小學(xué)二年級語文《小黃雞的故事》教案范文

1、小學(xué)二年級語文?小黃雞的故事?教案范文小學(xué)二年級語文?小黃雞的故事?教案范文篇二教材分析課文表達(dá)的是一只小黃雞眼睛瞎了，在梅梅的細(xì)心照料下，終于長成大母雞 還下了一個蛋的故事。課文共有 8 個自然段，按故事開展順序表達(dá)了一只瞎眼的 小黃雞，在梅梅的精心照顧下，長成了會下蛋的大母雞。贊揚(yáng)了梅梅是個有愛心 的孩子。本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，懂得要做一個關(guān)愛弱小、有同情 心的孩子。教學(xué)建議一課前準(zhǔn)備 生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。二識字、寫字教學(xué)1、識字教學(xué)。注意糾正容易讀錯的字音，如 “娘、搶、疼、夢、舉 和“湊、瘦 等?！扒惺嵌?音字。分析字形時，要盡量啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的偏旁和部件

2、分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生 自己學(xué)習(xí)生字的能力。注意提示下面幾個字。切：右邊是 “刀，不是 “力。搶：右邊是 “倉，不是 “侖。夢：下邊是 “夕，不是 “歹。蛋：上邊是 “，下邊是蟲字。接：右邊由 “立、女 組成。2、寫字教學(xué)。指導(dǎo)寫字時，要先讓學(xué)生觀察范字在田字格中的位置，然后再臨寫。要利用 田字格幫助學(xué)生寫好字。班：左中右三局部組成，不要寫得太寬。你搶、懷、托、飯：都是左窄右寬的字，教師可歸類指導(dǎo)。事：第一橫長，第六筆左右出頭。夢、舉：這兩個字中的撇、捺都要寫得舒展一些，蓋住下面。三詞句教學(xué)多虧是本課的重點(diǎn)詞語，不要以詞解詞，要通過讀課文，了解在媽媽認(rèn)為 小黃雞長不大的情況下，是梅梅一點(diǎn)一滴地

3、精心照顧，使它慢慢強(qiáng)壯起來，最后 也能像別的母雞一樣下蛋。結(jié)合這些內(nèi)容來體會 多虧的意思。她和小黃雞一起做著香甜的夢。要結(jié)合上文中 抱、托、湊和 每天、總要 來理解：由小黃雞吃不上食，又瘦又小，到有了梅梅細(xì)心喂養(yǎng)，慢慢強(qiáng)壯起來， 它的心情是愉悅的；梅梅從開始堅信小黃雞會長大，到精心照顧，看到小黃雞強(qiáng) 壯起來，她的心情也是愉悅的。所以說，她和小黃雞一起做著香甜的夢。媽媽說：小黃雞有今天，多虧了梅梅呀！要結(jié)合全文，將小黃雞的今天和昨天比照，來體會梅梅的精心付出和媽媽對她的稱贊。指導(dǎo)學(xué)生正確讀寫以下詞語。故事傷心下班舉著做夢雞蛋懷里心疼吃飯多虧香甜搶著吃四朗讀指導(dǎo)教師可利用錄音或范讀指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

4、。第五自然段和第六自然段，要抓 住抱、托、湊、每天、總要、漸漸等詞，讀出梅梅照顧小黃雞的決心、細(xì)心與 耐心。媽媽和梅梅的兩次對話，要認(rèn)真體會人物心情，讀出不同語氣。五課時安排教學(xué)本課可用 23 課時。詞語解釋毛茸茸：形容小雞細(xì)毛叢生的樣子。報喜：報告喜慶的消息。重點(diǎn)詞句“小黃雞有今天，多虧了梅梅呀！ 意思是說：如果沒有梅梅的細(xì)心照顧，也許小黃雞早就死了。小黃雞在梅梅 的細(xì)心喂養(yǎng)下，終于長大，而且下了蛋，所以說多虧了梅梅?！懊访诽鹛鸬匦α?。梅梅看見了小黃雞在自己的細(xì)心照顧下，終于長大了，下蛋了，梅梅感到很快樂，心里甜滋滋的，所以甜甜地笑了。小學(xué)二年級語文?小黃雞的故事?教案范文篇三教學(xué)要求：1

5、、學(xué)會本課十三個生字，認(rèn)識五個生字。2、能夠正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心弱小，做個有愛心的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、懂得要做一個關(guān)愛弱小者、有同情心的孩子。 教學(xué)課時：兩課時。第一課時教學(xué)目的：1、認(rèn)識本課出現(xiàn)的生字及新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心弱小、做個有愛心的孩子。 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識本課生字、新詞。2、正確、流利、有感情朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情朗讀課文。2、懂得關(guān)心弱小、做個有愛心的孩子。 、 教具準(zhǔn)備

6、：小黑板、生詞卡片、五星獎品 教學(xué)方法：賞識、談話、質(zhì)疑 學(xué)習(xí)方法：以讀為主教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入。二、初讀課文。1、范讀。生標(biāo)出自然段。2、生自由讀課文，將字音讀正確。把句子讀通順。3、小組內(nèi)互相檢查，訂正錯音。4、小組中選出讀的好的同學(xué)讀給全班聽。5、再讀課文，畫出生字并讀一讀。三、檢查識字情況。1、出示詞語卡片，指同學(xué)讀并聯(lián)想課文中的句子以五星為鼓勵。2、出示小黑板，指名讀生字。 注：其中用紅色筆標(biāo)出的筆順讓生說明。 四、讀悟結(jié)合。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們家里養(yǎng)過小雞嗎？你親手喂過它嗎？2、出示小黃雞圖。課文中的小朋友也養(yǎng)了一只小雞，這是一只什么樣的小雞呢？我們一起來看

7、看。3、齊讀課題： 8 小黃雞的故事板書二、初讀課文。1、老師讀課文，生標(biāo)出自然段。 同學(xué)們都認(rèn)真聽著，看老師有沒有錯 2、自由讀課文，將字音讀準(zhǔn)確、句子讀通順。3、小組內(nèi)互相檢查，訂正錯字音。后選出讀的好的同學(xué)讀給全班聽以小五 星為獎勵。4、剛剛，同學(xué)們讀得都不錯！ 讀的的同學(xué)獎勵兩顆小五星，其余同學(xué)獎一 顆現(xiàn)在，咱們不大聲讀了 默讀。一邊讀一邊畫生字三、檢查識字情況。 1、出示詞語卡片，指名讀并說明與課文相關(guān)的那一局部內(nèi)容。2、咱們看小黑板上的生字：為什么有紅色的筆順呢？3、指名讀生字中等生、后進(jìn)生。讀不好的請同學(xué)幫助四、讀悟結(jié)合。1、指導(dǎo)朗讀，認(rèn)真體會人物心情，并說出不同的語氣。2、誰能答復(fù)老師的問題： 是一只什么樣的小雞呢？ 這是一只瞎了眼的小雞， 媽媽說它長不大那它死了嗎？沒有你是怎么知道的？ 3、“小黃雞不僅沒有死，還長成了大母雞，這是怎么回事？誰能告訴老 師？所以說這是誰的功績？ 梅梅你們是怎么知道的？ 讀第八段分角色讀、男女生