d、 t、 n、 l 教案

1、d、 t、 n、 l 教案d、 t、 n、 l教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)d 、 t、 n 、 l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)d同單韻母u, t、n同單韻母a、l 同復(fù)韻母iu拼音，掌握拼讀方法。3、學(xué)會(huì)兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：聲母d、t、n、l的形狀及d、t 、n 、l與韻母的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)d、t、n、l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)聲母：b、p、m、f 并讓學(xué)生回憶記憶的方法。2、復(fù)習(xí)音節(jié)：ba、

2、fo、ma、po。二、學(xué)習(xí)聲母“音。1、拼音樂園里可熱鬧了！今天老師還要帶小朋友到這里認(rèn)識(shí)一些拼音娃娃。你們看誰來了？出示課件演示字母d、t、n、l。2、小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？指名試著讀一讀。3、學(xué)生根據(jù)課件模仿讀、練讀、對(duì)讀、同座互相檢查讀，教師相機(jī)指導(dǎo)n、l 糾正的發(fā)音。三、學(xué)習(xí)聲母“形。1、屏幕上的圖能夠幫助你們記住d、t、n、l 的樣子，看圖：想旁邊的字母與圖中哪局部比較相似？2、你們還有什么好方法記住他們嗎？小組討論一下。學(xué)生聯(lián)系日常生活暢所欲言。馬蹄印d d d、用手指擺d的 形狀；小傘把t t t、倒拄拐棍t t t、t 和“七像；獨(dú)木橋n n n；l 的形狀像數(shù)字1、筷子、教鞭

3、、指揮棒、旗桿、鉛筆、燈管3、他們還和我們以前認(rèn)識(shí)的哪些拼音娃娃很像？d 和 b、 p; n 和 u 、 m ; t 和 f ; l 和 i四、指導(dǎo)書寫：1、指導(dǎo)學(xué)生觀察：這四位拼音娃娃分別在四線格的什么位置？2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)聲母“t的寫法。其余三個(gè)聲母學(xué)生根據(jù)觀察試著描一描，寫一寫。3、教師巡視糾正指導(dǎo)并讓學(xué)生互相交流展示。五、說兒歌：1、教師領(lǐng)讀。2、找那些出現(xiàn)d、t、n、l字母的拼音，讀這些字。四、背一背。教學(xué)反思：學(xué)生的積極性較高，能夠把4個(gè)腹韻母用自己的方法記住。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)du，na，li，liu拼音，掌握拼法。2、學(xué)會(huì)兒歌。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)

4、生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)d、t、n、l與韻母相拼。教學(xué)難點(diǎn):掌握拼讀方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)聲母：朗讀聲母，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。二、拼讀音節(jié)：1、d-údú 觀察圖，你能說一句話嗎？課件演示：小老虎看書，拼讀音節(jié)。d與四聲u相拼，練習(xí)拼讀。你還知道哪些字有以上四音？三、練習(xí)拼讀：1、課件：小女孩在踏步，踏音是由t、a拼成的讀音，讀四聲，你還知道哪些字有以上四音。2、課件：小女孩拿梨吃讀，讀四聲。3、課件：水果梨方法同上。4、課件：柳樹旁邊一頭牛，方法同上。5、練習(xí)拼讀。1、出示d-u-du,誰能拼一拼拼讀四聲拼隊(duì)帶讀2、出示id aiui任選一個(gè)拼讀四、學(xué)習(xí)兒歌：1、找一找你學(xué)過的聲母、韻母，自己練習(xí)朗讀。2、你能自己朗讀嗎？3、教師糾正發(fā)音學(xué)生練習(xí)朗讀。六、作業(yè)：寫d、t、n、l讀音節(jié)。板書：d t n l七、教x反