初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)8.2二力平衡同步練習(xí)(含答案)

1、人教版物理八年級(jí)下冊(cè)8.2二力平衡同步練習(xí)一、單選題（共8題；共16分）1 .在下列實(shí)例中，受平衡力作用的物體是（）A.正在圓形軌道上運(yùn)動(dòng)的過山車B.騰空而起加速上升的火箭C.減速進(jìn)站的火車D.正在勻速上升的電梯2 .在如下圖所示的情況中，滿足二力平衡條件的是（）第5頁共4頁3 .將一本物理書放在水平桌而上靜止時(shí)，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力相互平衡的是（）A.書的重力與書對(duì)桌面的壓力B.書的重力與桌而對(duì)書的支持力C.書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力D.書對(duì)桌面的壓力與課桌的重力4 .一彈簧測(cè)力計(jì)，兩個(gè)人同時(shí)用水平方向的力拉吊環(huán)和秤鉤，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N,兩人的用力情況是（）A.兩人各用10N的

2、力B.兩人各用5N的力C.一人用了 3N, 一人用了 7N的力D.一人用10N的力，另一人沒有用力5 .如圖，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平而上勻速運(yùn)動(dòng)，下列是一對(duì)平衡力的是（）A.木塊受到的拉力和摩擦力B.木塊受到的拉力和重力C.木塊受到的重力和木塊對(duì)水平面的壓力D.木塊受到的支持力和木塊對(duì)水平面的壓力6,小紅穿上旱冰鞋向右用力推墻，會(huì)被墻向左推開，下列說法中正確的是（）A.人先對(duì)墻施加了推力，然后墻再對(duì)人施加推力B.墻對(duì)人的推力大于人對(duì)墻的推力C.人對(duì)墻的推力與搞對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力D.人對(duì)增的推力與墻對(duì)人的推力是一對(duì)相互作用力7 .作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力的合力為F=300N,其中F】=2

3、00N,且兩個(gè)力在同一直線上，則另一個(gè)力F2的 大小是（）A. 100NB. SOONC. 1OON 或 SOOND. 1OON 或 400N8 .水平放置的水桶重3OON, 一人用250N的力豎直向上提水桶，則水桶受到的合力大小為（）A. 50NB. 550NC. OND. 250N二、填空題（共7題；共2。分）9 .作用在 的兩個(gè)力，如果，,并且,這兩個(gè)力平衡：物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受合力為。10 .有一列小火車在圓形軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，車上的人感覺一直要甩出去，是由于,這時(shí)人受 到的是 （填平衡或不平衡”）力。11 .水杯在桌面上靜止，水杯受到的 力和 是一對(duì)平衡力，水杯質(zhì)量為2kg,則

4、它受到的支持力是 No （g取10n/kg）12 .一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球.當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做 （選填加速、 “勻速或減速）運(yùn)動(dòng).此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力（選填是“、不是或可能是）一 對(duì)平衡力.13 .用一鋼絲繩吊著重為5000N的物體，使物體勻速下降時(shí)，鋼絲繩的拉力 5000N；使物體加速上升時(shí)，鋼絲繩的拉力 5000N （選填大于、等于或小于）14 .吊車以2m/s的速度將重物1x10”勻速向上提起，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力是 N：若鋼索改為以3m/s的速度使重物勻速下降，此時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是 N,方向 o15 .如圖所示，質(zhì)量為30Kg的物體放在水平地

5、面上，物體在100N的水平推力作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),則物體的重力大小為 N,方向，物體受到的阻力大小為 N,三、實(shí)驗(yàn)探究題（共2題；共9分）16 .為了探究二力平衡的條件，張三同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)。木塊靜止，說明二力平衡的一個(gè)條（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時(shí)，木塊運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量相等時(shí),件是力的。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時(shí)，木塊運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量相等時(shí)，木塊靜止，說明二力平衡的一個(gè)條 件是力的。（3）接著張三將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須作用在 o（4）接著張三將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須作用

6、（5）在另一小組實(shí)驗(yàn)中，李四用小車代替木塊，如圖乙所示，同學(xué)們認(rèn)為李四的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于張三的實(shí)驗(yàn)裝置，其主要原因是o（6）在另一小組實(shí)驗(yàn)中，李四用小車代替木塊，如圖乙所示，同學(xué)們認(rèn)為李四的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于張三的實(shí) 驗(yàn)裝置，其主要原因是o17 .如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩邊的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。（2）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩邊的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼， 使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小

7、。（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填能或不能”）平衡，設(shè)18 實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 0（4）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填能或不能”）平衡，設(shè)19 實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 0（5）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：（6）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是:（7）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí) 驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是。（8）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)

8、計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí) 驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是 0答案解析部分一、單選題1 .【答案】D2 .【答案】A3 .【答案】B4 .【答案】A5 .【答案】A6 .【答案】D7 .【答案】C8 .【答案】C 二、填空題9 .【答案】同一物體：大小相等：方向相反：作用在同一條直線上；零10 .【答案】慣性；不平衡11 .【答案】重；支持：2012 .【答案】加速；不是13 .【答案】等于；大于14 .【答案】IxlO4： IxlO4;豎直向上15 .【答案】300；豎直向下：100三、實(shí)驗(yàn)探究題16 .【答案】（1）大小相等（2）大小相等（3）同一直線上（4）同一直線上（5）滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力（6）滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力17 .【答案】（1）相反且在一