上傳人：開***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：方**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時間：2021-12-29 格式：DOCX 頁數(shù)：7 大?。?8.41KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

1、大班社會我們?nèi)ソ加谓贪阜此歼@是大班社會我們?nèi)ソ加谓贪阜此?，是?yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1 、感受活潑快樂的音樂，并嘗試用肢體動作表現(xiàn)。2 、了解游戲的方法，體驗合作游戲的樂趣。3 、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4 、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙?zhǔn)備：大山草地圖片、 郊游音樂、黑板、筆、小旗幟活動過程：一、導(dǎo)入律動郊游師：今天的天氣真不錯，不冷也不熱，最適合出去郊游了，你們想去嗎？（師幼做律動郊游 ）二、欣賞理解分辨不同信號的音樂1 、觀察圖片，了解郊游路經(jīng)的地方師：我們的目的地有點遠(yuǎn)，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經(jīng)過哪

2、些地方？（出示圖片）師小結(jié)：原來，我們要去的地方還要經(jīng)過一片大草地和爬第 7 頁共 4頁過幾座大山才能到。2 、第一次欣賞音樂師：今天，趙老師給你們帶來了一段音樂，里面有過草地的音樂、有爬山的音樂，請你們聽一聽哪里像是在過草地、哪里像是在爬山？（幼兒欣賞音樂后自由講述）3 、第二次欣賞音樂師：有不一樣的意見，我們再來聽一聽吧！ （幼兒再次欣賞）4 、畫圖譜，欣賞音樂師：這次請你們一邊聽，一邊看看，趙老師把音樂里的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪里是過草地，哪里是爬山的音樂？師小結(jié)：原來前面的音樂感覺像是在過草地，后面的音樂感覺像在爬山。三、動作表現(xiàn)掌握爬山的節(jié)奏1 、老師表演用手郊游的動作師：趙老師

3、用小手做小腳來過草地、爬山，你們想知道怎么做的嗎？（師示范）師：我做什么動作的時候是過草地，什么動作是在爬山？（幼兒自由講述）師小結(jié)：哦，原來在下面是過草地，在上面是爬山。你們想不想試試！2 、幼兒嘗試用手表現(xiàn)郊游動作師：我們一起來試試吧！3 、小腳去郊游師：小腳也想去郊游，小腳說我想用漂亮的動作過草地，請你們幫它想一想用什么漂亮的動作去過草地？（幼兒創(chuàng)編過草地的動作）師：小腳怎么爬山啊？（重點引導(dǎo)幼兒一步一步的爬）聽音樂，完整的表現(xiàn)郊游動作（引導(dǎo)幼兒注意傾聽爬山的音樂）師：前面還有一片草地，我們繼續(xù)往前走！ （再次表現(xiàn)，提醒幼兒爬幾步到山頂）四、音樂游戲出示導(dǎo)游旗，幼兒根據(jù)旗幟上的數(shù)字組隊去

4、郊游！師：導(dǎo)游阿姨要帶你們?nèi)ソ加瘟耍恳魂牭挠慰投伎梢杂貌灰粯拥姆椒ㄈソ加?，但是幾個人要在一起，不能掉隊哦！ （幼兒聽音樂進(jìn)行游戲）活動反思：從今天教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上來看，我覺得今天的活動基本能夠達(dá)成目標(biāo)，從第一次的傾聽音樂，孩子們就能夠愉快的聽著音樂擺動，到后來用肢體表現(xiàn)時，也能用輕松的動作表現(xiàn)音樂，并且幼兒能夠根據(jù)旗幟進(jìn)行分組，能協(xié)調(diào)好用一種方式來開展游戲，游戲是幼兒也表現(xiàn)的十分愉悅。在傾聽理解音樂的環(huán)節(jié)上，孩子們能區(qū)分出音樂的不同特點，有些孩子說出前面的音樂是過草地，但在爬山時，有孩子提到了樹林，這可能與出示的圖片有關(guān)系，讓孩子聯(lián)想到了樹林，老師在選擇圖片的時候，可能可以再考慮的多一些，排除一些其他因素?？磮D譜時，幼兒很容易辨別出草地和爬山的音樂的不同，但是在說出理由的時候，可能老師比較急切一點，還可以多一點空間留給幼兒，讓他們說說為什么這是草地，這是爬山，而老師沒等孩子說就自己把“平平的是草地，越來越高的就像是爬山”都說出來了。創(chuàng)編過草地動作時，孩子們發(fā)揮自主性，編的動作較為豐富，并能符合過草地輕快、活潑的旋律，爬山的動作也能根據(jù)重重的、一步一步的節(jié)奏和感覺來創(chuàng)編。整個游戲環(huán)