小學(xué)二年級(jí)語文《小黃雞的故事》教案范文

1、小學(xué)二年級(jí)語文?小黃雞的故事?教案范文小學(xué)二年級(jí)語文?小黃雞的故事?教案范文篇二教材分析課文表達(dá)的是一只小黃雞眼睛瞎了，在梅梅的細(xì)心照料下，終于長(zhǎng)成大母雞 還下了一個(gè)蛋的故事。課文共有 8 個(gè)自然段，按故事開展順序表達(dá)了一只瞎眼的 小黃雞，在梅梅的精心照顧下，長(zhǎng)成了會(huì)下蛋的大母雞。贊揚(yáng)了梅梅是個(gè)有愛心 的孩子。本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，懂得要做一個(gè)關(guān)愛弱小、有同情 心的孩子。教學(xué)建議一課前準(zhǔn)備 生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。二識(shí)字、寫字教學(xué)1、識(shí)字教學(xué)。注意糾正容易讀錯(cuò)的字音，如 “娘、搶、疼、夢(mèng)、舉 和“湊、瘦 等?！扒惺嵌?音字。分析字形時(shí)，要盡量啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的偏旁和部件

2、分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生 自己學(xué)習(xí)生字的能力。注意提示下面幾個(gè)字。切：右邊是 “刀，不是 “力。搶：右邊是 “倉，不是 “侖。夢(mèng)：下邊是 “夕，不是 “歹。蛋：上邊是 “，下邊是蟲字。接：右邊由 “立、女 組成。2、寫字教學(xué)。指導(dǎo)寫字時(shí)，要先讓學(xué)生觀察范字在田字格中的位置，然后再臨寫。要利用 田字格幫助學(xué)生寫好字。班：左中右三局部組成，不要寫得太寬。你搶、懷、托、飯：都是左窄右寬的字，教師可歸類指導(dǎo)。事：第一橫長(zhǎng)，第六筆左右出頭。夢(mèng)、舉：這兩個(gè)字中的撇、捺都要寫得舒展一些，蓋住下面。三詞句教學(xué)多虧是本課的重點(diǎn)詞語，不要以詞解詞，要通過讀課文，了解在媽媽認(rèn)為 小黃雞長(zhǎng)不大的情況下，是梅梅一點(diǎn)一滴地

3、精心照顧，使它慢慢強(qiáng)壯起來，最后 也能像別的母雞一樣下蛋。結(jié)合這些內(nèi)容來體會(huì) 多虧的意思。她和小黃雞一起做著香甜的夢(mèng)。要結(jié)合上文中 抱、托、湊和 每天、總要 來理解：由小黃雞吃不上食，又瘦又小，到有了梅梅細(xì)心喂養(yǎng)，慢慢強(qiáng)壯起來， 它的心情是愉悅的；梅梅從開始堅(jiān)信小黃雞會(huì)長(zhǎng)大，到精心照顧，看到小黃雞強(qiáng) 壯起來，她的心情也是愉悅的。所以說，她和小黃雞一起做著香甜的夢(mèng)。媽媽說：小黃雞有今天，多虧了梅梅呀！要結(jié)合全文，將小黃雞的今天和昨天比照，來體會(huì)梅梅的精心付出和媽媽對(duì)她的稱贊。指導(dǎo)學(xué)生正確讀寫以下詞語。故事傷心下班舉著做夢(mèng)雞蛋懷里心疼吃飯多虧香甜搶著吃四朗讀指導(dǎo)教師可利用錄音或范讀指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

