一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃

1、一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃范文一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃范文篇一一、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析。本班現(xiàn)有人數(shù)64人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們己經(jīng)有了很大 的進(jìn)步，對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué) 習(xí)。大部分孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能說(shuō)完整話，但仍然需要老師 常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí) 慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難。大部分學(xué)生還沒(méi)有 掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚 念經(jīng)有口無(wú)心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散, 自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天 真、熱情、有上

2、進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣, 成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講，有4、5個(gè)同學(xué)注 意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī) 方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。有2個(gè)學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識(shí)上要 從零抓起，也使整個(gè)班的成績(jī)上不去。鄭陽(yáng)：思維反應(yīng)及接受能力都 比較慢，家長(zhǎng)又不重視、不配合，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實(shí)，影響整個(gè)一 年級(jí)的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，上課經(jīng)常走神, 因此，學(xué)習(xí)跟不上。戴俊辰：該生的最大特點(diǎn)是多動(dòng)，無(wú)法遵守課堂 紀(jì)律，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，學(xué)習(xí)非常困難。今后要運(yùn)用 各種手段

3、，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)（一）漢語(yǔ)拼音1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字 母。3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。（二）識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按順序規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端 正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。（三）閱讀1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大 閱讀量。2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3、

4、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。5、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和 審美情趣。(四)口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。三、木冊(cè)教材教學(xué)重難點(diǎn)1、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行 反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng)。2、漢語(yǔ)拼音教學(xué)。(1)要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固。(2)要正確把握漢語(yǔ)拼

5、音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整 地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。(3)在音節(jié)教學(xué)時(shí)，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，幫助自主 識(shí)字。3、關(guān)于識(shí)字(1)詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物， 讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。(2)看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會(huì) 字義，韻文重在誦讀。(3)轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，識(shí)字能力。4、關(guān)于課文(D多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。(2)講究方法，提高質(zhì)量。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中

6、反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字過(guò)程中重視寫(xiě)字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。(3)教學(xué)中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀察圖畫(huà)、理解內(nèi)容、 語(yǔ)言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。(4)保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。5、關(guān)于單元練習(xí)。(1)練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀 背背、口語(yǔ)交際等板塊。(2)字詞方面，將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò) 綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。(3)寫(xiě)字方面，寫(xiě)的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。(4)讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。包括成語(yǔ)、民諺、兒童 詩(shī)歌、古詩(shī)等。(5) 口語(yǔ)交際方面，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位;教學(xué)方法要靈活多樣。四、主要的教

7、學(xué)措施和教改思路。1、要熟知教材:掌握教材的教學(xué)思路，也為通過(guò)兩級(jí)三關(guān)做 準(zhǔn)備。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是重視識(shí)字和寫(xiě)字的 訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)一手好字的思想教育。2、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式，特別是以學(xué)習(xí)者為 中心的自主教學(xué)模式和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，努力在 教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí) 的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主 動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。 一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

8、的能力，他的終 身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì) 學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、 理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教 學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，大膽探索先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的滿 足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都 有較大發(fā)展。4、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一 些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音, 利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解 字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間， 還可以培養(yǎng)學(xué)生的

9、識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主, 開(kāi)展好課外閱讀，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦古詩(shī)，不斷增加語(yǔ)言積累。 同時(shí)進(jìn)行一些看圖說(shuō)話練習(xí)。5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、 有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文 實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué) 生樂(lè)于參加?？梢园驯硌荨⒏?jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走 出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文 能力。6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。7、做好個(gè)別生的教育。一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃范文篇二一、學(xué)情分析一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大 部

10、分學(xué)生己經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué) 讀輕聲;在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字， 會(huì)寫(xiě)100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的 事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活 實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能 讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法, 并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè) 八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏

11、天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身 邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值, 把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避 免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各 部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì) 對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo) 學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累 好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng) 口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)

12、習(xí)所得的舞臺(tái)。八組之 后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。本冊(cè)的識(shí)字，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě) 分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn) 識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外, 在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表（一），列出 了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字;生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。三、教學(xué)目標(biāo)1 .喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。2 .認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中250個(gè)。3 .掌握字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注 意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4 .認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。5 .喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。6 .學(xué)習(xí)

13、用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì) 文中的感情和語(yǔ)氣。7 .借助圖畫(huà)閱讀，了解課文的意思，樂(lè)于與人交流自己的感受和 想法。8 .感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。9 .對(duì)寫(xiě)話有興趣，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。10 .根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。11 .學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。12 .能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見(jiàn)聞。13 .能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話內(nèi)容。14 .聽(tīng)故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。15 .表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情

14、感、態(tài)度、 價(jià)值觀的培養(yǎng)。2、教學(xué)難點(diǎn)是：(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論 書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己 見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。五、教學(xué)措施1 .識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的,字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué) 生能夠用己經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自 己喜愛(ài)的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn) 行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課

15、上都讓學(xué)生 寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。2 .閱讀教學(xué)。重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀 出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū) 的過(guò)程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù) 性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。采用 多種方式，如，給畫(huà)面配音，分角色朗讀，等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的 思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī) 會(huì)。重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流 課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。3 .口語(yǔ)交際教學(xué)。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行

16、口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課 之前，提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語(yǔ)交際課，重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué) 生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃范文篇三一、指導(dǎo)思想：在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、 面向未來(lái);要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生 活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生 活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中 華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富 語(yǔ)言的積累，使他們

17、具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí) 習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德 教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情 趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目 標(biāo)和要求：（一）漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能 準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。（二）識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端 正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

18、（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。（四）口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。三、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析一年級(jí)班全班28人，其中男生16人，女生12人。學(xué)生在幼 兒園就己經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。 由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒 時(shí)期就己經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;