大學(xué)專業(yè)課程心理學(xué)過關(guān)練習(xí)試題A卷含答案

1、大學(xué)專業(yè)課程心理學(xué)過關(guān)練習(xí)試題A卷含答案姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)：考試須知：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。，導(dǎo)無評(píng)卷入一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、人際關(guān)系是人與人之間在通過與相互影響而建立起來的 的關(guān)系。2、人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來說它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別的 和 兩大部分。3、思維是客觀事物或現(xiàn)象在人腦中 和 的反映。4、人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺是 和。5、氣質(zhì)是 現(xiàn)象，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是氣質(zhì)的 基礎(chǔ)。6、解決問題的思維過程有：提出問題、 、和驗(yàn)證假設(shè)。7、表情動(dòng)作是情緒的外部表現(xiàn)形式，主

2、要有 、和言語表情。8、人際關(guān)系是人與人之間在通過 而建立起來的 的關(guān)系。9、高級(jí)神經(jīng)過程的基本特征是神經(jīng)過程的強(qiáng)度、神經(jīng)過程的 和神經(jīng)過程的 。10、氣質(zhì)的4種基本類型是多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、 和。，等夯評(píng)卷入二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、不愛與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)2、后繼的學(xué)習(xí)與記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（）A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾B.前攝抑制干擾C.倒攝抑制干擾D.痕跡衰退抑制干擾3、“活潑好動(dòng)”是下列哪種表現(xiàn)？（）A.能力B.興趣C.氣質(zhì)D.性格4、學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)

3、習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)是（）A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)B.人類的學(xué)習(xí)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)5、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.感覺相互作用D.聯(lián)覺6、智力分布呈常態(tài)分布就是指（）A.人與人之間在能力上沒有明顯的個(gè)別差異B.智力中等的人占多數(shù)C.智力超常的人占多數(shù)D.智力低常的人占多數(shù)7、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺的哪個(gè)特征？（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性8、在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的學(xué)者是（ ）A.馮特B.華生C.費(fèi)希特D.弗洛伊德9、當(dāng)人們?cè)诮徽?/p>

4、中提到“黃山”時(shí)，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（）A.知覺B.重現(xiàn)C.表象D.想象10、一般能力的綜合體是（）A.社交能力B.智力C.操作能力D.創(chuàng)造能力11、人們成功的完成某種活動(dòng)所必需具備的個(gè)性心理特征是（）A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.需要12、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)?（ ）A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)13、教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）A.注意廣度B.注意穩(wěn)定性C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移14、需要層次理論提出的需要層級(jí)依次為（）A.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要；自我實(shí)現(xiàn)需要B.生理需要、安全

5、的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實(shí)現(xiàn)需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要15、看同樣一個(gè)人，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大，但我們總認(rèn)為他并沒有什么變化，這是（）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性16、人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象效應(yīng)17、社會(huì)刺激和個(gè)體社會(huì)行為之間的中介過程是（）A.社會(huì)心理B.社會(huì)知覺C.社會(huì)態(tài)度D.社會(huì)歸因18、記憶過程包括（）A.識(shí)記、保

6、持、回憶或再認(rèn)B.形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶和語詞記憶C.識(shí)記、保持和遺忘D.再認(rèn)、重現(xiàn)和記憶19、人的認(rèn)識(shí)過程、情緒情感過程意志過程稱為（）A.個(gè)性特點(diǎn)B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個(gè)性傾向20、人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征得分評(píng)卷入三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、性格的情緒特征：2、注意：3、無意識(shí)：4、注意的范圍：5、首因效應(yīng)：6、聚合思維：7、人格：8、心境：得分評(píng)卷人四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（）人本主義心理學(xué)反對(duì)精神分析論對(duì)人的異化，反對(duì)行為主義的

7、生物還原論和機(jī)械論的觀點(diǎn)。2、（）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強(qiáng)。3、（）印度狼孩“卡瑪拉”事件說明了社會(huì)現(xiàn)實(shí)與生活實(shí)踐在人心理發(fā)展中的重要性。4、（）后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫做正遷移。5、（）錯(cuò)覺是在客觀刺激作用下產(chǎn)生的對(duì)刺激的錯(cuò)誤知覺。6、（）意志行動(dòng)有明確的行為目的。7、（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。8、（）潛移默化是指有意識(shí)記的結(jié)果。9、（）氣質(zhì)無好壞之分，而性格有好壞之分。10、（）“天生的聾子決不能想象出悠美的音樂，天生的盲人決不能想象出春天的美景。說明想象是有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，材料來自客觀現(xiàn)實(shí)。得分訐省入五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、氣質(zhì)和性格之間具

