2019年家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿

1、2019年家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上學(xué)問(wèn)的殿堂。書籍猶如一把鑰匙，它能協(xié)助我們開啟心靈的才智之窗。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿，供大家參考借鑒。家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(一)各位恭敬的家長(zhǎng)：大家好!這已經(jīng)是我們第三次進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的謝謝。謝謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，謝謝你們對(duì)我們年級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀參加到同學(xué)的教導(dǎo)管理中來(lái)。作為孩

2、子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，謝謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)小學(xué)工作的支持。正由于有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的長(zhǎng)進(jìn)。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些主意先來(lái)跟大家共享一下：一、年級(jí)狀況一晃孩子們已經(jīng)是二班級(jí)的同學(xué)了，在這個(gè)原有37個(gè)小伴侶的小家庭中又加進(jìn)了新伴侶，組成了具有38位小伴侶的家庭。這學(xué)期的他們，真的懂事了無(wú)數(shù)也長(zhǎng)大了無(wú)數(shù)，課堂紀(jì)律向來(lái)都在長(zhǎng)進(jìn)當(dāng)中，大部分的同學(xué)都能坐端正仔細(xì)聽講，樂(lè)觀動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了無(wú)數(shù)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了無(wú)數(shù)。大部分同學(xué)都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守小學(xué)紀(jì)律，關(guān)懷年級(jí)，并有很好的

3、禮貌。如我們班的：、等他們能以身作則，幫教師管理年級(jí)紀(jì)律，清晨早早到校領(lǐng)讀，真是教師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，字寫的好的小伴侶有：等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上長(zhǎng)進(jìn)很大的有：等。課上樂(lè)觀回答問(wèn)題的有：等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的協(xié)助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，越發(fā)懂事有禮貌了。二、期中考試期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)懷。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓?。?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問(wèn)了自己無(wú)數(shù)個(gè)為什么?執(zhí)教兩個(gè)班，同一個(gè)教師，同樣的教學(xué)辦法，同樣的舉行復(fù)習(xí)，為什么成果不怎么

4、抱負(fù)?為什么做過(guò)的題目還要錯(cuò)?可是當(dāng)我再次翻開試卷看時(shí)，卻有無(wú)數(shù)的計(jì)算錯(cuò)誤，如20÷4=16，9÷3=27等。為什么考不出好成果呢，是馬虎二字在作祟。不是的，是缺乏自我檢查的能力與精心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的協(xié)作，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，自立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成果。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的能力，注意孩子的全面進(jìn)展，熟悉到孩子是不是一個(gè)合格實(shí)用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有

5、學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的辦法，讓他們重新樹立自信。三、你我的交流在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)會(huì)，讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步交流于溝通的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ?，澄清我們彼此的誤解。1、一位教師說(shuō)她聽到了這樣

6、一句話：補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好?大概是我的多心，我就想：是不是我們的家長(zhǎng)說(shuō)的呢?我們把孩子留下來(lái)補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成果，還有上課不仔細(xì)聽講，不能管住自己愛講話，清晨不讀書來(lái)不及背留下來(lái)背書，小伴侶之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成的等等無(wú)數(shù)種狀況。因?yàn)樵谛W(xué)的時(shí)光有限，課余也惟獨(dú)非常鐘，所以我也有家，我也想早點(diǎn)回家，享受家的暖和，幫家人做一些力所能及的事，可是有的家長(zhǎng)大概會(huì)說(shuō)，那你為什么?由于我們心中有責(zé)任二字，不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣希翼受到家長(zhǎng)們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來(lái)時(shí)，能走進(jìn)教室來(lái)到孩子的身邊，問(wèn)問(wèn)他們留下來(lái)的緣由，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成

7、學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在小學(xué)有什么做的不好的地方能彼此交流，讓孩子有更大的長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。2、因?yàn)橐惶斓臅r(shí)光實(shí)在過(guò)得很快，面向的同學(xué)又多，有些事不能做到四平八穩(wěn)，也會(huì)有一些事根原來(lái)不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的指令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。希翼家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，恭敬師長(zhǎng)，愛惜學(xué)生的好習(xí)慣。四、我的建議1、用心致志。孩子入學(xué)之后，因?yàn)樽詫W(xué)能力較差，注重力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，一定要專心聽講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓

