春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 提升練習(xí) 新人教版-新人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題

1、第五單元提升練習(xí)班級(jí)： 姓名： 一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“”。解剖(popu)撇捺(nni)事例(li l)監(jiān)(jinln)管塑(s su)料隸(ll)書(shū)二、辨字組詞。抑()仰()典()曲()冊(cè)()刪()詣()脂()魅()魁()挫()座()三、把下面各字減去一筆,變成新字,再組詞。鳴()()鈞()()匆()()旬()()待()()師()()四、猜字謎。十二月()頂破天()半部春秋()上下一體()綜合門(mén)市()半真半假()十字對(duì)十字,太陽(yáng)對(duì)月亮。()五、按要求寫(xiě)句子。1.在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中,有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶?(改為陳述句) 2.他被藥鋪里的龍骨全買(mǎi)了回

2、來(lái)。(修改病句) 3.浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍。(縮句) 六、課內(nèi)閱讀。當(dāng)倉(cāng)頡把造的字寫(xiě)給人們看時(shí),大家高興極了,七嘴八舌地議論著,說(shuō)這個(gè)字軀干彎曲,(末未)(稍梢)放縱;那個(gè)字兩邊修長(zhǎng),軀干矮短;這個(gè)字外部輕靈,內(nèi)部緊湊;那個(gè)字不方不圓,若行若飛;這個(gè)字如龍蛇盤(pán)(繞撓),那個(gè)字似鷹隼雄立還有的人評(píng)論說(shuō),遠(yuǎn)看這些字,有如鴻鵠群游,迂回(棉綿)延;近看這些字,好像布陣排兵,井然有序。1.用“”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不正確的字。2.選文中把漢字比作、,足見(jiàn)漢字的生動(dòng)形象。 七、課外閱讀。做一個(gè)漢字傳人(節(jié)選)郝銘鑒世界上有四大古文字,唯有漢字至今不衰,碩果僅存;但發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的。20世紀(jì)上半葉,漢字曾面臨

3、“拉丁化”的挑戰(zhàn)。在拉丁字母面前,有人自慚形穢。20世紀(jì)下半葉,漢字又面臨計(jì)算機(jī)的挑戰(zhàn),有人認(rèn)為“拼音文字能機(jī)械化,漢字不能機(jī)械化”,因此主張走拼音化的道路,漢字淘汰幾乎已成定局。可事實(shí)告訴我們,承載著幾千年人類(lèi)文明的漢字,是有著頑強(qiáng)的生命力的。它猶如長(zhǎng)江大河,生機(jī)澎湃,奔騰不息;在攻克了“機(jī)械化”的難關(guān)以后,更是浩浩蕩蕩,一瀉千里,進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。漢字,是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天,是和一代又一代的漢字傳人的努力分不開(kāi)的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里,這是我們的光榮,更是我們的責(zé)任,理應(yīng)讓它綻放出更為燦爛的光輝。1.漢字曾面臨哪些問(wèn)題? 2.為什么漢字經(jīng)久不衰?我們應(yīng)該怎樣做? 八、妙筆生花。通過(guò)對(duì)漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí),你有哪些收獲?可以記敘綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程,也可以抒寫(xiě)活動(dòng)后自己真實(shí)的感受,還可以寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告。450字左右。第五單元提升練習(xí)一、punljinsl二、抑制仰望大典歌曲一冊(cè)刪除造詣脂肪魅力魁梧挫折座位三、嗚嗚咽釣釣魚(yú)勿請(qǐng)勿打擾句句子侍侍衛(wèi)帥帥氣四、青夫秦卡鬧值朝五、1.在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中,沒(méi)有一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶。2.他把藥鋪里的龍骨全買(mǎi)了回來(lái)。3.浪花跳躍。六、1.畫(huà)去:未稍撓棉2.龍蛇鷹隼鴻鵠七、1.漢字曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)和計(jì)算機(jī)的挑戰(zhàn)。2.因?yàn)闈h字有