8、有什么關(guān)系?2、引起無意注意的原因。3、簡(jiǎn)述知覺種類。4、情緒與情感的功能及效用。5、什么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些?6、一個(gè)人會(huì)面臨哪些動(dòng)機(jī)沖突?得分評(píng)卷入六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素?參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、溝通 心理2、心理過程 個(gè)性過程3、間接概括4、視覺聽覺5、心理 生理6、明確問題 提出假設(shè)7、面部表情 身段表情8、溝通與相互影響心理9、平衡性靈活性10、黏液質(zhì)抑郁質(zhì)二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、D2、D3、C4、C5、A6、B7、C8、A9、C10

9、、B11、A12、B13、C14、B15、D16、D17、A18、A19、B20、B三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、性格的情緒特征：是指人在情緒情感活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性以及 主導(dǎo)心境等方面的特征。2、注意：是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。3、無意識(shí)：是相對(duì)于意識(shí)而言，是指?jìng)€(gè)體不曾察覺到的心理活動(dòng)的過程。4、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象數(shù)量的多廣的 注意特征。5、首因效應(yīng)：指的是人們?cè)趯?duì)他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的 信息影響更大的現(xiàn)象。6、聚合思維：又稱為求同思維或集中思維，指把問題所提供的各種信

10、息聚合起來，朝著同一方向思考7、人格：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)區(qū)別 于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。8、心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對(duì)2、錯(cuò)5、錯(cuò)8、錯(cuò)9、對(duì)氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，與性格相比較，氣質(zhì)受先天因素影響大，并且變 化比較難，比較慢；性格主要是在后天形成的，具有社會(huì)性，變化比較容易和快些。氣質(zhì)是 行為的動(dòng)力特征，與行為的內(nèi)容無關(guān)，因此氣質(zhì)無好壞善惡之分；性格涉及行為的內(nèi)容，表現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，因而有好壞善惡之分。性格和氣質(zhì)相互滲透、彼此制約。一方面，氣質(zhì)影響性格的狀

11、態(tài)，使性格特征涂上一種獨(dú)特的色彩。比較明顯地表現(xiàn)在性格的情緒性和表現(xiàn)的速度方面。例如：具有勤勞性格特征的人，多血質(zhì)的人表現(xiàn)為情緒飽滿、 情緒充沛；黏液質(zhì)的人表現(xiàn)為操作精細(xì)， 踏實(shí)肯干等等。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和狀態(tài)。例如，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人更容易形成自制力這種性格特征。另一方面，性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會(huì)實(shí)踐的要求。例如，從事精細(xì)操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)該具有冷靜沉著的性格特征， 這種要求在職業(yè)訓(xùn)練中有可能掩蓋或改造他原來具有的容易沖動(dòng)和不可遏止的膽汁質(zhì)的氣 質(zhì)特征。2、（1）客觀刺激物的特點(diǎn)刺激物的強(qiáng)度。刺激物的強(qiáng)度是引起無意注意的重要原因。一

12、般來說，強(qiáng)烈的刺激物容易引起無意注意。刺激物之間的對(duì)比關(guān)系。如果刺激物之間在強(qiáng)度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無意注意。刺激物的活動(dòng)與變化?；顒?dòng)的變化的刺激物比不活動(dòng)不變化的刺激物更易引起人的注意。刺激物的新異性。任何新奇的東西都易成為注意的對(duì)象。（2）人的主觀心理狀態(tài)人對(duì)事物的需要、興趣和態(tài)度。凡是能滿足人的需要，符合人的興趣的事物都易成為無意注意的對(duì)象，引起個(gè)體的注意。 一|人的情緒和精神狀態(tài)。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無意注意。 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。無意注意的引起和保持與一個(gè)人已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有很大的關(guān)系。凡是和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系又能增進(jìn)新知識(shí)的事物，容易引起注意。3、根據(jù)知覺的分類

