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1、雙休提升練習雙休提升練習( (四四) )1.給帶下劃線的字選擇正確的讀音,用“”標出。 2.看拼音,寫字詞。 藐視泥漿測繪陡坡3.選詞填空?？碧娇睖y勘察(1)經(jīng)過(勘探),這里發(fā)現(xiàn)了一個特大油田。(2)公路建設之前,要做好線路的(勘測)。(3)他對這兒的水污染狀況進行了實地(勘察)。哄笑嘲笑譏笑(4)他的一個口誤,引起了大家的一片(哄笑)。(5)大家都(嘲笑)他經(jīng)常說大話。(6)黃明想為班級做些事,董亮(譏笑)他說:“就你那成績,也想掙老師的表揚啊?想得美!”4.仿寫詞語。東南西北春夏秋冬 (江河湖海)千磨萬擊千變?nèi)f化 (千錘百煉)5.石灰吟這首詩表面寫石灰,實際是寫詩人自己,這種方法叫借物喻

2、人。6.竹石這首詩的作者是清代的鄭燮。第一句用了一個“咬”字,充分表達了竹子堅忍不拔的性格。7.連線。8.詹天佑一文中“這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好”句中“一定”說明詹天佑有堅定的信念,類似這樣的詞還有必須。1.詹天佑一文中“哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進行周密計算。”這句話采用了排比的修辭手法,我也能用這種手法來描寫一下我的老師:哪里是平原,哪里是高原,哪里是山地,哪里是丘陵和盆地,我們的地理老師閉著眼都講得清清楚楚。2.詹天佑一文中“他們以為這樣一要挾,鐵路就沒法子動工,最后還得求助于他們?！奔狱c詞“要挾”的意思是利用對方的弱點,強迫對方答應自己的要求;帝國主義是怎么“要挾”的?清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路,他們就不再過問。(1)給這句話加上恰當?shù)臉它c符號。(2)這是對詹天佑的語言描寫,從中我們可以體會到他一絲不茍,高度負責的精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4.詹天佑是我國杰出的愛國工程師,他主持修建了京張鐵路。為解決上坡難的問題,他設計了“人”字形線路。在本單元中,我們學習了三首愛國詩歌。結(jié)合我們六年的知識積累,下面請你

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