《恐龍的滅絕》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、恐龍的滅絕的教學(xué)設(shè)計(jì)范文一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過拓展恐龍滅絕的原因，發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)交際能力。3、感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的愿望。二、教學(xué)重、難點(diǎn)弄清課文講了幾種恐龍滅絕的原因，有感情地讀出相關(guān)段落。三、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們看，老師給你們帶什么來了？（出示恐龍模型）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（生回答同時(shí)板書：恐龍）你對(duì)恐龍有哪些了解？（學(xué)生交流課前搜集的資料）2、老師展示恐龍圖片。3、師：我們剛剛看的圖片是大約兩億年前，地球的主人，那時(shí)候地球上還沒有人類，它們到處漫游，足跡遍及整個(gè)世界。請(qǐng)看課文的插圖（140-141頁(yè)）老師講解并補(bǔ)充資料：你們

2、看，這就是大約2億年前的地球，到處都是恐龍，大的恐龍有幾十頭大象那么大，小的只有一只雞那么大，它們有食肉的、有食草的、也有雜食的，你看，各種各樣的恐龍有在天上飛的，有在地上跑的，也有的在水中玩耍的可是，我們現(xiàn)在的地球上還有恐龍嗎？龐大的恐龍為什么會(huì)慢慢地滅絕呢？我們今天就一起學(xué)習(xí)課文恐龍的滅絕（補(bǔ)充板書：恐龍的滅絕）。（學(xué)生和老師一起書空，后齊讀課題）。二、初步感知，認(rèn)讀字詞1、請(qǐng)同學(xué)們打開書140頁(yè)，輕聲、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的地方多讀幾遍。2、課文中的生字寶寶等著和你們交朋友呢？快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！（學(xué)生自己認(rèn)讀生字，生詞）3、老師檢查認(rèn)讀生詞情況（出示生詞卡片：齊讀、

3、小老師領(lǐng)讀、指名讀、）4、檢查生字認(rèn)讀情況（出示字卡：齊讀、開火車讀的同時(shí)組詞、說話、說識(shí)字方法）三、自主讀文，感悟課文內(nèi)容1、自由讀文，邊讀邊思考并邊在書上用序號(hào)標(biāo)出：關(guān)于恐龍滅絕的原因，課文提出了幾種說法？2、同桌討論：用序號(hào)標(biāo)出的.幾種說法。3、老師引導(dǎo)交流：第一種說法是什么？生找到相關(guān)的段落讀一讀，然后用自己的話解釋解釋，指導(dǎo)感情朗讀，老師引導(dǎo)概括小標(biāo)題。4、小組派代表匯報(bào)。（教師相機(jī)板書）凍死說餓死說偷吃說傳染說雄性說四、拓展升華，學(xué)習(xí)省略號(hào)師：對(duì)于恐龍滅絕的原因，僅只有五種嗎？第四自然段最后的省略號(hào)說明了什么？（認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用，并在第五種說法后板書“”）省略號(hào)留給我們更多的遐想空間，讓我們展開想象的翅膀想一想，恐龍的滅絕還會(huì)是什么原因呢？五、總結(jié)談話關(guān)于恐龍滅絕的種種原因，都是人們猜測(cè)的，恐龍滅絕的原因其實(shí)至