金子教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

1、金子教學(xué)設(shè)計(jì)三篇篇一：金子 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、學(xué)習(xí)本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真閱讀理解課文，適當(dāng)想像，理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀、討論，理解彼得最后說的話。教具準(zhǔn)備：掛圖 投影片 錄音機(jī)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 課時(shí)編號(hào)：076初讀課文，學(xué)習(xí)生字，了解大意。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)生字及詞語，大致了解課文的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、由夢想引入課文1、同學(xué)們，我們每個(gè)人活著都有自己

2、的夢想。比如楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力，現(xiàn)在楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。你能談?wù)勀愕膲粝雴幔吭S多人都有過尋找到金子發(fā)財(cái)致富的夢想?！敖鹱印蔽蚁氪蠹叶贾溃且环N貴重的金屬。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)與金子有關(guān)的生動(dòng)有趣而又蘊(yùn)涵道理的故事。2、板書課題：金子3、齊讀課題。二、初讀指導(dǎo)1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。2、出示生字詞，自由練讀。彼得?弗雷特 不甘心 附近 買地 坑坑洼洼 金錢傾盆大雨 松軟 裝扮 實(shí)現(xiàn)謀生 唯一指名示范讀詞，讀后評(píng)議是否讀正確了。3、分段指名讀課文，讀后評(píng)議。三、了解課文梗概1、指名朗讀課文，及時(shí)評(píng)價(jià)。2、通過認(rèn)真的

3、聆聽，相信同學(xué)們一定看出來了：（1）故事的主人公是誰？（2）他有什么樣的夢想？（3）他一開始有沒有實(shí)現(xiàn)夢想？（一無所獲）（4）后來他有沒有實(shí)現(xiàn)呢？（找到真金）3、回答上面的問題。4、再請(qǐng)你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲？（1-2） 哪里寫了他找到真金？（7）四、學(xué)寫生字1、認(rèn)讀田字格中的生字，口頭擴(kuò)詞。2、交流記字方法。3、教師板書示范，揭示重點(diǎn)：附：中間的“單人旁”應(yīng)寫在豎中線上。錢：右邊要充分展開，特別是斜鉤要長一些。盆：上面“分”中的一捺要展開，下面“皿”的最后一橫要長，托住上面部分。4、學(xué)生在書上用鋼筆描紅。五、作業(yè)布置：1、練習(xí)朗讀課文。2、書寫習(xí)字冊(cè)。篇二：金子第一課時(shí)教

4、學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：金子是一篇內(nèi)容生動(dòng)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的課文，文章講述了淘金者彼得在淘金無望準(zhǔn)備離去的時(shí)候，從雨后土地上長出的小草得到啟發(fā)，便留下來種花，最終獲得成功的故事，告訴我們一個(gè)道理：要想獲得財(cái)富，只有通過辛勤的勞動(dòng)。學(xué)情簡介：三年級(jí)上學(xué)期的孩子，剛剛從一二年級(jí)學(xué)習(xí)字詞到學(xué)習(xí)句段的過渡階段，所以既要加強(qiáng)字詞的鞏固又要教給他們句段的閱讀分析，還要學(xué)習(xí)概括自然段及邏輯段的段意。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、概括課文的主要內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：概括課文的主要內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。 教

5、學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，請(qǐng)看大屏，齊讀課題：（幻燈建筑2）你有什么問題想提出來？（讀了課題，你想知道什么？）金子是一種貴重的金屬彼得在土地里找到的金子是貴金屬嗎？二、初讀課文，理解大意1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題，打開課本118頁，自己讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長句或難讀的地方多讀幾遍。2、讀生字請(qǐng)看大屏，自己先輕聲讀一讀，再讀給同桌聽聽。開火車帶讀。自己巧記生字分享齊讀生字3、寫字把難寫的提出來寫一寫什么結(jié)構(gòu)在田字格中的排布是左窄右寬寫時(shí)要注意教師范寫，學(xué)生跟寫描紅，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，寫字時(shí)要注意長短避讓，點(diǎn)頓分明，筆峰清晰4、讀詞語生字讀得非常好，來看看詞語。先同桌互相

