幼兒園小班科學：水果捉迷藏

1、幼兒園小班科學：水果捉迷藏教學方案Scie nee classes can promote teacherPtude nt excha nges and stude nt excha nges? Con tribute to thecultivation of student team spirit? It also helps promote teacherAstudent exchanges.科學教案學校：年級：教師：教案設(shè)訃 /精品文檔 /文字可改幼兒園小班科學：水果捉迷藏教學方案i 教材簡介 : 科學課可以促進師生交流，促進學生交往?？茖W課中涉及到很多研IIIII 究性學習，需要學生組

2、成小組互相配合，有助于學生團隊精神的培養(yǎng)。而在學IIIII 習過程中教師需要經(jīng)常對學生進行指導和解答問題，這也有助于促進師生交IIIII! 流，本教學設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園小班科學科目，學習本教材的學生可IIIII 以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。II一、活動目標1. 能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法區(qū)分不同果味的飲料。2. 體驗自己動手攪拌調(diào)制飲料的樂趣。3. 遷移生活經(jīng)驗，了解水果還會藏在很多地方。二、活動準備果圖裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、 6 種味道的果珍、糖 片及水果物品。三、活動過程一、出示有顏色的飲料，引起幼兒興趣1. 教師出示一

3、杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料：“今天，我?guī)砹薸 瓶非常好喝的飲料，我們來看看，它是什么顏色的？ 黃色2. 教師提問：“什么水果是黃色的呢？ 3. 教師：“今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么 多 黃色的水果，到底哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢？誰來聞一聞， 看你 猜得對不對。教師可以提供水果的圖片驗證幼兒的猜測。教師可對猜測正確的幼兒進行鼓勵。4. 教師出示紅色飲料，提問：“我這里還有一杯飲料呢？我們一起來看看這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？ 5. 教師提問：“哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你也來聞一聞，再來嘗一嘗。先聞、再嘗。在提供圖片驗證幼兒的猜測。二教師示范調(diào)制飲料

4、1. 教師：“今天我們的水果寶寶真淘氣，都躲在飲料里呢，那他 們 怎么會躲到飲料里的呢？我來告訴你們一個秘密哦。2. 教師出示果珍：“原來呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的 粉 末，工廠里的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍，我剛剛的 飲料呀 就是用果珍和水 - 起泡出來的哦。3. 教師出示另一種顏色的果珍：“我們來看一看，這是什么顏色 的 果珍??？它是什么水果做成的呢？ 請幼兒觀察包裝袋上的水果 標記4. 教師提問：“它是怎么變成一杯飲料的呢？ 5. 可請幼兒講述并示范調(diào)制飲料：先拿一個放了溫水的水杯， 然后 用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最后用勺子攪拌一下，這樣 的話我們 一杯* 味的果珍

5、就完成啦！ 三幼兒操作調(diào)制飲料，體驗樂趣。1. 教師：“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們 躲 在了果珍里面，我們一起去找岀來好嗎？ 2. 教師先提要求：先看一看果珍粉末的顏色，然后用勺子舀一 點放 到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水 果名字記 在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放 回框子里面。 每一組提供一個籃子、籃子里提供一種果珍、每人一 杯帶水的一次性 杯子和勺子3. 幼兒操作，教師巡回指導，并可進行小組間的交流。教學文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼 兒園小班科學教案4. 一段時間過后請幼兒將杯子放回屮間的籃子屮。集體交流，你喝到了哪種水果的味道，蘋果他是什么味道的。酸酸的，甜甜的，香香的 教師請個別幼兒答復。 每組請一個小組長上來驗證自己的猜測，并出示相對應的果 珍包裝袋。5. 教師總結(jié)：“剛剛，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗 一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。四經(jīng)驗遷移1?教師提供不同顏色的的糖果圖片：看，這些是什么呀？五顏六色的糖果看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