)。五、布置讀課文，思考問題。1、科學(xué)家做了什么實(shí)驗(yàn)？提了什么問題？兩個(gè)同學(xué)怎么回答的？2、瑪利亞作了什么是實(shí)驗(yàn)？提了什么問題？科學(xué)家怎么回答的？3、瑪利亞后來成了什么樣的人？第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)提問上節(jié)課留的思考題，依次指名回答。二、精讀訓(xùn)練1、把課文分為三個(gè)部分。第一部分：第一至四自然段。 第二部分：第五六自然段。 第三部分：第七自

5、然段。2、依次進(jìn)行講讀。 第一部分：（1）指名讀（2）問：第一段講了什么？（3）第二段有幾句話？每一句分別說了什么？"這是為什么"會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢？（4）第三四段說了什么？（5）看圖回答問題。 圖上畫有幾個(gè)人？他們是哪些人？桌子上擺著什么？科學(xué)家的手勢說明他在說什么？（6）小結(jié)：這部分講科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)、提問題，兩個(gè)同學(xué)分別作了回答。第二部分：（1）指名讀（2）第五段有幾句話？分別說了什么？"瑪利亞"是畫上哪個(gè)人？她是怎么動(dòng)手做試驗(yàn)的？結(jié)果她看到了什么？"哎呀"是什么意思？（3）第六段有幾句話？分別說了什么？從什么地方看出科學(xué)家提出的問題

6、是錯(cuò)誤的？科學(xué)家有什么反應(yīng)？"只有才能"這句話強(qiáng)調(diào)什么？（4）小結(jié)：這一部分講的是瑪利亞作了試驗(yàn)，向科學(xué)家提出問題，科學(xué)家作了回答。（5）齊讀第二部分。三、布置再讀課文1、思考：讀了這篇課文有什么體會(huì)、收獲？ 2、照課文習(xí)題三的要求抄寫詞語。第三課時(shí)一、聽寫詞語二、繼續(xù)精講訓(xùn)練1、指名讀2、這一自然段只有一句話，說了什么？3、簡介居里夫人。4、為什么這篇課文最后要寫這一句話？三、總結(jié)這篇課文說的是居里夫人小時(shí)侯學(xué)習(xí)有疑問就親自做試驗(yàn)，得到正確的答案。說明了"有些問題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案"這個(gè)道理。 你們學(xué)了這篇課文以后，有什么收獲和體會(huì)

7、，可以自由談?wù)?。四、朗讀指導(dǎo)1、第一部分要抓住重點(diǎn)詞語，讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)語氣，如"丟進(jìn)""小石子""水""漫""放進(jìn)""金魚""水""不會(huì)""漫"，以引起注意，理解意思。2、第2部分描寫瑪利亞心理活動(dòng)的詞"覺得""不對(duì)""說不明白""奇怪""問"要讀得清晰，掌握好語氣和語速；嘆詞"哎呀"要讀出驚奇的語氣；反問句"您為什么錯(cuò)誤的問題"要讀出有禮貌而自信的語氣。3、第三部分的"就是"要重讀，顯示后面詞語意思的分量，以引起重視。五、復(fù)述指導(dǎo)1、揭示復(fù)述提綱以啟示學(xué)生復(fù)述的順序。2、利用板書，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語，進(jìn)行串連。3、指名復(fù)述，師生評(píng)議。4、同座二人交替復(fù)述，互提意見。六、作業(yè)練習(xí)1、比一比，再