電力公司培訓(xùn)師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及建設(shè)情況探討

1、電力公司培訓(xùn)師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及建設(shè)情況探討 電力公司培訓(xùn)師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及建設(shè)情況探討 摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來，在經(jīng)濟(jì)開展低碳化、能源利用清潔化的大背景下，新一輪的能源變革在世界范圍內(nèi)蓬勃興起，智能電網(wǎng)開展方興未艾，成為世界各國(guó)開發(fā)利用清潔能源、應(yīng)對(duì)氣候變化、保障能源平安的戰(zhàn)略選擇。電網(wǎng)技術(shù)開展的日新月異，智能電網(wǎng)建設(shè)的全面推進(jìn)，對(duì)電力企業(yè)員工的素質(zhì)提出了更迫切的需求。而提高員工素質(zhì)最行之有效的方法便是培訓(xùn)。把握當(dāng)前開展形勢(shì)，結(jié)合電力企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的培訓(xùn)師隊(duì)伍，拓展培訓(xùn)師職業(yè)開展通道，建立培訓(xùn)師鼓勵(lì)機(jī)制，形成培訓(xùn)工作良好的開展局面，以適應(yīng)智能電網(wǎng)全面建設(shè)的新形勢(shì)，推動(dòng)公司

2、跨越式開展。 關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；培訓(xùn)師；隊(duì)伍建設(shè) 中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-007923-0140-02 國(guó)家電網(wǎng)公司堅(jiān)持以科學(xué)開展為主題、以轉(zhuǎn)變開展方式為主線，準(zhǔn)確把握中國(guó)能源資源和能源需求逆向分布的根本國(guó)情，于2021年5月率先提出了建設(shè)以特高壓電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架、各級(jí)電網(wǎng)協(xié)調(diào)開展，具有信息化、自動(dòng)化、互動(dòng)化特征的堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，且開展智能電網(wǎng)已連續(xù)兩年寫入政府工作報(bào)告，并納入中國(guó)?國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要?。目前，特高壓和堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)也已進(jìn)入了全面建設(shè)和創(chuàng)新開展的新時(shí)期，建設(shè)任務(wù)十分艱巨而繁重，正急需一大批“理論精、操作行的技能人才。在這

3、樣的大背景下，內(nèi)部培訓(xùn)越來越受到電力企業(yè)的重視，而成功培訓(xùn)的關(guān)鍵又在于擁有優(yōu)秀的培訓(xùn)師隊(duì)伍。正如有人所說培訓(xùn)師們之于培訓(xùn)就像指揮家們之于樂隊(duì)演奏，他們是核心，一場(chǎng)場(chǎng)演奏會(huì)動(dòng)聽與否的核心，一次次培訓(xùn)成敗與否的核心。優(yōu)秀的培訓(xùn)師隊(duì)伍不僅直接導(dǎo)致了培訓(xùn)的成功，而且可以彌補(bǔ)培訓(xùn)過程中其他方面的缺乏和欠缺。因此，在電力技術(shù)飛快開展的浪潮中，建設(shè)一批業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的培訓(xùn)師隊(duì)伍就愈發(fā)顯得重要而迫切。 一、當(dāng)前電力公司專兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍現(xiàn)狀 1.專職培訓(xùn)師隊(duì)伍現(xiàn)狀 縱觀國(guó)家電網(wǎng)各網(wǎng)省供電公司，都有自己的技術(shù)技能培訓(xùn)中心，有的網(wǎng)省公司這樣的技術(shù)技能培訓(xùn)中心還不止一個(gè)，但各培訓(xùn)中心大多有以下通?。?從專職培訓(xùn)師

4、數(shù)量上看，一線專職培訓(xùn)師儲(chǔ)藏明顯缺乏，而從事機(jī)關(guān)、多經(jīng)、后勤效勞等崗位的人員偏多。盡管近年來培訓(xùn)中心在陸續(xù)招聘電氣專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，但是由于受到名額和體制的限制，招聘人數(shù)甚少，致使專職培訓(xùn)師隊(duì)伍在數(shù)量缺乏的根底上又趨于年輕化，導(dǎo)致專職培訓(xùn)師隊(duì)伍人員緊缺，結(jié)構(gòu)性缺員問題更加嚴(yán)重。 從專職培訓(xùn)師綜合素質(zhì)上看，由于這些培訓(xùn)中心多數(shù)都是由職業(yè)技術(shù)學(xué)校或者中等?？茖W(xué)校在電力企業(yè)體制改革之后演變而來的，因此各培訓(xùn)中心的大局部專職培訓(xùn)師都是由學(xué)校里相應(yīng)的專業(yè)教師來擔(dān)任。雖然這些教師都有一定的理論知識(shí)根底，但要讓他們向電力企業(yè)專職培訓(xùn)師轉(zhuǎn)型，還有一定的困難，其技術(shù)技能操作水平和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)而言都比擬匱乏。

