手上的皮膚教學(xué)設(shè)計(jì)

1、手上的皮膚教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的手上的皮膚教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。手上的皮膚教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀文，認(rèn)識本課生字。2、通過學(xué)文，了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)同學(xué)對手的情感。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。4、培養(yǎng)同學(xué)搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用方法自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，最快樂的時(shí)刻是手拉手的時(shí)刻，手是勞動的

2、工具，是發(fā)明的憑借，也是傳送情感的橋梁。俺們自身的那雙手是多么的漂亮和靈巧，請你們仔細(xì)看看并說說你每天用這雙靈巧的手做了些什么？(生動)對,成果是雙手做出來的。這節(jié)課就讓俺們一起手拉手繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)手的.文章手上的皮膚。二、初讀感知：1、同學(xué)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、反饋同學(xué)認(rèn)字情況。3、瀏覽課文，找出課文中用來總說的段落。三、品讀感悟1、學(xué)習(xí)第一自然段。默讀并畫出你從這段中獲得的信息。匯報(bào)：這段主要介紹什么？(概括地介紹俺們的手有許多有趣的地方。)那俺們的手還有哪些有趣的地方？2、學(xué)習(xí)第六自然段。齊讀。這段介紹什么？(說明手的用途多，手上皮膚的學(xué)問也多。)3、說說課文主要講了什么？(師

3、交代歸納課文主要內(nèi)容的方法：找出課文中的總述段或總述句，掌握課文的主要內(nèi)容。)4、質(zhì)疑：根據(jù)前兩段的學(xué)習(xí)你能提出什么問題。預(yù)設(shè)的問題：手有哪些用途？手上的皮膚有哪些特點(diǎn)？過渡：帶著問題學(xué)習(xí)2-5自然段，看看課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識？5、一起學(xué)習(xí)第二自然段。(1)指名讀此段，考慮這段圍繞什么來寫的？(2)畫出手心皮膚的特點(diǎn)及作用。(3)看一看，摸一摸手上的繭子；看課件感知不同職業(yè)的人手上起繭子的部位不同；你還知道哪些人手的特點(diǎn)？(4)匯報(bào)。6、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：(1)讀課文。(2)找中心句。(3)畫出手上皮膚各局部的特點(diǎn)及作用。7、用同樣的方法學(xué)習(xí)第三自然段，小組合作學(xué)習(xí)。匯報(bào)：這段圍

4、繞手心的紋路和手指上的褶皺來寫的。讓手自如的屈伸，抓東西。假如有人看手相，你會怎樣勸他？8、同桌學(xué)習(xí)第四自然段。匯報(bào)：這段是圍繞手紋來寫的。介紹手紋的種類及熱點(diǎn)作用?？凑n件：手紋，認(rèn)識斗形、箕形、弓形紋?？醋陨淼幕蛲赖氖旨y。9、獨(dú)自學(xué)習(xí)第五自然段。匯報(bào)：這段是圍繞指甲來寫的。指甲能不時(shí)生長。有維護(hù)手指，協(xié)助手指工作的作用。同桌對比指甲的色澤。交流資料。10、小結(jié)：看板書，課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識呢？師介紹方法2：想想每段寫的是什么，把各段的意思連起來歸納課文的主要內(nèi)容。板書總結(jié)文章結(jié)構(gòu)順序：總分總四、拓展：(1)、名言警句。小黑板出示：靠著千坐金山，不如靠雙手。腳走的路是手修的

5、。(2)、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為今后應(yīng)該怎樣來維護(hù)手？五、總結(jié)：人人都有兩只手，但靈巧的程度不一樣。手的靈巧在于手腦并用。勤動腦又勤動手，才干心靈手巧；動腦又動手，才干把理想變?yōu)閷?shí)際。六、作業(yè)：1、把今天學(xué)到的知識告訴爺爺奶奶或是他人。2、請回家后仔細(xì)觀察爸爸媽媽或老師的手，寫一篇作文。板書： 手 上 的 皮 膚(總) 有 趣(分) 皮膚 褶皺指紋 指甲(總) 用途多 學(xué)問多手上的皮膚教學(xué)設(shè)計(jì)2預(yù)習(xí)提示 ：1、熟讀課文，把課文讀通順、讀正確。2、抄寫課文中的一類字，讀準(zhǔn)二類字，不理解的詞語劃出來后查一查。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)文，了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)學(xué)生對手的情感。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課

6、文主要內(nèi)容的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用方法自主閱讀的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察雙手，寫一篇觀察日記；搜集有關(guān)手的資料。教學(xué)過程：一、召開“新聞發(fā)布會”，引入新課。1、手和我們的生活息息相關(guān)，今天我們召開一個(gè)關(guān)于手的“新聞發(fā)布會”，希望大家把自己的觀察結(jié)果介紹給大家。（學(xué)生自由發(fā)表觀察結(jié)果，說說對手的了解。）2、我們的“新聞發(fā)布會”到這里大家已經(jīng)獲得了許多關(guān)于手的信息，看來你們都是生活中的有心人，今天我們共同讀一篇關(guān)于手的文章，來更加系統(tǒng)的認(rèn)識我們的雙手。二、初讀課文，了解大意。1、自由讀文，讀準(zhǔn)字詞

7、，讀通句子。2、小組內(nèi)互讀課文，檢查讀文情況，做出評價(jià)。3、默讀課文思考：課文主要講了什么？指名回答。教師引導(dǎo)：文章哪一段可以概括全文的主要內(nèi)容？指名讀一讀。4、小結(jié)：我們可以通過找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容。三、合作交流，研讀課文。1、學(xué)習(xí)方法。瞧，這一課的“金鑰匙”又要教給我們學(xué)習(xí)的好方法，讓我們共同聽一聽。（教師出示解答自己提出問題的方法）2、運(yùn)用學(xué)法，默讀批注。3、合作交流，質(zhì)疑解疑。（1）交流自讀批注的結(jié)果，說說學(xué)習(xí)中的收獲。（2）進(jìn)行“你問我答”：說說學(xué)習(xí)中的困惑，請小組成員解決。4、全班交流，理清脈絡(luò)。（1）提出小組中還未解決的問題，請其他小組補(bǔ)充解疑。（2）全班交流：課文從哪幾方面介紹手上的皮膚？自由發(fā)言，指名板書。學(xué)生在匯報(bào)過程中，引導(dǎo)思考以下問題：第四段中處理的問題：相互比一比指紋是否相同。第二段中處理的問題：你還知道哪些人雙手的特點(diǎn)？第三段中處理的問題：如果有人去看手相，你打算怎樣勸說？5、借助板書，瀏覽課文，試將每段的大意串聯(lián)起來概括文章的主要內(nèi)容。指名說一說。小結(jié)：除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容，還可以通過串聯(lián)段意的方法概括文章的主要內(nèi)容。四、整體感知，拓展延伸。1、通過學(xué)習(xí)了解了哪些手上皮膚的知識？2、通過今天的學(xué)習(xí)，你打算