小班“春天真美麗”主題網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃

1、小班“春天真美麗主題教育方案主題名稱：春天真美麗年齡班：小班預(yù)設(shè)時(shí)間：:4 )周3月31日-4月25日主題說(shuō)明主題目標(biāo)春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。俗話說(shuō)的好“一年之計(jì)在于春。春天給人以美的感受，人活力和朝氣。大自然是一位神奇的“教師，幼兒只有置身春天的自然景物之中，真切感知春天， 才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、 情感體驗(yàn)。 對(duì)于我們小班幼兒而言， 一主題的教育，應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天，與 動(dòng)。且教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們 然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此根底上，對(duì)春天產(chǎn)生一種 情緒與情感體驗(yàn)，注重對(duì)幼兒的這種情緒、情感體驗(yàn)的誘導(dǎo)與啟

2、發(fā)。1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊美麗的春景2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛(ài)大自然。3、學(xué)習(xí)觀察事物的根本方法，積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。 作品的根底上展開(kāi)想象，并能仿編詩(shī)歌、散文中的一個(gè)局部。5、 能手口一致地點(diǎn)數(shù) 10以內(nèi)的數(shù)。能進(jìn)行 5以內(nèi)實(shí)物卡、 點(diǎn)卡匹配，能按底板進(jìn)行 1 5 的排序。6、用歌聲、律動(dòng)等活動(dòng)形式初步表現(xiàn)音樂(lè)的跳躍、連貫等不同特點(diǎn)。 活護(hù)理，注意了解和控制傳染病源，保護(hù)幼兒的健康。給才能“春天這春天互學(xué)習(xí)關(guān)注自積極的、美好的,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。4、能在文學(xué)第一周(3.31 4.4)第二周(4.7 4.11 )1、春天來(lái)了科學(xué)1、花路故事2、

3、迎春花兒歌2、桃花開(kāi)了科學(xué)3、找綠色綜合3、蝴蝶找花數(shù)學(xué)匹配4、春天歌曲4、花兒真美麗手指畫5、綠色的草地綜合5、蝴蝶花歌曲欣賞主要6、迎春花開(kāi)了數(shù)學(xué)排序6、采桑葉體育學(xué)習(xí)第三周(4.14 4.18 )第四周4.21 25活動(dòng)1、毛毛蟲(chóng)語(yǔ)言1、春風(fēng)兒歌2、小蝸牛出來(lái)了泥工2、春天的郁金香折紙3、小雞和小鴨科學(xué)3、種植洋花蘿卜科學(xué)4、小雞出殼律動(dòng)4、小兔和狼打擊樂(lè)5、坐火車散文5、我看到的春天綜合6、小雞和老鷹體育6、小蝌蚪找媽媽體育7、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)數(shù)學(xué)匹配7、數(shù)數(shù)有多少數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)7、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生自主性游戲活娃娃家：喜歡新的家具、 廚具，增添春裝， 感受春天到了，衣服的變化； 能保護(hù)好家中物品，

4、會(huì)簡(jiǎn)單的整理清掃衛(wèi)生。引導(dǎo)小客人禮貌做客，小主人們能禮貌接待。結(jié)合春天主題，弓丨導(dǎo)幼兒帶娃娃春游、逛公園等游戲情節(jié)。1、4、游戲結(jié)束后能將家里的物品整理干凈，不亂放。果蔬店1、果蔬店新開(kāi)辟出美食餐廳，幼兒可將在果蔬店中買的蔬菜等在美食餐廳中進(jìn)行加工 烹飪，增加游戲環(huán)節(jié)、激發(fā)幼兒游戲的興趣。2、提供餐具及烹飪器材， 引導(dǎo)兩位老板互相合作， 一位以賣果蔬為主， 一位以烹飪?yōu)橹鳎?簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)合作，不爭(zhēng)搶。3、顧客在等待美食中要安靜， 不喧嘩，拿到美食應(yīng)有禮貌， 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)說(shuō)：“你好、 “謝 謝、“不客氣。4、“吃完 的美食顧客應(yīng)主動(dòng)放到回收箱， 保持桌面的整潔干凈。 烹飪?yōu)槊赓M(fèi)代加工， 不收錢，顧客在買

