小班主題活動我愛我家主題小結(jié)

1、伴隨著兩周的主題我能干，各個方面內(nèi)容的進(jìn)行和幼兒對教師、同伴及幼兒園生 活的熟悉。大部分幼兒能夠高高興興的上幼兒園了，初步學(xué)會了一些上幼兒園的基本常 規(guī)。也已有了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的意識。他們的自我意識開始發(fā)展。因此，在此基礎(chǔ)上， 我們小班開展了主題我能干，為幼兒的全面發(fā)展提供了必要的前提。在實施主題我能干的過程中，每個班用不同的形式張貼幼兒的照片。對幼兒來 園、進(jìn)餐、睡眠、參與活動的興趣等方面給予了評價，激勵了幼兒喜歡來園，爭做好孩 子的意識，還根據(jù)各班不同情況設(shè)立了本班的區(qū)角活動和游戲。在家長工作中，每個班教師都對家長給予了相應(yīng)的指導(dǎo)。指導(dǎo)家長善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵 孩子的點滴進(jìn)步，經(jīng)常夸他是個能干

2、的好孩子。教師還利用各種機會與家長溝通及時交 流孩子的睡眠情況、飲食情況等，請家長觀察幼兒在家庭中的分享行為，鼓勵孩子與家 長共享食品，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。指導(dǎo)家長重視培養(yǎng)孩子獨立的生活能力，在 家鼓勵孩子自己洗臉、吃飯、睡覺、上廁所，教孩子學(xué)習(xí)穿、脫衣服，疊衣服，不糾纏 成人。建議家長經(jīng)常帶孩子到戶外活動，引導(dǎo)孩子多觀察周圍環(huán)境。在家里鼓勵孩子大 膽自由的創(chuàng)作，隨意畫畫、隨意撕紙等等，培養(yǎng)孩子健康快樂的成長。各班通過開展教學(xué)活動培養(yǎng)了孩子生活方面的能力和衛(wèi)生習(xí)慣。在語言活動中，既 發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了孩子獨立生活的能力和參與活動的積極性。在音 樂活動中學(xué)習(xí)了歌唱、韻律活動

3、、音樂游戲等，使幼兒學(xué)會了唱歌，并喜歡音樂活動， 能夠主動積極的進(jìn)行表演?？傊ㄟ^帶幼兒參觀、講故事、看圖講述、做游戲、欣賞表演等活動；感知圓形 的特征，比較圓的大??；嘗試與同伴一起唱歌、撕紙、添畫等等，在各種活動的參與、 評價中，使幼兒感到：我是好孩子，老師、小朋友都喜歡我！我會唱歌、畫畫、編兒歌、 做手工，我真棒！知道長大要自己走，不要大人抱，跌倒了自己勇敢的爬起來。真正體 驗到了成功的樂趣。但也有個別幼兒身體素質(zhì)差有經(jīng)常有病，經(jīng)常曠課的現(xiàn)象，還有個別幼兒接受能力 不強，因此有些內(nèi)容掌握的不好。大多數(shù)幼兒記憶能力強但健忘的也快，所以我們會在 下月主題中對本主題的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。小班

4、第二個主題活動我愛我家主題小結(jié)三月份我班開展了我愛我家主題活動，整個主題活動為期三周，在活 動的進(jìn)行中，孩子、家長和我們老師自己都深深被愛意包圍著、感染著、感動 著。主題一開始，我們就把孩子們帶來的全家福照片，張貼在主題墻面上，布 置了心形墻面甜蜜全家福，在 我有一個幸福的家”的活動中，孩子們拿著 自己的全家福，三三兩兩地圍在一起相互介紹著，不時地指著家人的照片說： 這 是我爸爸”我最喜歡我的xx,因為”，看得出孩子們在活動中更加關(guān) 注到父母的愛，更加關(guān)注到了家庭的親情。為了更好地配合 我愛我家”這個主題，我們還在 娃娃家”中投放了更多的 角色扮演的材料：媽媽的圍裙、小娃娃、水果蔬菜模型、小醫(yī)

5、生的聽診器、針 管等等，孩子們把學(xué)過的歌曲、講過的故事、討論的話題都放在了娃娃家”，玩得不亦樂乎，角色游戲水平也有了很大的提高。春天是一首優(yōu)美、生動而形象的兒童詩。主題活動春天來了正是讓幼兒更好的 去理解，感受詩的美好，了解動植物的基本形狀、色彩，觀察春天自然界的變化。學(xué)習(xí) 用撕貼、繪畫、折紙等方式來表現(xiàn)春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，百花爭艷的季節(jié)。首先，一系列的活動用河水、柳枝、桃花、燕子各種形象向幼兒勾勒出一個五彩斑斕的，生機盎然的春天，活動中幼兒揭開了春的秘密。春天、蜜蜂做工等這些優(yōu)美的歌曲，使幼兒感受春天的明媚。郁金香、迎春花等一系列手工、繪畫活動又 向幼兒打開了百花爭艷的一面，幼兒沉浸在花的