5、而如今，互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每8個(gè)月都會(huì)翻番，更何況集信息化、自動(dòng)化、互動(dòng)化特征為一體的智能電網(wǎng)建設(shè)，因此，無論是資歷老一點(diǎn)的培訓(xùn)師還是剛參加工作的年輕培訓(xùn)師，盡管有很多專題講座、下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但是電力技術(shù)開展水平之快、智能化程度之高，使得專職培訓(xùn)師辛辛苦苦通過各種渠道學(xué)來的新知識(shí)、新方法還未來得及消化，新一輪的技術(shù)改造又席卷而來。 2.兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍現(xiàn)狀 為解決上述專職培訓(xùn)師人員緊缺的問題，很多培訓(xùn)中心都組建了自己的兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，建立了兼職培訓(xùn)師師資庫，然而其運(yùn)行情況也不容樂觀。 其一，從電力企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)來看，生產(chǎn)單位一線員工的薪酬收入遠(yuǎn)比培訓(xùn)中心的專職培訓(xùn)師要高，因此很多現(xiàn)場(chǎng)

6、技術(shù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的生產(chǎn)能手寧可在本單位干些臟活累活取得較高收入，也不愿登上一尺講臺(tái)從事所謂的太陽底下最光芒燦爛的職業(yè)。因此，兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍看似穩(wěn)定而龐大，事實(shí)上，能夠真正承當(dāng)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的兼職培訓(xùn)師寥寥無幾。 其二，培訓(xùn)中心的兼職培訓(xùn)師固然需要有嫻熟的專業(yè)技能和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但同時(shí)也需要有得當(dāng)?shù)氖谡n技巧，能夠了解受訓(xùn)人員心理，能夠完全掌控課堂狀況等等，而大多兼職培訓(xùn)師都是生產(chǎn)單位的一線員工，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)雖然豐富但沒有培訓(xùn)教學(xué)功底，授課效果不盡理想。 其三，但凡能夠勝任兼職培訓(xùn)師的人選都應(yīng)該是生產(chǎn)單位的業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手，甚至是某些生產(chǎn)崗位的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們?cè)诒締挝灰呀?jīng)忙得不可開交，想要抽出

7、時(shí)間再到培訓(xùn)中心承當(dāng)一段時(shí)間的授課任務(wù)，實(shí)在是難以協(xié)調(diào)。 其四，即便有的兼職培訓(xùn)師能夠抽出時(shí)間來承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，但時(shí)間有限，他們對(duì)培訓(xùn)中心較好的硬件設(shè)施還不夠熟悉，不能使現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備的培訓(xùn)功能到達(dá)最大化，很多實(shí)操工程也沒有開發(fā)出來，使得技術(shù)技能培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性沒有顯現(xiàn)。 二、構(gòu)建優(yōu)秀而穩(wěn)定的電力公司培訓(xùn)師隊(duì)伍的措施 1.建立專職培訓(xùn)師職業(yè)開展通道，形成培養(yǎng)、使用、考核、待遇一體化的常態(tài)機(jī)制 首先，搭建專職培訓(xùn)師職業(yè)開展通道。當(dāng)前，培訓(xùn)中心的專職培訓(xùn)師對(duì)機(jī)關(guān)、后勤崗位都比擬青睞，即便培訓(xùn)中心在崗位薪酬設(shè)置上做了相應(yīng)調(diào)整，但這種調(diào)整的尺度還缺乏以對(duì)專職培訓(xùn)師有吸引力，難以使專職培訓(xùn)師靜下心來踏踏

8、實(shí)實(shí)鉆研業(yè)務(wù)。因此，應(yīng)盡快建立專職培訓(xùn)師職業(yè)開展通道，將專職培訓(xùn)師自身的職業(yè)開展與培訓(xùn)中心開展緊密聯(lián)合起來，以制度導(dǎo)向替代思想宣傳導(dǎo)向，加大培養(yǎng)力度，多為專職培訓(xùn)師創(chuàng)造外出考察調(diào)研、技能短訓(xùn)班學(xué)習(xí)、前沿知識(shí)技術(shù)專題講座、下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等時(shí)機(jī)，為其開展拓寬渠道。同時(shí)，在培訓(xùn)工作相關(guān)部門的干部聘用上，應(yīng)更多地從優(yōu)秀專職培訓(xùn)師中選拔。 其次，形成培養(yǎng)、使用、考核、待遇一體化的常態(tài)機(jī)制。在專職培訓(xùn)師的使用和考核方面，實(shí)行績(jī)效管理制度，大力推行績(jī)效管理，努力構(gòu)建綜合業(yè)績(jī)考核體系，逐步深化績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用，將績(jī)效考核結(jié)果與人力資源配置、薪酬分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，形成一個(gè)持續(xù)的良性循環(huán)過程。提高績(jī)效工資在工資

