信息技術(shù)教學(xué)反思3

1、信息技術(shù)教學(xué)反思3信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，它與其他中學(xué)課程有所不 同。信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，要 求學(xué)生必須掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧，通過學(xué) 習(xí)信息技術(shù)學(xué)科，可培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及各方面的協(xié)調(diào)能 力。作為一名從事多年教學(xué)工作的信息技術(shù)教師，我結(jié)合近 幾年來的工作實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。一、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切我校注重學(xué)生的發(fā)展，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的 一切”為教學(xué)宗旨。一切為了學(xué)生，我們每位教師都要關(guān)注 學(xué)生的發(fā)展。有些學(xué)生對計(jì)算機(jī)還不太熟悉基本操作，因此 在講課過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，甚至有的學(xué)生跟 不上教師的講授內(nèi)容。因此，這就要求教

2、師必須做到耐心的 加以指導(dǎo)，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生，甚至羞辱嘲笑學(xué)生，學(xué) 生往往產(chǎn)生恐懼心理，厭學(xué)心理。所以上信息技術(shù)課時，要 努力營造民主、和諧的氣氛下，這樣不但真正提高了學(xué)生的 知識水平，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)真研究教材，實(shí)施分層次教學(xué)根據(jù)調(diào)查研究，我國的計(jì)算機(jī)正處于普及階段，很多學(xué) 生家里有計(jì)算機(jī)，但是也有個別學(xué)生從來沒有過多的接觸過 計(jì)算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生“吃不 飽”，很容易失去上課的興趣；而有的學(xué)生卻因“吃不了” 跟不上講授內(nèi)容而失去了信心。那么如何才讓用最好的方法 讓不同層次的學(xué)生都能接受本節(jié)

3、課的內(nèi)容呢？首先，我認(rèn)為 應(yīng)該認(rèn)真研究教材，精選內(nèi)容，對較容易的知識點(diǎn)可粗略講 解，讓可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)； 對難度較大的內(nèi)容可化難為易， 教師加強(qiáng)隨堂指導(dǎo)，使學(xué)生聽明白，做正確。其次，還要讓 學(xué)生多動手操作。如果整堂課只講理論不讓他們動手，他們 的注意力往往不集中，對本節(jié)課的講授內(nèi)容也不能做到及時 的應(yīng)用。因此在課程內(nèi)容的選擇上，也要注意難易結(jié)合，對 學(xué)習(xí)接受程度不同的學(xué)生分別布置不同的任務(wù)讓其完成，要 求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù)，另外布置較高層次的額外任 務(wù)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成，這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時間， 也可讓接受能力好的學(xué)生提高自己的動手實(shí)踐能力。三、教學(xué)方法靈活多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能

4、力信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，開始先 由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后教師講解、演示或?qū)W生自己看書 學(xué)習(xí)，再由教師點(diǎn)撥重點(diǎn)難點(diǎn)。有時，讓學(xué)生上臺操作，邊 操作邊做解釋，教師適當(dāng)補(bǔ)充，這樣的效果很好。但是，我 們在教學(xué)過程中不能總是用同一種教學(xué)方法，而應(yīng)該采用靈 活多樣的教學(xué)方法，對不同接受程度的學(xué)生采用不同的方法?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，與其告訴學(xué)生如何操作不如讓 他們自己去學(xué)會操作的方法，讓學(xué)生自己去尋找答案，尋找 正確的操作步驟，這樣大大提高了學(xué)生們的操作實(shí)踐能力。 這樣的方法也可以讓學(xué)生在操作過程中自己未找到的操作 步驟印象深刻，而在教師講解過程中將會對其重點(diǎn)認(rèn)真聽取 并加以記憶。因此，我們應(yīng)該加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這對 其在今后的各科學(xué)習(xí)中都大有益處?？傊?，要上好信息技術(shù)這門課程，只要我們在平時的上 課過程中處處觀察，多多留意，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改變自己的教 學(xué)方法與思路，讓枯燥乏味的課程生動活躍起來，使學(xué)生們 在輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識，提