6、海洋中。，盡情感受美。其次，我們師生 共同創(chuàng)設(shè)了以“春天來了”為主線的墻飾，孩子們親手制作了以“朵朵花兒美”的墻飾 來戰(zhàn)線春天的、來展現(xiàn)春天的豐富多彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗， 積累豐富的感性經(jīng)驗。再次，帶領(lǐng)幼兒外出觀察柳樹、迎春花通過參觀，春游，散 步等方式讓幼兒接觸自然環(huán)境和身邊的自然環(huán)境?？纯创渚G的田野，五顏六色的花朵， 讓幼兒了解自然，感受自然的五彩繽紛，絢麗多彩，使幼兒懂得愛護(hù)綠色，愛護(hù)花草。春華秋實，大自然總是不斷的奉獻(xiàn)給人類很多東西它是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂。作為教 師，應(yīng)時常牽著孩子的手充分運用這個學(xué)習(xí)的大課堂，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳌⑷ソ邮?，使?子能用多種感官去體驗大自

7、然的各種物質(zhì)。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們期望孩子具有的各種 心理素質(zhì)才有可能獲得。整個主題活動為期三周，在這個主題活動中，我們和幼兒一起玩車，尋 找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識；在玩中知道為什么要遵守 交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三 輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，孩子們玩的小推車、碰碰車、 踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子 的聲音同樣令孩子著迷。看見警車，孩子嘴里會發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴里會發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的 輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼

8、兒遐想，引導(dǎo)著 幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。這個主題活動幼兒興致很高，我們這個主題活動中家長的配合很重 要，我們要求家長在接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導(dǎo)幼兒觀察 各種車輛，和幼兒共同填寫 我見過的車子”調(diào)查表。家長們用可樂瓶、紙盒、 瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。非常的漂亮。在日常生活中也希望家長 能夠引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。希望家長朋友們能一如 既往的支持和配合我們老師的工作！孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色 彩，藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉，花花綠綠的色彩引發(fā)著孩子們觀 察的興趣，求知的欲望，給孩子們美

9、的感受。孩子在尋找、觀察、比較、 操作的過程中會驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然，大社會的萬事萬物是那么的美麗，色 彩是那么的豐富，他們會感受世界是多么的五彩繽紛。這個星期我們小班“花花綠綠”這一主題結(jié)束了，這個主題進(jìn)行了三 周時間，在本主題中幼兒能使用多種方法，多種材料發(fā)現(xiàn)身邊萬物的花花 綠綠，感受“兒童節(jié)”的豐富，反映自己對色彩的認(rèn)知，情感，并促進(jìn)自 身多種能力的發(fā)展。在本主題中，我們請家長朋友配合我們，在家和接送幼兒的途中，有 意識地引導(dǎo)孩子觀察各種色彩鮮艷的物品，并引導(dǎo)幼兒說一說這種顏色的 名稱。家長朋友們很配合，都完成的很好。配合我們和幼兒共同完成我 喜歡調(diào)查表和我喜歡的顏色統(tǒng)計表。最后我們建議家長

10、在雙休 日帶孩子到大自然中感受夏季豐富的色彩之美。這個星期我們小班“我有六個寶”這一主題結(jié)束了，在這個主題活動 中我們組織了一系列有趣的活動和孩子一起積極地運用感官去感知周圍的 世界。讓孩子在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主題通過認(rèn)識 五官、感覺感官、運用感官愛護(hù)感覺器官等方面的活動，體會到自己身體 一些感官的特定作用，同時教育孩子學(xué)會保護(hù)感官的方法，培養(yǎng)幼兒自我 保護(hù)的意識。在這段時間的教學(xué)活動中，給我的感觸頗多：其一，由于教材中的主題 內(nèi)容，貼近孩子再加上活動的設(shè)計注重趣味性，他們對主題活動表現(xiàn)出濃 厚興趣。例如在日常活動吹泡泡過程中，孩子們拿著一個小瓶，用小手拿 著管子沾一沾、吹

11、一吹，一個個美麗的泡泡隨著風(fēng)飄向空中，孩子們喜悅 地歡呼著，他們發(fā)現(xiàn)泡泡的形狀是圓的，泡泡在陽光下是彩色的，與此同 時有些動腦筋的孩子還在相互比較為什么他的泡泡大，自己的泡泡小。興 趣相當(dāng)?shù)母?。在語言活動中，讓幼兒能在仔細(xì)傾聽故事的基礎(chǔ)上，理解故事中不愛 自己動手做事的小河馬所遇到的麻煩，讓幼兒懂得小手的用處很大，教育 幼兒要用自己的小手積極去嘗試做力所能及的事情，才能嘗到生活的樂趣。 在孩子們的聽和回答問題過程中，也練習(xí)了語言表達(dá)能力。此外，這一主題的開展對幼兒的自信心有所提高。在這一主題環(huán)境的設(shè) 計上，我們讓孩子們通過小手拓印的活動，以增強他們對小手能干的一種 渲染，布置出“手掌樹”的墻面，許多孩子在活動之余會情不自禁地看看、 說說“這是我的手掌”、“那是她的手掌”。從而使孩子獲得成功感，提 Bib自彳百J。、o還有在主題活動中，我們還將主題引申到許多方面如孩子自理能