8、孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)光完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2、自立思量。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思量問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)孩子自立思量的能力。3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)光內(nèi)去完成，而有不能草率粗心。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級(jí)開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)舉行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤主意。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，

9、多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止走馬觀花，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同研究書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低班級(jí)的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說(shuō)了。五、強(qiáng)調(diào)小學(xué)的作息時(shí)光現(xiàn)在，小學(xué)特殊注重同學(xué)的平安狀況，由于小學(xué)前面是公路，車輛來(lái)來(lái)往往十分危急，所以校長(zhǎng)特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學(xué)。希翼家長(zhǎng)共同注重同學(xué)

10、的作息時(shí)光。做到有事先請(qǐng)假，以便教師隨時(shí)知道同學(xué)的狀況?，F(xiàn)在已有家校通，希翼家長(zhǎng)假如同學(xué)有事能準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。六、加強(qiáng)聯(lián)系孩子要健康成長(zhǎng)，光靠小學(xué)教導(dǎo)絕對(duì)是不夠的，家校結(jié)合才干使孩子不斷長(zhǎng)進(jìn)，你們抽空可以來(lái)小學(xué)也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教導(dǎo)。我們之間的交流是十分重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)浮現(xiàn)疏忽或不足之處，希翼大家準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面對(duì)我指出，我們絕對(duì)會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在年級(jí)教導(dǎo)過(guò)程中，我們會(huì)盡所有的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，教導(dǎo)孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)

11、長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教導(dǎo)，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)。小學(xué)和家庭和睦協(xié)作才干哺育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子，讓我們合作開心!家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(二)恭敬的各位家長(zhǎng)：你們好!作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，謝謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)小學(xué)工作的支持。假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的長(zhǎng)進(jìn)。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些主意先來(lái)跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩

12、子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)幾個(gè)方面：一、我班的詳細(xì)特點(diǎn)下面，我再把我們二(1)年級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)容易的介紹。學(xué)生們?cè)谝黄鸪εc共已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀努力，年級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)進(jìn)?？梢哉f(shuō)，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了學(xué)生們脆弱的意志，也讓我們師生結(jié)下了濃厚的友情。同時(shí)，我們班也取得了不少成果。還讓人興奮的是上學(xué)期我們班就被評(píng)為校衛(wèi)生紅旗班;這跟我們班的每一位同學(xué)努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們小學(xué)工作的家長(zhǎng)表示謝謝

13、，我也誠(chéng)摯地為同學(xué)所取得的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)而自豪，也為同學(xué)所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。固然在取得成果的同時(shí)，我也蘇醒的熟悉到存在著一些問(wèn)題，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成果差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的熟悉，家長(zhǎng)呢也是任其進(jìn)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)光去管他，本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，固然也極其聰慧。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體味：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)向來(lái)堅(jiān)持下去。做為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、用心致志學(xué)校二班級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及講話學(xué)校二班級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及講話。孩子入學(xué)之后，因?yàn)樽詫W(xué)能力較差

14、，注重力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，一定要專心聽講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)光完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，-等學(xué)生都能起到模范作用。2、自立思量。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思量問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)孩子自立思量的能力。比如，孫誠(chéng)、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤(rùn)等學(xué)生，常常打電話與教師探討問(wèn)題。3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)光內(nèi)去完成，而有不能草率粗心。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整

15、，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級(jí)開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)舉行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤主意。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5、背記詞語(yǔ)和課文。學(xué)校生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止

16、走馬觀花，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同研究書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做。7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)校二班級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及講話講話，發(fā)言。把握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣低班級(jí)學(xué)校生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上浮現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣舉行了訂正。三、生活習(xí)慣的培養(yǎng)1、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。2、現(xiàn)在是二班級(jí)了，多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外學(xué)問(wèn)。我們平時(shí)看別人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)當(dāng)理性一些，多一些平和，少一

