開展大班武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究

1、浦東新區(qū)黃路幼兒園浦東新區(qū)黃路幼兒園 濮毅萍濮毅萍 中宣部與教育部聯(lián)合制定的中宣部與教育部聯(lián)合制定的中小學(xué)開展、弘揚(yáng)中小學(xué)開展、弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要和培育民族精神教育實(shí)施綱要吹響了武術(shù)教育改革吹響了武術(shù)教育改革的號(hào)角，其中提到在中小學(xué)開設(shè)和加強(qiáng)武術(shù)課的問題，的號(hào)角，其中提到在中小學(xué)開設(shè)和加強(qiáng)武術(shù)課的問題，在體育課中要適量增加武術(shù)課的內(nèi)容，而且要增加武在體育課中要適量增加武術(shù)課的內(nèi)容，而且要增加武術(shù)課的比重。術(shù)課的比重。 為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化運(yùn)動(dòng)，為了讓孩子為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化運(yùn)動(dòng)，為了讓孩子身心得到更好的發(fā)展，我園在大班幼兒中開展武術(shù)集身心得到更好的發(fā)展，我園在大班幼兒中

2、開展武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)。從實(shí)踐中尋找適合大班幼兒學(xué)習(xí)的武術(shù)體教學(xué)活動(dòng)。從實(shí)踐中尋找適合大班幼兒學(xué)習(xí)的武術(shù)內(nèi)容，探究武術(shù)教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興內(nèi)容，探究武術(shù)教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，以及有效提高教師組織武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)的能力。趣，以及有效提高教師組織武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)的能力。 武術(shù)在中國(guó)流傳了幾千年，一直沿革到今天而沒武術(shù)在中國(guó)流傳了幾千年，一直沿革到今天而沒有被歷史所淘汰，這足以證明武術(shù)對(duì)人們身心發(fā)展的有被歷史所淘汰，這足以證明武術(shù)對(duì)人們身心發(fā)展的重要性。武術(shù)鍛煉對(duì)人的力量、耐力、速度、靈敏、重要性。武術(shù)鍛煉對(duì)人的力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等各種身體素質(zhì)的發(fā)展都有良好的影響。

3、同時(shí)，柔韌等各種身體素質(zhì)的發(fā)展都有良好的影響。同時(shí)，具有民族傳統(tǒng)特色的武術(shù)蘊(yùn)涵著尊師重道、講理守信、具有民族傳統(tǒng)特色的武術(shù)蘊(yùn)涵著尊師重道、講理守信、刻苦求進(jìn)等許多豐富的內(nèi)容，有的體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)之中，刻苦求進(jìn)等許多豐富的內(nèi)容，有的體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)之中，有的則融入到教學(xué)和師生互動(dòng)之中。武術(shù)生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)有的則融入到教學(xué)和師生互動(dòng)之中。武術(shù)生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式可以作為繼承和弘揚(yáng)這些美德的傳媒和中介，使形式可以作為繼承和弘揚(yáng)這些美德的傳媒和中介，使青少年在言傳身教中受到教育。青少年在言傳身教中受到教育。 武術(shù)的內(nèi)容豐富多樣，有長(zhǎng)拳、太極拳、南拳、武術(shù)的內(nèi)容豐富多樣，有長(zhǎng)拳、太極拳、南拳、象形拳等等，這些豐富的內(nèi)容是我們開

4、展武術(shù)教學(xué)象形拳等等，這些豐富的內(nèi)容是我們開展武術(shù)教學(xué)很好的素材，從中可以選擇一些武術(shù)動(dòng)作作為大班很好的素材，從中可以選擇一些武術(shù)動(dòng)作作為大班幼兒練習(xí)的教材。幼兒練習(xí)的教材。 但是，武術(shù)課的推廣和普及受到了阻礙，師資但是，武術(shù)課的推廣和普及受到了阻礙，師資匱乏，教材陳舊，教學(xué)模式單調(diào)呆板，不符合中小匱乏，教材陳舊，教學(xué)模式單調(diào)呆板，不符合中小學(xué)的實(shí)際情況。在中小學(xué)開展的武術(shù)課中，教學(xué)模學(xué)的實(shí)際情況。在中小學(xué)開展的武術(shù)課中，教學(xué)模式是從基本功到套路的練習(xí)，各種少兒武術(shù)班的教式是從基本功到套路的練習(xí)，各種少兒武術(shù)班的教學(xué)模式幾乎差不多，成人的武術(shù)練習(xí)更不用說(shuō)了，學(xué)模式幾乎差不多，成人的武術(shù)練習(xí)更不