6、讀讀，讀得好的夸夸他，不好的就幫幫他。男女生比賽讀分小組讀詞語5、讀句子你喜歡的詞語出現(xiàn)在文中哪一句就找出來讀一讀。請(qǐng)大家和我一起看第一自然段，我喜歡的詞語是“蜂擁而至” 大家都很有禮貌，同學(xué)讀完就送掌聲給他。的確，人人都需要掌聲?我挑幾句難的來考考大家。你喜歡誰讀的，為什么？6、讀得多好啊，我們把詞語、句子帶回課文再熟悉一遍全文，要求讀正確讀流利。三、瀏覽課文，理清課文層次1、段意。我們來看看每一個(gè)自然段分別寫了什么？2、指名說3、這是一個(gè)故事，我們來按講故事一般的方法，開始是經(jīng)過是最后結(jié)果是來給課文分為三部分，先同桌討論討論該怎樣分？4、訂正第一部分（12）淘金一無所獲第二部分（36）受啟

7、發(fā)種花第三部分（7）大獲成功5、主要內(nèi)容。你能用自己的話說說課文主要說了什么？課文主要寫了彼得在淘金（一無所獲），準(zhǔn)備離開時(shí)，發(fā)現(xiàn)（雨后的土地長出了小草），于是受到啟發(fā)，便留下來（種花），最后（大獲成功）。6、歸納方法：我們發(fā)現(xiàn)，歸納課文的主要內(nèi)容可以把各段的段意連起來，適當(dāng)加些字詞，整理通順就是文章的主要內(nèi)容了。四、教學(xué)第一部分1、我們來學(xué)習(xí)第一部分。彼得弗雷特離開家鄉(xiāng)到遙遠(yuǎn)的薩文河畔干什么呢？2、根據(jù)交流板書：人們 蜂擁而至 一無所獲 掃興離去3、結(jié)合課文理解詞語：蜂擁而至、一無所獲、甘心4、你從哪兒看出彼得埋頭苦干呢？彼得 不甘心落空 埋頭苦干5、指導(dǎo)朗讀6、讀到這兒，你覺得格羅培斯是個(gè)

8、什么樣的人？勤勞，執(zhí)著?7、這樣一個(gè)勤勞、執(zhí)著的彼得，在埋頭苦干了幾個(gè)月卻一無所獲之后，他是選擇離開還是留下來，我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)?！景鍟浚旱谝徊糠郑?、2自然段）淘金一無所獲第二部分（36自然段）受啟發(fā)種花第三部分（7自然段）大獲成功人們 蜂擁而至 一無所獲彼得 不甘心落空 埋頭苦干掃興離去 ？篇三：金子第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 梅花【設(shè)計(jì)理念】語文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們：語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。教學(xué)中，教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，要樹立“用教材教，而不是教教材”的理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材中隱性的教學(xué)資源?！窘滩姆治觥拷鹱又饕v了彼得弗雷特在淘金無望準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后

9、的土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們，要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)。課文緣事說理，在具體生動(dòng)的事例中給人深刻的啟示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀課文，有感情地朗讀部分自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解一些重點(diǎn)詞語的意思。3、學(xué)習(xí)課文第6、7自然段，讓學(xué)生感悟“真金”和“勤勞”。4、抓住教材空白，讓學(xué)生想象彼得培育花苗時(shí)的情景，從中感受彼得的辛苦付出?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)本課生字，理解一些重點(diǎn)詞語的意思。2、學(xué)習(xí)課文第6、7自然段，讓學(xué)生感悟“真金”和“勤勞”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住教材空白，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力與語言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、預(yù)習(xí)