17、些苛刻，以平時(shí)心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出?？傊?，家長(zhǎng)和教師的交流是互相的，惟獨(dú)互相敬重、互相了解，才干互相協(xié)作好，才對(duì)孩子的教導(dǎo)有真正的協(xié)助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希翼通過(guò)小學(xué)、家庭、社會(huì)形成合力，共同教導(dǎo)培養(yǎng)孩子。感謝大家!家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(三)恭敬的各位家長(zhǎng)：您好!您辛勞了!首先，誠(chéng)心謝謝您在百忙之中抽空來(lái)我校二(1)班出席家長(zhǎng)會(huì)，共同探討孩子成長(zhǎng)這一宏大的話題。謝謝您對(duì)我們工作的理解、支持和協(xié)作!當(dāng)今，有一句時(shí)髦的話叫不要讓孩子輸在起點(diǎn)上起點(diǎn)是什么?起點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是做人，做人見人愛的孩子。人見人愛的孩子首先是孝順父母，同時(shí)恭敬教師，團(tuán)結(jié)學(xué)生的

18、，并養(yǎng)成這樣的行為，思維習(xí)慣，然后，懷著和善、親愛和基本技能，放開胸懷進(jìn)入社會(huì)，就一定能人見人愛，一定勝利，一定幸福。孩子的幸福、勝利是我們共同的、永久的追求，也是我們的共同責(zé)任，更是我們共同的榮耀。所以，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，哺育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，善待彼此，用愛點(diǎn)燃彼此才智的光線，共同照亮我們可愛的孩子!時(shí)光會(huì)記載著孩子們成長(zhǎng)的腳步，也會(huì)記載著您和小學(xué)共同的期盼和付出!今日我校隆重召開家長(zhǎng)會(huì)，是由于您的愛能讓孩子深感家庭的暖和，生活的快慰和拼搏的自信!是由于您更是我們教導(dǎo)工作者實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)幻想的貴人、幫手和依托，借此機(jī)會(huì)向您致以崇高的敬意。讓我們一起為使我們孩子成為人見人愛的歡樂(lè)寶物而努力吧。一、

19、需要做到1、要家庭和睦 家和萬(wàn)事興。給孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境。2、要輕松溝通 增強(qiáng)彼此的了解，從而達(dá)到教導(dǎo)的效果。3、要賞識(shí)相信 建立親子關(guān)系，孩子或多或少的不足是正常的現(xiàn)象，我們必需擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，加以正確的引導(dǎo)，從而增加孩子的自信。4、要理解關(guān)心、寬容、體諒孩子的過(guò)失，接受、認(rèn)可孩子臨時(shí)的不足。5、要團(tuán)材施教 不要盲從、不要不切實(shí)際。6、要適當(dāng)勞動(dòng) 適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)有利促進(jìn)學(xué)習(xí)。二、注重1、不要譴責(zé)嘮叨2、不要攀比貶低3、不要損害侮辱4、不要不實(shí)贊美 過(guò)分或不實(shí)的贊美無(wú)異于挺直播種虛榮。5、不要無(wú)邊干預(yù) 否則易叛逆。6、不要過(guò)分溺愛行為打算習(xí)慣，習(xí)慣打算性格，性格打算品格，品格打算命運(yùn)。

20、各位恭敬的家長(zhǎng)，讓我們團(tuán)結(jié)全都，齊心協(xié)心，讓孩子們?cè)谧宰?、自信、自律中歡樂(lè)成長(zhǎng)!感謝!恭敬的家長(zhǎng)，再次謝謝你們的光臨。家長(zhǎng)如有任何問(wèn)題和建議可會(huì)后溝通。家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(四)恭敬的各位家長(zhǎng)：上午好!很興奮，我們又相聚在這里，共同感觸孩子成長(zhǎng)的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間孩子二班級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時(shí)光總結(jié)出以下幾個(gè)問(wèn)題。1、敬重孩子—與孩子平等對(duì)話。以伴侶的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系的進(jìn)展，必定會(huì)浮現(xiàn)一系列的變幻，他們會(huì)碰到無(wú)數(shù)困窘和困難，也將瀕臨更多需要自己親手處理的事情，這時(shí)就需要父母以伴侶的身份

