課前欣賞高山流水ppt課件

1、課前欣賞：課前欣賞：朗誦課文，留意停頓朗誦課文，留意停頓 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設(shè)泰山！志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設(shè)江河！伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。解 題 伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙由于子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴了?！安澜^弦是什么意思？翻譯課文翻譯課文 結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。大家結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。大家兩人一組相互翻譯給對方聽，找出他兩人一組相互翻譯給對方聽，找出他不了解的詞語或句子，向教師討教。不了解的詞語或句子，向教師討教。翻譯課文翻譯課文 請同窗來翻譯課文，一人請

2、同窗來翻譯課文，一人翻譯一句，先把句子朗誦翻譯一句，先把句子朗誦一遍，然后解釋句中重點一遍，然后解釋句中重點詞語的意思，最后翻譯整詞語的意思，最后翻譯整個句子。個句子。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 “善，擅長，擅長。 伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長欣賞。 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設(shè)泰山！ “善哉，太好了。“峨峨，高?！百?，啊。“假設(shè)，好似。 伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了說：“太好了！幾乎就像高大的泰山??！ 志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設(shè)江河！ “洋洋，寬廣。 伯牙心里想到流水，鐘子期說：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！ 伯牙所念，鐘子期必得之。 “所念，所

3、想到的?！暗茫?。 不論伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 “謂，覺得?！爸?，了解本人心意、有共同言語的人?！捌魄伲亚偎に?。 “復，再，重新。 子期死后，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再彈琴了。反復朗誦，思索問題反復朗誦，思索問題 1、文中哪些地方可以表達鐘子期是伯牙的知音？伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：曰：“善哉，峨峨兮假設(shè)泰山！善哉，峨峨兮假設(shè)泰山！志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設(shè)江河！伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得之。 2、伯牙是一個技藝高超的音

4、樂家，生活中應該不短少他人的贊譽，但他由于鐘子期的死而“絕弦了，他怎樣對待他的舉動？結(jié)合課文內(nèi)容說說他的了解。 鐘子期死了，伯牙再也沒有鐘子期死了，伯牙再也沒有了知音，再也沒有人能真正欣賞了知音，再也沒有人能真正欣賞本人的音樂，了解本人的感受，本人的音樂，了解本人的感受，所以他決議所以他決議“絕弦。同時他的絕弦。同時他的舉動也是對知音的悼念。舉動也是對知音的悼念。知音就是懂得他的心思，了解他的知音就是懂得他的心思，了解他的行為與感受的人行為與感受的人“世再無知音作業(yè)布置作業(yè)布置 1、背誦課文。、背誦課文。 2、課后搜集表現(xiàn)知音良、課后搜集表現(xiàn)知音良朋的詩文和名言名句。朋的詩文和名言名句。昔憶去年春，江邊曾會君。今日重