人教部編版九年級語文上冊《15 故鄉(xiāng)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初三優(yōu)秀公開課

1、故 鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解關(guān)鍵詞句的含義。2、理解對比及多種描寫手法塑造人物形象的方法。3、感悟閏土和楊二嫂的人物形象。4、景物描寫的作用。5、小說主題的理解?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、理解對比及多種描寫手法塑造人物形象的方法。2、感悟閏土和楊二嫂的人物形象。3、小說主題的理解?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、理解對比及多種描寫手法塑造人物形象的方法。2、小說主題的理解?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】1、作者：魯迅 家 家 家，著有散文集。2、學(xué)音：3 、 陰 晦 腳 踝 潮 汛 鄙 夷五行缺土 寒噤 嗤笑 瑟索惘 然 恣 睢3、釋義蕭索家景如許恣睢鄙夷隔膜【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。自古以來，“思故鄉(xiāng)，贊故鄉(xiāng)”是一個永恒的

2、話題，同學(xué)們能不能隨口就涌出幾個寫“故鄉(xiāng)”的詩詞名句來？（學(xué)生發(fā)言）故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個永遠(yuǎn)也做不完的夢；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，感受故鄉(xiāng)的魅力。二、自主探究，釋疑解惑。（一）初讀課文，整體感知互動 1：你認(rèn)為全文的感情基調(diào)是什么？為什么？互動 2：小說行文的線索，主要人物及故事情節(jié)名是什么？ 明確：線索主要人物故事情節(jié)互動 3：故事情節(jié)一（1-5 段）“我”漸近故鄉(xiāng)看到什么景象？心情如何？為什么要寫？互動 4：“我”記憶中的故鄉(xiāng)怎樣？作者描寫了怎樣一幅圖畫？這幅圖畫有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（二）細(xì)讀課文，感悟形象互動 1

3、：閏土是一個什么樣的人？（寫閏土?xí)r采用什么表現(xiàn)手法？刻畫閏土?xí)r用了哪些描寫方法）明確：、從 描寫可看出，少年閏土是一位 少年。從 描寫看出中年閏土是一位 互動 2：閏土為什么會由“小英雄”變成“木偶人”呢？閏土的變化說明了什么？互 動 3 ： 寫 楊 二 嫂 也 采 用 了 手 法 ， 也 采用 、 、 、 等描寫方法。以前楊二嫂 ，現(xiàn)在楊二嫂 ，寫楊二嫂是為閏土作 ， 同時說明 。（三）評讀課文，理解主題互動1：這篇小說實(shí)際上寫了兩個故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅“神奇的圖畫”，現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)又是一幅怎樣的圖景？作者這樣寫的用意是什么？最后一段又再現(xiàn)了

4、記憶中的故鄉(xiāng)的美麗畫面，這又說明了什么？互動2：找出文中環(huán)境描寫的句子，分析其中的作用？ 互動3：你是如何理解小說的主題的？三、 延展拓伸：如何把人物寫細(xì)小說中人物起著表現(xiàn)中心的作用，那本文是如何把人物寫細(xì)的。賞析 1：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。賞析 2：卻見一個凸顴骨、薄嘴唇圓規(guī)。賞析 3：過來的便是閏土 他身材增加了一倍 互動 1：這三個片段好不好？好在哪里？（學(xué)生討論）互動 2：怎樣把人物寫細(xì)？（老師總結(jié)）方法一：抓住比較典型的細(xì)節(jié)動作，把充分體現(xiàn)人物個性的細(xì)節(jié)突出來，把人物的動作寫細(xì)。方法二：運(yùn)用想象，恰當(dāng)?shù)夭粩嗵砑觿幼鳌?/p>

5、表情、神態(tài)、語言、心理等把人物寫細(xì)、寫動、寫活，從而鮮明地突出人物個性，更好表現(xiàn)中心。【拓展檢測案】一、課內(nèi)語段閱讀。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “啊!閏土哥，你來了?”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動了嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!”我似乎打了一個寒顫；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音?！袄咸?。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來”閏土說。我問問

