發(fā)言稿 助力雛鷹 振翅起航

1、助力雛鷹振翅起航臥龍路小學 李琴各位家長下午好：一、介紹班級情況整體狀況，習慣趨于穩(wěn)定這學期，我一直跟隨張老師的腳步一直致力于培養(yǎng)孩子的好習慣，現(xiàn)在初見成效。越來 越多的在孩子在傾聽習慣、發(fā)言習慣、計算習慣、思考問題習慣等學習習慣的表現(xiàn)中趨于穩(wěn) 定。有那么多的老師用咱們班級學生上公開課。都收到了很好的效果，得到了很高的評價。 在此要感謝張璽老師和各位家長的精心培養(yǎng)。二、存在的問題一一發(fā)展的不均衡咱們的班級按預(yù)期目標在整體的向前發(fā)展著，但同時也出現(xiàn)了發(fā)展不均衡的狀況，孩子 之間的差距開始拉大，無論是活動還是學習上都在越來越明顯。勢必就會有一些孩子無法有 機會展示自己，或者是展示的機會很少。而學習

2、上，習慣上的差距越來越明顯，本學期，我在聽、說、能力的基礎(chǔ)上重點培養(yǎng)的 是思維習慣，尤其是邊聽邊想、邊看邊思考、獨立思考的習慣，這是每一位學生獲得真正全 面發(fā)展的重要能力。這三個能力也是衡量學生學習狀況的重要標準，如果孩子缺少這樣的能 力，他在考試的時候成績一定不會好，考試時的平均分一定在優(yōu)以下，這樣的孩子學習起來 是比較吃力，而且會越來越吃力。有的孩子學習習慣不良，造成邊玩邊寫，基本功（說、讀、 思、算等）缺乏，自控能比較差，上課不專心，當堂課學習的內(nèi)容不能及時消化吸收，課堂 作業(yè)不會舉一反三導(dǎo)致寫作業(yè)速度奇慢，別的孩子答完卷檢查兒遍了，有的孩子還沒做完。 有的孩子平時考試根本答不完卷。這樣

3、的情況請家長們高度重視。三、下一步工作的重點L思考問題的習慣（邊聽邊想、邊看邊思考、獨立思考的能力）2 .提高閱讀能力。包括讀圖，讀應(yīng)用題。會畫圖，會講解。3 .自學能力的培養(yǎng)。本學期結(jié)合中學學習的需要，一般的課讓學生先學后教，帶著問題 聽講，并能質(zhì)疑。但是有些孩子比較薄弱，需要咱們家長引起高度的重視。力爭為學生創(chuàng)造 更多的機會，或是開展活動讓學生有展示自己。四、家長協(xié)助培養(yǎng)的內(nèi)容1 .認真監(jiān)督孩子寫作業(yè)的情況現(xiàn)在有個別孩子不完成作業(yè)或是完成得很沒有質(zhì)量，也有的孩子在家作業(yè)寫的很好但課 堂上反映出的依然是一臉的懵懂，與家長聯(lián)系時，會聽到有家長這樣回答：我天天都問他寫 完了作業(yè)沒有？他都說寫完了

4、。其實有的孩子是缺乏自我約束能力的，需要成人的監(jiān)督。這 樣說的家長，我們不否認你對孩子是有責任心的，但是這種浮皮潦草地管幾乎等同于不管孩 子。孩子每天完成作業(yè)的質(zhì)量怎么樣？今天的知識學得怎么樣？存在哪些問題？錯題改過來 沒有？不打開孩子的作業(yè)本看一看，孩子不會的的問題不管誰輔導(dǎo)了孩子，孩子是否乂給你 講一講？你怎么能知道孩子的學習真實狀況呢？因為我們在學校面對的是大多數(shù)孩子，不可能每個孩子的都照顧到，對孩子的培養(yǎng)，我 們需要家長的協(xié)助。負責任的家長檢查孩子作業(yè)的時候，就能發(fā)現(xiàn)孩子的問題，如果出現(xiàn)錯 誤后，再出幾道類似的題，讓孩子舉一反三，會思考，不死學書本，協(xié)助教師培養(yǎng)孩子思考、 分析問題的能

5、力。幫助孩子養(yǎng)成認真檢查的習慣。孩子的問題早發(fā)現(xiàn)、早解決。咱班有許多 很負責人的家長，既是優(yōu)秀的家長也是優(yōu)秀的教育者。2 .建議：將“奧數(shù)”、的學習納入學習計劃隨著年級的升高，奧數(shù)的知識將會逐漸走進課堂，孩子是否先做后聽，為了孩子發(fā)展， 建議學習數(shù)學能力強的孩子，家長讓孩子學一下，提高孩子獨立思考、分析問題的能力，勇 于挑戰(zhàn)困難的精神。3 .用合力教育孩子有的家長錯誤地理解為老師沒留我家孩子，我家孩子表現(xiàn)就挺好的。只要我留的孩子都 是問題到了一定程度之后，才留下的的。如果大家經(jīng)常認真檢查孩子每天的作業(yè)、和孩子交 流孩子的學習狀況，就能知道孩子的問題在哪里，偶爾，我會在批過作業(yè)后，再次讓家長簽 字，那就是在提醒一部分家長了，你的孩子學習狀況有問題，可是我在作業(yè)上依然沒有見到 有些家長的簽字，平時不關(guān)注孩子，孩子怎么能好得起來啊。我想每位家長都不想自己的孩 子和其他孩子差距越來越大，我也是盡力讓這些孩子不被落下，所以盡力補救。到了三年級 以上知識的難度與廣度會加大，孩子的差距越拉越大，養(yǎng)沒養(yǎng)成學習的興趣，是否熱愛學習 需要家長的幫助，和我們教師一起用行動把孩子拉上來。當孩子再掉隊的時候，不要老是批 評孩子：你干啥來的？多想想：我們該做些什么。大家應(yīng)該讀過一則寓言，在孩子的卷上出現(xiàn)過：講的是天鵝、梭子魚和蝦共同拉一輛車, 天鵝往天上拉，梭子魚往水里拉，