4、。第五自然段和第六自然段，要抓 住抱、托、湊、每天、總要、漸漸等詞，讀出梅梅照顧小黃雞的決心、細(xì)心與 耐心。媽媽和梅梅的兩次對(duì)話，要認(rèn)真體會(huì)人物心情，讀出不同語氣。五課時(shí)安排教學(xué)本課可用 23 課時(shí)。詞語解釋毛茸茸：形容小雞細(xì)毛叢生的樣子。報(bào)喜：報(bào)告喜慶的消息。重點(diǎn)詞句“小黃雞有今天，多虧了梅梅呀！ 意思是說：如果沒有梅梅的細(xì)心照顧，也許小黃雞早就死了。小黃雞在梅梅 的細(xì)心喂養(yǎng)下，終于長(zhǎng)大，而且下了蛋，所以說多虧了梅梅?！懊访诽鹛鸬匦α?。梅梅看見了小黃雞在自己的細(xì)心照顧下，終于長(zhǎng)大了，下蛋了，梅梅感到很快樂，心里甜滋滋的，所以甜甜地笑了。小學(xué)二年級(jí)語文?小黃雞的故事?教案范文篇三教學(xué)要求：1

5、、學(xué)會(huì)本課十三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。2、能夠正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心弱小，做個(gè)有愛心的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、懂得要做一個(gè)關(guān)愛弱小者、有同情心的孩子。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的生字及新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心弱小、做個(gè)有愛心的孩子。 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課生字、新詞。2、正確、流利、有感情朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情朗讀課文。2、懂得關(guān)心弱小、做個(gè)有愛心的孩子。 、 教具準(zhǔn)備

6、：小黑板、生詞卡片、五星獎(jiǎng)品 教學(xué)方法：賞識(shí)、談話、質(zhì)疑 學(xué)習(xí)方法：以讀為主教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。二、初讀課文。1、范讀。生標(biāo)出自然段。2、生自由讀課文，將字音讀正確。把句子讀通順。3、小組內(nèi)互相檢查，訂正錯(cuò)音。4、小組中選出讀的好的同學(xué)讀給全班聽。5、再讀課文，畫出生字并讀一讀。三、檢查識(shí)字情況。1、出示詞語卡片，指同學(xué)讀并聯(lián)想課文中的句子以五星為鼓勵(lì)。2、出示小黑板，指名讀生字。 注：其中用紅色筆標(biāo)出的筆順讓生說明。 四、讀悟結(jié)合。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們家里養(yǎng)過小雞嗎？你親手喂過它嗎？2、出示小黃雞圖。課文中的小朋友也養(yǎng)了一只小雞，這是一只什么樣的小雞呢？我們一起來看

7、看。3、齊讀課題： 8 小黃雞的故事板書二、初讀課文。1、老師讀課文，生標(biāo)出自然段。 同學(xué)們都認(rèn)真聽著，看老師有沒有錯(cuò) 2、自由讀課文，將字音讀準(zhǔn)確、句子讀通順。3、小組內(nèi)互相檢查，訂正錯(cuò)字音。后選出讀的好的同學(xué)讀給全班聽以小五 星為獎(jiǎng)勵(lì)。4、剛剛，同學(xué)們讀得都不錯(cuò)！ 讀的的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)兩顆小五星，其余同學(xué)獎(jiǎng)一 顆現(xiàn)在，咱們不大聲讀了 默讀。一邊讀一邊畫生字三、檢查識(shí)字情況。 1、出示詞語卡片，指名讀并說明與課文相關(guān)的那一局部?jī)?nèi)容。2、咱們看小黑板上的生字：為什么有紅色的筆順呢？3、指名讀生字中等生、后進(jìn)生。讀不好的請(qǐng)同學(xué)幫助四、讀悟結(jié)合。1、指導(dǎo)朗讀，認(rèn)真體會(huì)人物心情，并說出不同的語氣。2、誰能答復(fù)老師的問題： 是一只什么樣的小雞呢？ 這是一只瞎了眼的小雞， 媽媽說它長(zhǎng)不大那它死了嗎？沒有你是怎么知道的？ 3、“小黃雞不僅沒有死，還長(zhǎng)成了大母雞，這是怎么回事？誰能告訴老 師？所以說這是誰的功績(jī)？ 梅梅你們是怎么知道的？ 讀第八段分角色讀、男女生