13、標(biāo)準(zhǔn)不同，可把知覺劃分為以下種類：根據(jù)在知覺過程中起主導(dǎo)作用的分析器活動(dòng)，把知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺以 及視聽知覺和觸摸知覺等。根據(jù)知覺對(duì)象的特性，把知覺分為空間知覺、時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺?？臻g知覺是人腦 對(duì)客觀事物的空間特性的知覺，包括大小知覺、形狀知覺、方位知覺、距離知覺和立體知覺等。時(shí)間知覺是人腦對(duì)客觀事物的延續(xù)性和順序性的反映。運(yùn)動(dòng)知覺是人腦對(duì)客觀事物在空間位置移動(dòng)速度的知覺。根據(jù)知覺能否正確反映客觀事物，把知覺分為正確知覺與錯(cuò)覺。錯(cuò)覺是在客觀刺激作 用下產(chǎn)生的對(duì)刺激主觀歪曲的知覺。4、（一）動(dòng)機(jī)推動(dòng)功能。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體從事某種行為、趨向某些目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力，可以說 個(gè)體所有有意識(shí)的

14、行為都是在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下完成的。情緒和情感對(duì)個(gè)體行為具有增力性或減力性的作用。（積極、消極的情緒）一（二）適應(yīng)調(diào)節(jié)功能。對(duì)情緒進(jìn)行自我控制、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和適度的發(fā)泄，有利于適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)生活，有助于工作、學(xué)習(xí)和身心健康。（三）信號(hào)表達(dá)功能。情緒和情感的信號(hào)表達(dá)功能主要表現(xiàn)在它的預(yù)警功能和溝通、交 流功能。5、創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造事物新形象 的心理過程。創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過程，它是人類創(chuàng)造性活動(dòng)必不可少 的因素之一，也是創(chuàng)造性活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵，因此創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。發(fā)展創(chuàng)造想象的基本條件主要有以下四個(gè)方

15、面：具有創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。社會(huì)生活不斷地對(duì)個(gè)體提出創(chuàng)造新事物、 解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創(chuàng)造新事物的需要和 動(dòng)機(jī)，成為創(chuàng)造想象的推動(dòng)力。擴(kuò)大知識(shí)范圍，增加表象的儲(chǔ)備。沒有一定知識(shí)作基礎(chǔ)， 沒有相應(yīng)表象作儲(chǔ)備，創(chuàng)造想象很難順利進(jìn)行，因?yàn)閯?chuàng)造想象既有將有關(guān)表象的某些要素重 新排列形成新形象的過程， 也有通過抽取事物某些本質(zhì)特征而構(gòu)成新形象的過程，這些創(chuàng)造想象的形成都是以豐富的表象儲(chǔ)備為先決條件的。積極的思維活動(dòng)。創(chuàng)造想象受思維活動(dòng)的調(diào)節(jié)。人的思維是由一定問題引起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就 很難創(chuàng)造出符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的、令人信服的形象來。艱巨勞動(dòng)與靈感。靈感是創(chuàng)

16、造活動(dòng)接近突破時(shí)出現(xiàn)的心理狀態(tài)，帶有突然性。但是，靈感的出現(xiàn)首先表現(xiàn)為人的注意力高度集中在創(chuàng)造對(duì)象上， 意識(shí)處于十分清晰、 敏銳狀態(tài)中，思維活動(dòng)極為活躍并有極高的工作 效率。靈感的出現(xiàn)解決了久思不解的問題，常會(huì)伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下來的，也不是人腦中所固有的，而是經(jīng)過艱巨勞動(dòng)，長(zhǎng)期醞釀促成的。6、動(dòng)機(jī)沖突有：_L（1）接近一一接近型沖突又稱雙趨沖突）：人以同樣強(qiáng)度追求同時(shí)并存的兩個(gè)目的，但 又不能兼得時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。（2）回避一一回避型沖突又稱雙避沖突，指人同時(shí)遇到兩個(gè)威脅性事情，但必須接受其都有吸引和排斥作用， 而又不能簡(jiǎn)單地選擇一種目標(biāo)回避另一種目標(biāo)，必須作出多重選擇以避免導(dǎo)致內(nèi)心沖突。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1