21、來(lái)協(xié)助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為比手劃腳，否則只會(huì)換來(lái)孩子的躲避和哄騙。對(duì)孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，惟獨(dú)在確保學(xué)習(xí)好的前提下，再去做其他你認(rèn)為重要的事，嬉戲、看課外書、看電視2、了解孩子—走進(jìn)孩子的心靈。家長(zhǎng)在給孩子挑選教導(dǎo)時(shí)還要挑選適合他們年齡階段的教導(dǎo)，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理情緒，再處理事情;態(tài)度要熱烈，立場(chǎng)要堅(jiān)決。孩子也可能失去學(xué)習(xí)的愛好。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中樂(lè)觀加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子分辨

22、是非的能力、自我推斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)。3、相信孩子—多賞識(shí)孩子。人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度打算一切。有錯(cuò)誤絕對(duì)有緣由。給孩子以信念。多與孩子交流，多與孩子一起想辦法，不要把分?jǐn)?shù)看得太重要，分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，由于現(xiàn)在全部的都以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分，不過(guò)我們家長(zhǎng)要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理，由于我們教師比你們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，但作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比分?jǐn)?shù)更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的辦法。真正意義上的學(xué)習(xí)。我們的目的是培養(yǎng)一流的考生，還是培養(yǎng)一流的同學(xué)?家長(zhǎng)要把子女培養(yǎng)成什么?4、引導(dǎo)孩子&a

23、mp;mdash;身教強(qiáng)于言教。老人說(shuō)，這是孩子的性格，是天生的，但我堅(jiān)信，后天的教導(dǎo)以及環(huán)境的影響對(duì)人的進(jìn)展至關(guān)重要，教導(dǎo)可以轉(zhuǎn)變?nèi)?。孩子的自立人格和自主能力是在父母協(xié)助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上小學(xué)已漸成習(xí)慣，做事的自立性也慢慢增加事實(shí)證實(shí)，每一個(gè)孩子都有自我管理和教導(dǎo)的潛在能力，我們賦予孩子的機(jī)會(huì)越多，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康;讓孩子自己做主，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛。最后、我希翼家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)之間相互理解。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠小學(xué)教導(dǎo)絕對(duì)是不夠的，家校結(jié)合才干使孩子不斷長(zhǎng)進(jìn)，你們抽空可以來(lái)小學(xué)也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我

24、們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教導(dǎo)。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)浮現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。我們教師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家進(jìn)步行溝通，會(huì)把家庭作業(yè)和小學(xué)的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上，所以請(qǐng)還沒(méi)有辦理的家長(zhǎng)把號(hào)碼報(bào)到我這來(lái)申請(qǐng)辦理，以便更好地與我們交流和溝通。感謝大家!家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(五)恭敬的各位家長(zhǎng)：首先，謝謝大家從百忙之中抽出時(shí)光參與今日下午的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎!對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、協(xié)作和支持表示謝謝!今日我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的

25、孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)聞名教導(dǎo)家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教導(dǎo)是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才干得到充分的功效。我想這句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是家園共育。這也是今日我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教導(dǎo)中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教導(dǎo)工作，我先容易地作下介紹：一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開頭有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注重力仍然較短15—20分鐘左右。2、對(duì)外界開頭有主

26、動(dòng)探究的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受學(xué)問(wèn)，開頭對(duì)所學(xué)的東西有容易的思量過(guò)程了。3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)教師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。4、對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有邏輯的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開頭較為系統(tǒng)地傳授學(xué)問(wèn)。5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)未來(lái)孩子上學(xué)校學(xué)學(xué)問(wèn)有很劇烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希翼家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子舉行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成果就將逐步升高。做得不合適，一但引起孩子的厭惡心情，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需