5、果蔬時(shí)要主動(dòng)付錢。小舞臺(tái)：1、增添觀看演出的“入場(chǎng)券 ，認(rèn)識(shí)“入場(chǎng)券上的幾種節(jié)目類型：獨(dú)唱、合唱、跳 舞、 樂(lè)器演奏等。1、小客人會(huì)按照自己的喜好“購(gòu)置相應(yīng)的“入場(chǎng)券觀看表演。2、小舞臺(tái)“售票員和“小客人會(huì)用： “你好，請(qǐng)問(wèn)你要看什么表演？和“我想 看 ? 表演。 的話語(yǔ)進(jìn)行交流，并按照客人需求給相應(yīng)的“入場(chǎng)券 。3、初步熟悉觀看表演的流程：買票入座告訴演員要看的節(jié)目看演出。 知道 看完一個(gè)節(jié)目要給予掌聲，以示禮貌。生活區(qū)：1、?百葉包肉?提供海綿紙做的“百葉 ，塑料墊子剪成的“肉 ，將百葉將肉包在里 面， 用橡皮筋扎起來(lái)。2、?疊衣服?提供各式衣物，引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D片折疊衣物。3、?好吃的 ?

6、 ? ?提供橡皮泥、皺紋紙、海綿紙、塑料墊等多種材料以及生活中常吃食物的圖片，引導(dǎo)幼兒利用材料制作好吃的。4、?串項(xiàng)鏈?提供各色吸管、小花、彩繩等，引導(dǎo)幼兒用繩有規(guī)律的串吸管及小花，串成美麗的項(xiàng)鏈，體驗(yàn)成功的喜悅。益智區(qū)：1、?種蘑菇?提供插塑小蘑菇及貼有點(diǎn)數(shù)的“田地，引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)種相同數(shù)量的蘑菇。區(qū) 2、?貼花瓣?提供沒(méi)有花瓣的花朵圖紙及海綿紙做的花瓣，引導(dǎo)幼兒合理黏貼花瓣。區(qū) 3、?小動(dòng)物拼圖?提供小動(dòng)物原圖及拼圖，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征及顏色搭配，進(jìn)行域 模仿拼圖?；?4、?小動(dòng)物找家、找食物?提供迷宮板、吸鐵石，讓幼兒根據(jù)路線幫助動(dòng)物找到家或食物；活 5、?孔雀羽毛?提供各類圖形

7、卡片，讓幼兒以一定的規(guī)律進(jìn)行排序。動(dòng)美工區(qū)：1、?畫柳條?提供畫有樹(shù)干的圖紙，引導(dǎo)幼兒畫綠色的柳條，并將樹(shù)干等涂顏色。2、?春天的花?提供彩色紙條及綠色植物、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒將彩條折疊并組合，粘貼在適宜的位置，體驗(yàn)春天花兒的美麗。3、?毛毛蟲(chóng)?提供圓形紙片、蠟筆、膠水等，讓幼兒選擇喜歡的顏色粘出毛毛蟲(chóng)的身體，再添畫小腳，有時(shí)間可以適當(dāng)用線條裝飾身體；?小蝸牛?觀察蝸牛，添畫蝸牛 殼，并涂 顏色。4、閱讀區(qū)：1、?植物的成長(zhǎng)?提供關(guān)于春天的圖書(shū)，可以提供一些植物發(fā)芽過(guò)程的小圖冊(cè)，讓幼兒了解植物角植物的生長(zhǎng)過(guò)程；幼兒圖書(shū)假設(shè)干，引導(dǎo)輕輕翻看圖書(shū)。2、?毛毛蟲(chóng)?提供?幼兒畫冊(cè)一?P33 ，引導(dǎo)

8、幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固?毛毛蟲(chóng)?的故事，并簡(jiǎn)單嘗試看圖說(shuō)話。建構(gòu)區(qū)：1、?春天的公園?提供木質(zhì)積木、小樹(shù)、圓形頂?shù)龋龑?dǎo)幼兒搭建春天的公園，創(chuàng)立 寶塔等。2、 ?寶塔和亭子? 提供木質(zhì)積木搭建公園內(nèi)的亭子或?qū)毸瑖L試壘疊，并合理建造亭子、“頂。1、幼兒身邊幼兒園內(nèi)外、社區(qū)等的自然環(huán)境，特別是自然界動(dòng)物、植物等充滿生機(jī)的變化特征，是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥(niǎo)，暖暖的陽(yáng)光？ ?環(huán)境創(chuàng)設(shè)主都是春天的信息。題墻和游戲2、班級(jí)活動(dòng)室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)表達(dá)春天的特色，色彩應(yīng)清新、明快。環(huán)境3、自然角應(yīng)提供、正在成長(zhǎng)中的春季

