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1、關(guān)于垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的關(guān)于垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類的過(guò)程,學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類整理。能力目標(biāo):初步體驗(yàn)將生活中簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行分類整理的好處,初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。情感目標(biāo):結(jié)合生活情境,進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)關(guān)鍵:從學(xué)生

2、的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)活動(dòng)增加感性認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備:多媒體課件,動(dòng)物卡片,各類小實(shí)物。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:1、小朋友們,請(qǐng)看大屏幕,看看老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)什么故事。播放課件:在一片郁郁蔥蔥的大森林里,一只百靈鳥手拿喇叭在廣播:“森林王國(guó)的居民們請(qǐng)注意,最愛整潔小家庭的評(píng)選活動(dòng)馬上就要開始了,請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備,下面開始評(píng)選?!眲?dòng)物評(píng)委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動(dòng)物們居住的房子。先是小蝴蝶的家很多不同顏色的花朵按顏色分類放得整整齊齊;再是袋鼠的家很多玩具按形狀分類放得整整齊齊;然后是烏龜?shù)募液芏帙Z卵石按大小分類放得整整齊齊;再是小白兔的商店貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品,第二層是生活用品,第三層是

3、各類蔬菜;此時(shí),評(píng)委們面露喜色,當(dāng)來(lái)到小猴子的家時(shí),(書上插圖)一片凌亂,評(píng)委們目瞪口呆。2、師導(dǎo)入:當(dāng)評(píng)委們來(lái)到小猴子的家時(shí),為什么都呆住了?(因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的,沒有別的動(dòng)物的家那樣整潔。)3、動(dòng)畫現(xiàn)出小猴子可憐的樣子,用可憐的語(yǔ)調(diào)(配音要逼真)說(shuō):“小朋友們,你們快幫幫我吧,我也想有一個(gè)干凈整潔的家”)4、師:小朋友們:你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀?(想),那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢?這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)給物體分類,板書;分類。5、出示課件:桌子上有一些三角形、圓形(4個(gè)紅三角形、2個(gè)白三角形,2個(gè)紅圓形,3個(gè)白圓形)6、師:小朋友們

4、,請(qǐng)看大屏幕,這里有一些圖片,小華和小紅分別把它們分成了兩堆,我們先來(lái)看小華的分法:課件(要顯示出分的順序),大家仔細(xì)觀察,桌子的左邊都是些什么?右邊呢?6個(gè)三角形一堆,5個(gè)圓形一堆。想一想小華為什么這樣分?(引導(dǎo)學(xué)生歸納:這樣是按物體的形狀來(lái)分類的,板書:形狀)(剛才小華把6個(gè)三角形分一堆,5個(gè)圓形分一堆,再看小紅又是怎樣分的呢?桌子的左邊都是?右邊都是?想一想,小紅為什么這樣分?)引導(dǎo)學(xué)生歸納:這樣是按物體的顏色來(lái)分。板書:顏色7、如果學(xué)生同時(shí)按顏色、形狀分成四類,教師要給予表?yè)P(yáng)。8、教師:剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體的形狀、顏色給物體進(jìn)行分類,其實(shí)在生活中,我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分

5、類,比如:請(qǐng)大家把書翻開(P55),看看第一題這里有許多動(dòng)物,請(qǐng)大家把生活在水里的動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色。(稍候片刻,教師巡視批改。)9、現(xiàn)在,老師想和大家一起來(lái)做游戲。請(qǐng)看老師在黑板上畫了一片草地,草地上空飄著幾朵白云,草地下面是一條小河,請(qǐng)小朋友們想一想:哪些東西可以在天上飛?哪些東西可以在地上走?哪些東西可以在水里游?(讓學(xué)生自由說(shuō))再拿出一些卡片燕子、飛機(jī)、氫氣球、小雞、豬、汽車、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝。老師給大家?guī)?lái)了一些卡片,看看畫的是什么?想想它們分別可以在什么地方?(抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應(yīng)的地方,放輕音樂只設(shè)置音小而活潑的音樂)。10、剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很好,老師為

6、了獎(jiǎng)勵(lì)你們,特給你們帶來(lái)了一些禮物(出示四個(gè)藍(lán)子,內(nèi)裝各類物體,上用布覆蓋。)將四個(gè)籃子放在講臺(tái)上,請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取。11、現(xiàn)在,每個(gè)小組都挑了一籃禮物,不過(guò)上課前(老師在裝禮物的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了,所以裝得亂七八糟的,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類的方法,將籃子里的禮物進(jìn)行分類整理,在桌子上擺好,看哪一組的同學(xué)擺得又對(duì)又快,并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸悾?2、學(xué)生自由分類整理13、小組演示:你們真能干,很快就整理好了,現(xiàn)在,各小組推選一名同學(xué)來(lái)告訴大家:你們是怎么分的:分了幾類?為什么這樣分?a、按顏色分類:將籃子里五種不同顏色的花兒分類排放好。b、按形狀分類:將籃子里

7、三角形、圓形、長(zhǎng)方形積木分類擺好。c、按大小分類:將籃子里的柚子、蘋果、葡萄、梨子、桂圓分類擺好。板書:大?。ㄒ部赡軐W(xué)生會(huì)按種類分,師應(yīng)予以肯定。板書:種類)d、按用途分類:牙刷、梳子,尺子、鋼筆、本子,餅干、糖,帽子、鞋子)4類。板書:用途14、分別給予表?yè)P(yáng),對(duì)于說(shuō)得特別好的學(xué)生給予握手的表?yè)P(yáng)(老師在走下講臺(tái)時(shí),巧妙而不露痕跡的將講臺(tái)早已裝好各色粉筆的盒子碰倒,使粉筆四處散開)。15、剛才老師不小心將粉筆盒碰倒了,誰(shuí)來(lái)幫老師收拾一下?(請(qǐng)生上臺(tái)收拾,讓生歸類按格子放好,教師給予表?yè)P(yáng))(一本課外書)16、現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類的方法,有能力幫助小猴子整理房間了,讓我們一起來(lái)幫幫他吧?你們看,小

8、猴子的家里有一個(gè)書桌和玩具架,還有學(xué)習(xí)用品和玩具,它們放得真亂啊!這些玩具和學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分別擺放在什么地方呢?A我們先看看地上的玩具應(yīng)擺放在哪里?B這地上的筆應(yīng)放在哪兒?C這個(gè)筆筒應(yīng)擺在什么地方最合適?D這書桌上還有兩個(gè)玩具也應(yīng)該擺放在哪兒?E這個(gè)文具盒放在書桌中間會(huì)給寫作業(yè)帶來(lái)不方便,那么,放在哪兒最好呢?F這些書應(yīng)擺放在哪兒?G這個(gè)書包呢?(課件出示課文插圖一,抽學(xué)生用鼠標(biāo)拖動(dòng)物體放到合適的位置)(完畢,課件顯示小猴子咧嘴大笑:“太舒服了,謝謝你們!”17、我們已經(jīng)幫小猴子整理了房間,也學(xué)會(huì)了一些分類的方法,那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法,將自己書包的東西進(jìn)行分類?請(qǐng)大家把書包拿出來(lái),比一比,看誰(shuí)整理得又快又好。開展?fàn)幃?dāng)小能人活動(dòng),小朋友們,請(qǐng)把你們的書包拿出來(lái),用我們剛學(xué)到的方法進(jìn)行整理。(準(zhǔn)備幾面寫有“小能人”字樣的彩旗,誰(shuí)整理得好而快就獎(jiǎng)勵(lì)他一面旗幟。18、總結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們和

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