三年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3《荷花》課堂教學(xué)課件1 新人教版-新人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文課件

1、動(dòng)動(dòng)小腦筋動(dòng)動(dòng)小腦筋美麗小姑娘，美麗小姑娘，立在水中央，立在水中央，身穿白衣衫，身穿白衣衫，坐在綠船上。坐在綠船上。謎底：（荷花）謎底：（荷花）解釋詞語：清香：清淡的香味。清香：清淡的香味。冒：向外透，向上升。本課形容在一片綠色的荷冒：向外透，向上升。本課形容在一片綠色的荷 葉中，白荷花突顯出來的意思。葉中，白荷花突顯出來的意思。飽脹：形容飽滿而鼓鼓的。飽脹：形容飽滿而鼓鼓的。破裂：破裂：（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。姿勢(shì)：身體呈現(xiàn)的樣子。姿勢(shì)：身體呈現(xiàn)的樣子。翩翩：形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛揚(yáng)。翩翩：形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛揚(yáng)。飄動(dòng)：（隨著風(fēng)等）擺動(dòng)；飄。飄動(dòng)：（隨著

2、風(fēng)等）擺動(dòng)；飄。自由朗讀課文自由朗讀課文1.1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；字詞；2.2.讀通讀順句子，難讀讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；的地方多讀幾遍；3.3.不懂的地方做上不懂的地方做上 記號(hào)。記號(hào)。挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 夢(mèng)夢(mèng)j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng挨挨擠擠挨挨擠擠圓盤圓盤花骨朵花骨朵翩翩起舞翩翩起舞破裂破裂默讀第默讀第1-31-3自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：“

3、我我”為什么要往荷花池跑去？為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子；畫出有關(guān)的句子；讀二三兩段 思考：荷花池的荷花有什么特點(diǎn)？思考：荷花池的荷花有什么特點(diǎn)？清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？（清淡的香氣。）（清淡的香氣。）1.這兩句話寫出了荷花的什么特點(diǎn)？這兩句話寫出了荷花的什么特點(diǎn)？3.“一進(jìn)門就聞到一陣清香一進(jìn)門就聞到一陣清香”說明什么？說明什么？荷葉挨挨擠荷葉挨挨擠擠的，像一擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。大圓盤。1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思

4、？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D分別是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中指出，哪一處是中指出，哪一處是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。2.“2.“挨挨擠擠挨挨擠擠”這個(gè)詞說明了什么？這個(gè)詞說明了什么？3.“3.“碧綠的大圓盤碧綠的大圓盤”指的是什么？指的是什么？荷葉多、密。荷葉多、密。荷葉荷葉白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 冒：冒：形容在一片綠色的荷葉形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突顯出來的意思。中，白荷花突顯出來的意思。 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒

5、，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”說明什么？說明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開微展開全展開全展開花骨朵花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一個(gè)句子嗎？造一個(gè)句子嗎？有的才展開兩三片花瓣兒。 微展開微展開 有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 全展開全展開 有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。 花骨朵 這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷

6、花看作一大幅美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?；畹漠?，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.1.“畫家畫家”指的是誰？指的是誰？2.2.讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解這句話的。這句話的。3.3.這句話表達(dá)了作者什么感情？這句話表達(dá)了作者什么感情？4.4.如果你看到這一池荷花，你會(huì)想些什么如果你看到這一池荷花，你會(huì)想些什么或者說些什么？或者說些什么？“如果，把眼前的這一池如果，把眼前的這一池荷花看作一大幅活得畫，荷

7、花看作一大幅活得畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不那畫家的本領(lǐng)可真了不起！起！”這畫家是誰呢？這畫家是誰呢？朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論：1.1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.畫出作者想象的句子。畫出作者想象的句子。 3.3.“好夢(mèng)好夢(mèng)”后面的省略號(hào)表示什么？你能把后面的省略號(hào)表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些動(dòng)物來和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？些動(dòng)物來和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺得自己仿佛就是一朵

8、荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)飄動(dòng)。1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考：“我我”為什么會(huì)覺得自己仿佛是一朵荷花？為什么會(huì)覺得自己仿佛是一朵荷花？蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢(mèng)夢(mèng)說一說說一說 蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)做的好夢(mèng) 過來，告訴我過來，告訴我 。 “我我“怎么會(huì)忘

9、記自己怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也如果你是作者你是否也會(huì)忘記自己是在看荷花呢？會(huì)忘記自己是在看荷花呢？ 挨挨( )挨擠挨擠( )擠擠 翩翩( )翩起舞翩起舞花骨花骨( )朵朵 嫩嫩( )黃黃 蓮蓮( )蓬蓬 飽脹飽脹( ) 姿姿( )勢(shì)勢(shì) 仿仿( )佛佛衣裳衣裳( ) 停止停止( ) 破裂破裂( ) 舞蹈舞蹈( ) i ij jpinpingn nn nli lin nzhzhngngz zfngfngshangshangzhzhlido讀一讀讀一讀楊萬里曉出凈慈寺送林子方：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里小池：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。周敦頤愛蓮說： y zhu 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。1、摘抄有關(guān)荷