27、要無(wú)數(shù)年時(shí)光家長(zhǎng)和老師共同協(xié)作逐步訂正，才干把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。二、年級(jí)狀況今年我們班共有幼兒 40名，其中男孩24人，女孩16人，新插班的有4人。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能自立進(jìn)餐等;喜愛上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。無(wú)數(shù)孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動(dòng)作進(jìn)展方面在家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作下都取得了比較顯然的、可喜的長(zhǎng)進(jìn)?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜愛上幼兒園，喜愛教師和小伴侶，在園心情穩(wěn)定開心;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望越發(fā)旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探究周圍世界神秘的愛好

28、日漸深厚。但也發(fā)覺(jué)有些幼兒上課注重力不集中，簡(jiǎn)單走神，不愛動(dòng)腦。特殊會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成相互謙讓的習(xí)慣，這常常會(huì)體現(xiàn)在嬉戲中的矛盾，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這常常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者常常是只畫圖而不肯意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如他人講話時(shí)寧?kù)o的聆聽等這些規(guī)章的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是寧?kù)o聆聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。三、結(jié)合上學(xué)期狀況，支配本學(xué)期的活動(dòng)(一)自理方面。1、收獲。本學(xué)期我們按照班內(nèi)孩子狀況以

29、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。我們?cè)诮虒?dǎo)中盡可能地放手，讓孩子舉行活動(dòng)，讓孩子多依賴自己的力氣去嘗試、去思量、去做出結(jié)論，在這種辦法的教導(dǎo)下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己收拾嬉戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能協(xié)助教師疊被子、鋪床單;當(dāng)教師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開頭沒(méi)人敢，后來(lái)我們實(shí)行教師帶你一起去，熟悉了以后就和不熟悉的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越英勇了，好多孩子都成了教師的好幫手。2、不足方面及相應(yīng)策略。(1)自己扎褲子還不能準(zhǔn)時(shí)。剛來(lái)時(shí)孩子們都不會(huì)自己扎褲子，后來(lái)在教師

30、的提示下能自己扎好褲子，再后來(lái)大部分孩子能在起床、便后、嬉戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能準(zhǔn)時(shí)地自己扎好;只是估量現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，由于小肚皮自己庇護(hù)好了，感冒就會(huì)大大削減，所以，家長(zhǎng)們，今日回去后就開頭行動(dòng)吧。(2)看圖書有一半沒(méi)有愛好。一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的長(zhǎng)進(jìn)，可是我們年級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、由于錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了我看教師修圖書活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很棘手的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開頭故意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書，以協(xié)助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子熟悉封面和封底。學(xué)習(xí)先前(封面)往

31、后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)?？赐旰?，要把書合起來(lái)，并且封面朝上送回家。這學(xué)期，我們將支配教室里一個(gè)寧?kù)o的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓舞孩子從家中帶來(lái)圖書，并與伙伴共享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的樂(lè)觀性很高，還有部分孩子不會(huì)看書也沒(méi)有愛好，所以，這也需要我們家長(zhǎng)協(xié)作的：a、讓孩子帶來(lái)的好書(故事、學(xué)問(wèn)性)，首先自己有愛好但起碼會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。b、鼓舞孩子大膽地在集風(fēng)光前講。我們希翼每個(gè)孩子都能上來(lái)講，一個(gè)都不漏。本學(xué)期注意培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和說(shuō)話能力，希翼家長(zhǎng)平常也注重多培養(yǎng)和熬煉孩子。(二)交往方面害羞不少家長(zhǎng)都反映自己的孩

32、子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是生疏點(diǎn)的孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤單都是與缺乏閱歷有關(guān)。由于不少家長(zhǎng)經(jīng)?？峙潞⒆影l(fā)生意外，成天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和熬煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，教師的教學(xué)也多以開放型組織，有意制造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌１緦W(xué)期天天將支配時(shí)光讓幼兒?jiǎn)为?dú)在黑板前背兒歌或表演歌唱，就是要熬煉每一個(gè)孩子的膽識(shí)和人前的表現(xiàn)能力?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操勞該協(xié)助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)當(dāng)自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有?zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常浮