5、用說(shuō)了，教學(xué)模式的枯燥、單調(diào)使武術(shù)課的開展受到了阻礙。教學(xué)模式的枯燥、單調(diào)使武術(shù)課的開展受到了阻礙。這是現(xiàn)在武術(shù)教學(xué)存在的弊端，也是急需要解決的這是現(xiàn)在武術(shù)教學(xué)存在的弊端，也是急需要解決的問題。問題。 我園組織開展了一些武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)，雖然我園組織開展了一些武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)，雖然有從體院武術(shù)專業(yè)畢業(yè)的老師指導(dǎo)，但是從開展的有從體院武術(shù)專業(yè)畢業(yè)的老師指導(dǎo)，但是從開展的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不高，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不高，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)也比較趨向成人的模式，大多數(shù)是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)也比較趨向成人的模式，大多數(shù)是教師教，幼兒學(xué)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用游戲的形式讓幼教師教

6、，幼兒學(xué)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用游戲的形式讓幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)，比較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以兒學(xué)習(xí)武術(shù)，比較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以游戲法在我園的武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的比較多，游戲法在我園的武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的比較多，但是如何設(shè)計(jì)游戲又是一個(gè)難題。這些都是急切需但是如何設(shè)計(jì)游戲又是一個(gè)難題。這些都是急切需要解決的問題要解決的問題。 1.通過(guò)多次嘗試開展大班武術(shù)集體教學(xué)研究，通過(guò)多次嘗試開展大班武術(shù)集體教學(xué)研究，形成適合大班幼兒學(xué)習(xí)的武術(shù)內(nèi)容，探究開展集形成適合大班幼兒學(xué)習(xí)的武術(shù)內(nèi)容，探究開展集體武術(shù)教學(xué)的方法，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。體武術(shù)教學(xué)的方法，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 2.教師通過(guò)研討活動(dòng)

7、、備課活動(dòng)、聽課評(píng)課活教師通過(guò)研討活動(dòng)、備課活動(dòng)、聽課評(píng)課活動(dòng)、撰寫經(jīng)驗(yàn)文章等形式，提升教師組織開展武動(dòng)、撰寫經(jīng)驗(yàn)文章等形式，提升教師組織開展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)的能力。術(shù)教學(xué)活動(dòng)的能力。1、選擇適合大班幼兒練習(xí)的武術(shù)動(dòng)作。、選擇適合大班幼兒練習(xí)的武術(shù)動(dòng)作。2、探究適合大班武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)組織開展、探究適合大班武術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)組織開展的教學(xué)方法。的教學(xué)方法。3、創(chuàng)設(shè)適合大班武術(shù)教學(xué)活動(dòng)組織開展的環(huán)、創(chuàng)設(shè)適合大班武術(shù)教學(xué)活動(dòng)組織開展的環(huán)境。境。1、文獻(xiàn)研究法。、文獻(xiàn)研究法。2、行動(dòng)研究法。、行動(dòng)研究法。3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。1、準(zhǔn)備階段（、準(zhǔn)備階段（2010年年10月月-2010年年12月）月）

8、 查閱文獻(xiàn)資料，形成情報(bào)文獻(xiàn)；搜集資料并查閱文獻(xiàn)資料，形成情報(bào)文獻(xiàn)；搜集資料并組織學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)。2、實(shí)施階段（、實(shí)施階段（2011年年1月月-2011年年6月）月） 開展大班武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，從實(shí)踐中挖掘有價(jià)開展大班武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，從實(shí)踐中挖掘有價(jià)值的教育內(nèi)容、方法，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的武術(shù)教學(xué)值的教育內(nèi)容、方法，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的武術(shù)教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)武術(shù)活動(dòng)的樂趣等途徑出發(fā)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)武術(shù)活動(dòng)的樂趣等途徑出發(fā)開展行動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法開展行動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法等。選擇和修改適合大班幼兒練習(xí)的武術(shù)教學(xué)內(nèi)等。選擇和修改適合大班幼兒練習(xí)的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方等，加以修改、提煉。容，教學(xué)方等，加以修改、提煉。3、總結(jié)階段（、總結(jié)階段（2011年年7月月-2011年年8月）月） 積累整理各類資料，從實(shí)踐中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累整理各類資料，從實(shí)踐中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文。并撰寫成文。 希望通過(guò)本課題的研究，初步形成一套適合希望通過(guò)本課題的研究，初步形成一套適合大班幼兒練習(xí)的武術(shù)動(dòng)作和課程，為我園武術(shù)運(yùn)大班幼兒練習(xí)的武術(shù)動(dòng)作和課程，為我園武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展提供有利的基礎(chǔ)條件。動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展提供有利的基礎(chǔ)條件。 希望通過(guò)實(shí)踐研究，能提高教師在武術(shù)這一方希望通過(guò)實(shí)踐研究，能提高教師在武術(shù)這一方面的教