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1、獻(xiàn)給媽媽的詩精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案教材分析:獻(xiàn)給媽媽的詩是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書鄂教版語文一年級下冊的充滿愛的童話故事。課文以童話故事的方式講述了小動物們在母親節(jié)這一天給媽媽寫了一句贊美媽媽的話。文中的語言貼近孩子,孩子在反復(fù)朗讀中能很自然地感悟到媽媽也需要孩子的關(guān)心,孩子一句贊美的話就能給媽媽帶來莫大的幸福。設(shè)計(jì)理念:一堂好的閱讀課應(yīng)該做到:書聲瑯瑯,議論紛紛,情意濃濃。新大綱也強(qiáng)調(diào)指出:要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。本課蘊(yùn)含著豐富的情感因素,如何讓學(xué)生通過讀來體驗(yàn)課文情感,進(jìn)而抒發(fā)自我情感、升華自我情感?教學(xué)目的:1學(xué)會8個生字,會認(rèn)9個生字。2正確流利地朗讀課文。3通過讀課文,感受孩子和媽
2、媽之間與生俱來,深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。美育點(diǎn):讓學(xué)生感受漢字的形體美,課文的語言美。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)有感情地朗讀課文,讀出對媽媽的愛。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,課件,動物圖片,動物頭飾,愛心卡片教學(xué)過程:一、利用音樂,揭題質(zhì)疑聽到這熟悉的歌聲,你想到了誰?今天我們來學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給媽媽的詩。齊讀課題,質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?二、自讀自悟,整體感知請你們帶著這些問題自由地讀課文。(學(xué)生自由讀文)三、體會感悟,指導(dǎo)朗讀(一)、學(xué)習(xí)第一自然段。小動物為什么要給媽媽獻(xiàn)詩呢?指名讀誰知道母親節(jié)是哪一天?齊讀課文。(二)、學(xué)習(xí)第二自然段。1、小動物的詩準(zhǔn)備好了嗎?自由讀第二自然段。2
3、、交流質(zhì)疑:這一段有什么不懂的問題嗎?(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)爭先恐后爭)(三)、學(xué)習(xí)第四自然段1、有哪些小動物爭先恐后地為媽媽獻(xiàn)詩?隨交流板書動物圖2、小動物都為媽媽寫了一句什么詩呢?請你們默讀第四自然段,用-標(biāo)出小動物們寫的詩。(交流板書小動物的詩)3、好吧,你們把想好的一句都念給我聽聽。小動物是怎樣念自己的詩的呢?請你們自己試一試4、學(xué)習(xí)小白兔句。(1)、課件出示勇敢句,誰能把這句話讀?學(xué)生自由練讀(2)、課件出示勇敢詩,指導(dǎo)學(xué)生朗讀:哪只小白兔來讀一讀?指名讀,課件理解,指名讀,男女生讀5、學(xué)習(xí)獅子句(1)課件出示溫柔句,學(xué)生自由練讀:聽了小兔子的朗讀,小獅子也心急了。(2)、出示溫柔詩,指
4、導(dǎo)朗讀:小獅子會怎么念自己的詩呢?(3)、課件理解溫柔:見了這只獅子?jì)寢?,你想說什么?怎樣才能讀出媽媽的溫柔呢?同桌練讀,兩人齊讀6、學(xué)習(xí)小黑豬和小老鼠的.詩(1)、課件出示,自由練讀:聽了小兔子和小獅子的詩,小黑豬和小老鼠都等不及了。(2)、多種方式練讀:自選角色讀,交流讀7、分角色讀課文(1)、示范讀:聽了你們的朗讀,老師也忍不住想讀一讀,誰愿意和老師合作?(2)、小組練讀,表演讀四情感體驗(yàn),思維拓展1、體驗(yàn)愛心:你見過這些動物嗎?他們給你留下了什么印象呢?為什么在孩子眼里,它們和我們知道的不一樣呢?2、為媽媽寫詩:我們也愛自己的媽媽,讓我們學(xué)著小動物的樣子,也為自己的媽媽寫一句詩吧!3、交流詩。五學(xué)習(xí)第五自然段1范讀2
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