33、現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，有的孩子常常浮現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。辦法：實(shí)行輪番制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣漸漸過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后采取輪番制，讓每個(gè)孩子都得到熬煉。值日生的職責(zé)主要是管理年級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、課前預(yù)備、起床收拾床鋪、提示幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和教師一起去協(xié)助教導(dǎo)他等等瑣事。請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，略微收拾一下教室、擦桌椅、等。四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)本學(xué)期是中班的第一年，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們

34、工作的主要目標(biāo)。為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫通以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚愛好。結(jié)合本班孩子的實(shí)際狀況，開展語(yǔ)言、科學(xué)、健康、蒙氏數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)(新增設(shè)奧爾夫音樂(lè)課程)的主題教導(dǎo)活動(dòng)，樂(lè)觀探究各種教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(老師介紹班務(wù)方案及活動(dòng)支配)五、家園互動(dòng)我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、這學(xué)期將進(jìn)行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、慶元旦活動(dòng)等。個(gè)別交談我們主要是按照孩子的狀況舉行有針對(duì)性地與家進(jìn)步行交流溝通，可能不會(huì)做到很

35、全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)?。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找教師溝通，了解孩子在園的狀況。電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特別狀況的孩子家長(zhǎng)所實(shí)行的聯(lián)系方式。如：孩子驟然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到我們老師處更改。家園聯(lián)系欄：以后將設(shè)家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)可以按照聯(lián)系欄與教師互動(dòng)，主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教導(dǎo)要求、內(nèi)容、信息、家教學(xué)問(wèn)、以及需要協(xié)作的工作。家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參加幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教導(dǎo)工作的內(nèi)容、辦法;可親眼看到

36、自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的進(jìn)展水平及與伙伴交往的情況，特殊是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深化了解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教導(dǎo)。當(dāng)前需要協(xié)作的工作：a、教學(xué)工作的協(xié)作孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特殊是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教導(dǎo)絕對(duì)是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成全都，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和催促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，敞開手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。(結(jié)合中班的要求來(lái)講)習(xí)慣陪同人的一生，影響人的生活方式和個(gè)

37、人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)。人民教導(dǎo)家陶行知提出的六大解放之一。做中做，做中學(xué)，做中求長(zhǎng)進(jìn)其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的進(jìn)展很實(shí)用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了學(xué)問(wèn)和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、協(xié)助別人的意識(shí)，而樂(lè)而不為。b、教導(dǎo)工作的協(xié)作在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在無(wú)數(shù)。比如：帶物品、協(xié)助孩子完成調(diào)查表或者協(xié)助孩子查資料等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的樂(lè)觀協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素關(guān)于幼兒吃藥需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)天天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會(huì)保育員或教師，并仔細(xì)填寫服藥記下。假如幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在早

38、上9：00之前與教師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。我們將在近期更換接送卡，采納刷卡制度。天天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也希翼家長(zhǎng)妥當(dāng)保管，不要遺失。關(guān)于接送制度我們將在近期更換接送卡，采納刷卡制度。每個(gè)幼兒有兩張接送卡，天天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也希翼家長(zhǎng)妥當(dāng)保管，不要遺失。溝通觀摩課感觸小班開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)觀摩了張教師上的一節(jié)語(yǔ)言課了，這學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)溝通一下觀摩丁教師上的蒙氏數(shù)學(xué)課的感觸。溝通育兒閱歷：同家長(zhǎng)伴侶們共同探討一些育兒閱歷，真正協(xié)助孩子并獲得長(zhǎng)進(jìn)。1.孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)協(xié)作催促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教導(dǎo)孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音;飯后也要主動(dòng)地整理碗筷、餐桌面，教導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，協(xié)助成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、整理玩具、收拾自己的房間。讓他們先做容易的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，