本科畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表

1、實(shí)習(xí)班主任有感一周的獨(dú)立帶班主任的生活讓我學(xué)到了很多，尚老師去學(xué) 習(xí)了，班里的工作我就得頂起來(lái)?？梢哉f(shuō)這段時(shí)間我很累，不僅是 身體的累，還有心理的累，通過(guò)這一周我對(duì)我們班也有了新的了 解。七年級(jí)六班存在最大的問(wèn)題就是學(xué)生太活躍，上課下課都 太積極了，也就是通常意義上的亂鬧，鬧得太厲害而且不怕老師。 許多老師都不愿意或者說(shuō)不敢在這個(gè)班上課，不愿意在我們班盯自 習(xí)。這個(gè)班的學(xué)生都很聰明，稍微聽(tīng)聽(tīng)就學(xué)得會(huì)，可問(wèn)題就在于他 們不學(xué)。上課時(shí)課堂太亂，有時(shí)他們的聲音壓過(guò)老師的聲音，老師 這時(shí)候說(shuō)話都聽(tīng)不到，這時(shí)候老師們通常罵他們一頓，這堂課才能 上下去，不過(guò)也只能管一節(jié)課，下節(jié)課照常，沒(méi)辦法老師們就得再

2、說(shuō)他們一頓。這樣很煩，學(xué)生煩老師也煩。面對(duì)班里存在的這些問(wèn)題，我也聽(tīng)了許多老師的意見(jiàn)，一 些老師覺(jué)得的可能是管理不是很好，不是很恰當(dāng)。要尋找一種更有 效的管理方法。我認(rèn)為學(xué)生最主要的是學(xué)習(xí)，因此要把與學(xué)習(xí)相關(guān) 的問(wèn)題來(lái)重點(diǎn)處理，而不是不分到底是什么錯(cuò)誤，都同樣處理。比 如說(shuō)：當(dāng)學(xué)生擾亂課堂秩序時(shí)，這是最大的錯(cuò)誤，因此要嚴(yán)厲處理 而不是不予理睬 ; 當(dāng)學(xué)生因?yàn)閮?nèi)務(wù)或衛(wèi)生扣了分了，也不必要打他 們，因?yàn)檫@些錯(cuò)誤是可以原諒的，也不是什么大錯(cuò)。要讓學(xué)生改掉 壞毛病，老師首先要讓學(xué)生們知道，什么是大錯(cuò)什么是小錯(cuò)，犯了 什么樣的錯(cuò)要有什么樣的懲罰。當(dāng)然這就需要班主任以身作則，賞 罰恰當(dāng)，我想學(xué)生的那些壞毛

3、病會(huì)慢慢改掉的。這些天我也接觸了一些學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)有那么多學(xué)生有著不 幸的生活。班上開(kāi)朗漂亮可愛(ài)的一個(gè)女孩，一次她生病了我問(wèn)到她 家里有什么人，她說(shuō)就媽媽和爺爺，當(dāng)時(shí)她眼里含著淚，也許是因 為胃疼，也許是因?yàn)橄氲搅俗约旱牟恍?，其?shí)她沒(méi)有看到我的眼里 也含著淚埃還有一個(gè)很聰明可愛(ài)的男孩，他不愿意上學(xué)，可是家里 人卻沒(méi)人敢說(shuō)他，只有他舅舅敢說(shuō)他，原因是他父親去世了，找了 個(gè)繼父。父母覺(jué)得虧欠他總是慣著他。不幸的家庭，導(dǎo)致孩子們有 著奇怪不同的想法，而且有著對(duì)生活的偏見(jiàn)，也就不足為怪了。因 此我認(rèn)為，他們需要愛(ài)，需要來(lái)自社會(huì)的愛(ài)，面對(duì)他們最好的辦法 就是感化，用我們的愛(ài)和關(guān)切去為他們療傷，去撫平他們那受傷的 心靈。一個(gè)班級(jí)如果是一個(gè)充滿愛(ài)