6、他的景況。他只是搖頭。“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)，收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本， 不去賣，又只能爛摔”他只是搖頭；臉上雖然劉著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。1 選出對文段中詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?)A.寒噤：因驚訝而感到心寒。B.厚障壁：深深的隔閡。C.巴遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑。D.折了本：虧損，賠了本錢。2“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”應(yīng)如何理解這句話?答：3. 閏土對“我”恭敬的態(tài)度和對“我”的“老爺”的稱呼，說明閏土 4. 文中所指“可悲的厚障壁”指

7、的是 ，這里用的是 的修辭方法，作用是 5. 文中加點(diǎn)詞語“分明”修飾的詞語是 ，意思是 ，在文中所起的作用是 6. “我”見到閏土有許多的話想說，但“吐不出口外去”，這是因為：答：二、課外語段閱讀。鄉(xiāng)情凡少小離家的人，都有一份永遠(yuǎn)也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構(gòu)成了人們一個個最美麗的夢境。古詩云：（甲）許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構(gòu)成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的

8、愛。一個人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點(diǎn)點(diǎn)長大；在家鄉(xiāng)的小學(xué)校里認(rèn)第一個字，讀第一本書；從家鄉(xiāng)的田林山水開始，逐漸認(rèn)識和走進(jìn)這個神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉(xiāng)的愛，就在這一過程中很自然地滋生于每個人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。鄉(xiāng)情總是離不開童年的回憶。童年時的所見所聞和遇到的刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個小小的我， 沒有功利的權(quán)衡，不需要禮儀的拘謹(jǐn)，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的

9、那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。因此，人們懷念故鄉(xiāng)，在一定意義上也是對自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時光。（乙）對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對故鄉(xiāng)的愛，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。其實(shí)，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉(xiāng)”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。盡管遠(yuǎn)在異國天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動，向往著（?。┑碾y得體驗。但是，如果經(jīng)過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故

10、鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強(qiáng)烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實(shí)是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓。鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會在眼前時時閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會保持更多的質(zhì)樸與真誠，就會保留一份永恒的平民情結(jié)和赤子之心。1、文中甲、乙、丙、丁四處括號里應(yīng)引用的句子各是甲乙丙丁“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。” “

11、胡馬依北風(fēng)， 越鳥巢南枝。” “美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人?！?“綠葉對根的情意?！?、在第段的橫線處再續(xù)上兩句話，使之與前面的句式相似、內(nèi)容相吻合。3、從對自己出生地的依戀方面來說，人和動物有什么區(qū)別？（不能抄原文）4、人為什么會懷念故鄉(xiāng)？根據(jù)文意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。5、第段劃線的句子中的“斯”是什么意思？這句話如果換個表述法，你怎么說？6、第段中說：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓?！睘槭裁矗看鸢福鹤灾黝A(yù)習(xí)案1、作者：魯迅 文學(xué)家 思想家 革命家，著有散文集 朝花夕拾 。2、學(xué)音：陰晦 mai腳踝 huai潮汛 xun鄙夷 bi 五行 xing 缺土寒噤 jin嗤笑 chi瑟 索 se 惘然 wang恣睢 zi3、釋義課內(nèi)語段閱讀1、吶喊2、給下面加點(diǎn)的字注音。chánsu3、彼此思想感情不相通思想感情相通4、改造舊社會創(chuàng)造新生活的路5、排比為養(yǎng)家糊口而痛苦掙扎，受盡肉體和精神的折磨。6、舊社會的人未經(jīng)生活過的沒有隔膜的幸福生活。課內(nèi)語段閱讀1、甲（2）、乙（3）、丙（4）、丁（1）2、答：讀第一本書；從家鄉(xiāng)的田林山水開始3、答：動物的依戀是一種本能，人則賦予了這種本能以更深刻的思想感情， 人對出生的依戀具有社會性。4、答