9、總額中的分配比例，逐步建立起以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、向優(yōu)秀專職培訓(xùn)師和關(guān)鍵崗位傾斜的分配體系，努力創(chuàng)立以業(yè)績(jī)和能力為導(dǎo)向的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮薪酬分配的鼓勵(lì)和導(dǎo)向作用。對(duì)通過績(jī)效考核評(píng)選出的“先進(jìn)和“優(yōu)秀，要采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的方式，真正落實(shí)“學(xué)科帶頭人、“首席培訓(xùn)師等相關(guān)待遇，讓專職培訓(xùn)師看到實(shí)質(zhì)利益，充分調(diào)動(dòng)專職培訓(xùn)師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性，鼓勵(lì)其向更高層次的專業(yè)領(lǐng)域邁進(jìn)。 2.統(tǒng)籌規(guī)劃，全方位培養(yǎng)，真正意義上建立起兼職培訓(xùn)師人才隊(duì)伍 生產(chǎn)一線員工之所以不愿意向兼職培訓(xùn)師轉(zhuǎn)型，歸根到底有兩方面的原因，一是能否有利于個(gè)人開展，二是能否看到實(shí)質(zhì)利益。假設(shè)想解決以上兩個(gè)問題，筆者認(rèn)為可從以下幾

10、方面著手考慮： 第一，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要給予高度重視和認(rèn)可，進(jìn)行充分的發(fā)動(dòng)。擔(dān)任兼職培訓(xùn)師，不可防止地會(huì)加大個(gè)人的工作任務(wù)和強(qiáng)度，甚至影響本職工作的完成情況。出于類似原因的考慮，局部技術(shù)骨干對(duì)兼職培訓(xùn)師工作持有回避態(tài)度。因此，對(duì)于兼職培訓(xùn)師的聘任問題，首先需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視和認(rèn)可，并借助各種途徑，傳達(dá)對(duì)兼職培訓(xùn)師工作重視和肯定的訊息，從而增強(qiáng)員工對(duì)該項(xiàng)工作的重視程度，消除對(duì)可能因耽誤本職工作而造成不良后果的擔(dān)憂，使其意識(shí)到“兼職培訓(xùn)師的稱號(hào)是個(gè)人職業(yè)生涯開展道路上一面新的旗幟，而不是包袱。 第二，要出臺(tái)相應(yīng)的政策和制度，對(duì)兼職培訓(xùn)師的實(shí)質(zhì)利益做剛性保證。例如，在制定的?兼職培訓(xùn)師管理方法?中，

11、除了規(guī)定兼職培訓(xùn)師應(yīng)該承當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)任務(wù)外，更要明確擔(dān)任此項(xiàng)工作應(yīng)該得到的較高酬勞，同時(shí)對(duì)每年評(píng)出的優(yōu)秀兼職培訓(xùn)師設(shè)立專項(xiàng)基金，提供外出考察交流等時(shí)機(jī)。通過類似制度和相關(guān)政策的傾斜，來保護(hù)兼職培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)工作的積極性，進(jìn)而使兼職培訓(xùn)師意識(shí)到該項(xiàng)工作的重要性。 第三，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新方法，采取切實(shí)有效的措施支持培訓(xùn)及兼職培訓(xùn)師工作。例如，以某供電公司繼電保護(hù)所為例，所長(zhǎng)1人，書記1人，副所長(zhǎng)2人，專工4人，每個(gè)人都各管一攤，獨(dú)當(dāng)一面。那么我們是否可以考慮從崗位設(shè)置上增加一名專工主管培訓(xùn)及兼職培訓(xùn)師工作？或者在崗位職責(zé)中明確增加一條：專工要履行兼職培訓(xùn)師職責(zé)，每年要承當(dāng)本專業(yè)的培訓(xùn)課程×

12、15;課時(shí)。通過該方式將兼職培訓(xùn)師工作責(zé)任到人。同時(shí)，人力資源部可以將本項(xiàng)規(guī)定列入年末的量化考核指標(biāo)中，對(duì)于沒有到達(dá)課時(shí)數(shù)和課程質(zhì)量的單位和個(gè)人，扣掉相應(yīng)的績(jī)效考核分?jǐn)?shù)，這樣一來，定會(huì)將兼職培訓(xùn)師建設(shè)工作抓緊抓實(shí)。 總之，電力企業(yè)員工素質(zhì)要適應(yīng)智能電網(wǎng)建設(shè)的需要，首先要看到培訓(xùn)師隊(duì)伍對(duì)企業(yè)開展的重要性。企業(yè)培訓(xùn)師是成功培訓(xùn)課程的實(shí)施者，是整個(gè)培訓(xùn)的靈魂所在，是企業(yè)人力資源的開發(fā)者和組織者。清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)工程課程曾經(jīng)做過這樣的比喻：想要培訓(xùn)有效必須將“培訓(xùn)融入到正常的管理工作中去，就像是一列火車在爬山，一個(gè)火車頭在前面拉，一個(gè)火車頭在后面推，領(lǐng)導(dǎo)是前面的火車頭，培訓(xùn)師就是后面推的火車頭。如果企業(yè)管理者對(duì)培訓(xùn)工作沒有正確的認(rèn)識(shí)，沒有良好的學(xué)習(xí)氣氛和對(duì)培訓(xùn)的準(zhǔn)確定位，再好的培訓(xùn)師也發(fā)揮不了太大作用。因此，電力企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍現(xiàn)狀不是一朝一夕能改變的，它需要領(lǐng)導(dǎo)層和管理者的共同重視，需要人力資源工作者去推動(dòng)，需要培訓(xùn)師自身的努力和深造，更需要我