9、的植物和動(dòng)物，并且要方便幼兒的觀察與接觸。4、主題墻上布置：繪畫作品?花兒真美麗?、?可愛(ài)的小動(dòng)物?、?我發(fā)現(xiàn)的春天? ；兒操作活動(dòng)照片掠影等。1、盡可能將幼兒帶出活動(dòng)室， 帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室。讓幼兒感知、接觸春天，與春天互動(dòng)。日常生活2、日常生活中教育寶寶要做一名熱情好客、懂禮貌的好孩子。日常土彳口3、為幼兒提供表現(xiàn)、表達(dá)他們有關(guān)春天的感知和體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，并積極引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)、表達(dá)這種感知與體驗(yàn)，如身體的、圖畫的、色彩的、語(yǔ)言的、歌聲的、旋律的等。4、教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活護(hù)理，注意了解和控制傳染病源，保護(hù)幼兒的健康。5、天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，提醒孩子及

10、時(shí)增減衣物，多喝水。1、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日將孩子帶到大自然中，帶到春天的美好景象中。家長(zhǎng)可以帶幼兒 起參加春游，初步感受春天大自然美麗的景象，冋時(shí)體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。家園互動(dòng)2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的活動(dòng)情況，增進(jìn)家園互動(dòng)。3、家長(zhǎng)在家注意養(yǎng)成孩子安靜獨(dú)立進(jìn)餐、安靜睡覺(jué)的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子自己穿脫衣褲。4、及時(shí)為孩子修剪指甲，及時(shí)增減衣物，提醒孩子多喝水。5、家長(zhǎng)平時(shí)在家?guī)陀變赫谊P(guān)于屬相故事講給他們聽(tīng)，豐富幼兒的知識(shí)。在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來(lái)到了我們的身邊，為我們送來(lái)芬芳的百花香，為我們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的景象。春天是萬(wàn)物清醒的時(shí)節(jié)，平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，幼兒們會(huì)

11、說(shuō)：“小草綠了，花兒開(kāi)了 ？ ？ 春天是綠色的，因?yàn)樗切〔莸臉?lè)園；春天是紅色的，因?yàn)樗r艷。春天到了，還有哪些東西也在發(fā)生著變化呢？為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美！我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“春天真美麗，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大 自然的神奇、逐步地親主題反思近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。自然界的變化與特征，是本次主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞小鴨，暖暖的陽(yáng)光？ ？都是春天的信息。對(duì)小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)

12、的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此根底上，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗(yàn)。因此，在本主題教育、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織過(guò)程中我們教師更注重的是對(duì)幼兒的這種情緒、情感體驗(yàn)的誘導(dǎo)與啟發(fā)。比方我們通過(guò)開(kāi)展歌曲?春天? 、?迎春花?、?蝴蝶花?，繪畫?花兒真美?、?草地上的花?蝴蝶?，語(yǔ)言?春風(fēng)? 、?毛毛蟲(chóng)?、?迎春花?等活動(dòng)，為幼兒提供表 現(xiàn)、表達(dá)他們對(duì)春天的感知和體驗(yàn)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們把教室的主題墻進(jìn)行了裝飾，把幼兒的作品布置出來(lái)：綠綠的草地、五顏六色的小花、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花？ ？使春天的氣息在我們教室 里慢慢地散發(fā)出來(lái)，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節(jié)變化。我們還請(qǐng)小朋友與老師一起畫了嫩嫩的柳條，小朋友們驚嘆說(shuō)：“真美?。榱俗層變耗軌蚋媲懈兄禾?，我們通過(guò)家園合作的方式。請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)了各種花草，還有小蝌蚪、小魚(yú)、龍蝦等，很快我們班級(jí)的自然角變得生機(jī)勃勃。這些動(dòng)植物放在區(qū)角不僅可以供幼兒欣賞和觀察，還可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，每天去照料它們?？傊變涸谶@次活動(dòng)中欣賞到大自然的美