10、提示單。【教學(xué)過程】（第一課時(shí)）一、暢談夢想導(dǎo)入課文1、我們每個(gè)人都有夢想。比如梅老師從小夢想做一位人民教師，通過自己的努力，我的夢想實(shí)現(xiàn)了。同學(xué)們，相信你們也都有夢想。有夢想是快樂的，誰愿意把他的快樂與我們一起分享一下？（板書：夢想）2、同學(xué)們的夢想真是豐富多彩！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與夢想有關(guān)的文章。 （板書：22金子）3、齊讀課題。（設(shè)計(jì)意圖：俗話說，興趣是最好的老師。教學(xué)中，我根據(jù)文本特點(diǎn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢談夢想，拉近了學(xué)生與文本的距離，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生順利走進(jìn)文本鋪設(shè)了通道。）二、對(duì)照預(yù)習(xí)提示單 展示成果1、認(rèn)讀詞語。2、請(qǐng)小老師帶讀生字。3

11、、溫馨提示。（哪些字易錯(cuò)，提醒大家注意。）4、師范寫“甘”、“錢”。5、多種方法理解重點(diǎn)詞語的意思。（設(shè)計(jì)意圖：字詞的學(xué)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)的重中之重，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，例如讓孩子來當(dāng)小老師以及“溫馨提示”環(huán)節(jié)的設(shè)置，努力營造一種輕松、活潑、和諧的的.識(shí)字氛圍。學(xué)生既是受教育者，更是實(shí)踐者，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“學(xué)會(huì)生字”到“會(huì)學(xué)生字”的升級(jí)。）三、概述內(nèi)容感知文本1、全文共幾個(gè)自然段？（7個(gè)）好，七個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)七位勇敢的同學(xué)來讀。（指名讀，師生評(píng)議。）2、填空：課文先寫了（ ），接著寫了六個(gè)月后（ ），在即將離去的晚上（ ），再接著寫他留下來（），不久（ ），最后寫五年以后

12、（ ）。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)采用完形填空的形式，讓學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生在填空的過程中從整體上把握了課文的主要內(nèi)容，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生整體感知文本來說是一個(gè)行之有效的方法。）四、潛心研讀 感悟“真金”1、彼得的夢想是什么？一開始實(shí)現(xiàn)了嗎？最終實(shí)現(xiàn)了嗎？從哪看出來？ （板書：實(shí)現(xiàn)）2、研讀句子“他不無驕傲地對(duì)人說：我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！倍嘣斫狻膀湴痢?。并有感情地讀此句?！安粺o驕傲”連起來怎么解釋？再有感情地讀此句。這里的“真金”指什么？（設(shè)計(jì)意圖：所謂教學(xué)切入點(diǎn)，就是教學(xué)過程中的突破口。一個(gè)好的切入點(diǎn)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中，我以文章的結(jié)局為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生初步

13、感悟“真金”，即勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理。）五、放飛想象感悟“勤勞”1、他通過哪件事獲得了真金？（板書：培育花苗）2、指讀相應(yīng)的自然段。（讀課文第6自然段）3、彼得是怎樣用自己的全部精力培育花苗的？出示圖片，想象訓(xùn)練：太陽剛剛升起時(shí)，（）。夜幕降臨時(shí)，（ ）。烈日炎炎下，（ ）。風(fēng)雨中，（）。4、有感情地讀，從中你體會(huì)到彼得是個(gè)什么樣的人？（板書：勤勞）（設(shè)計(jì)意圖：作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，教師可抓住文本的留白資源，立足文本、超越文本，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練，在訓(xùn)練中調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)“真金”的進(jìn)一步領(lǐng)悟。）六、質(zhì)疑問難設(shè)置懸念1、課文還有一處也是寫彼得勤勞的，請(qǐng)你們用波浪線畫出來。2、學(xué)生質(zhì)疑：同樣是勤勞，為什么第一個(gè)勤勞使他一無所獲？而第二個(gè)勤勞卻讓他找到了真金？（板書：？）（設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)研究表明，問題意識(shí)是思維的起點(diǎn)。沒有問題的思維是膚淺的、被動(dòng)的思維。此環(huán)節(jié)我讓學(xué)生與文本對(duì)話，學(xué)生在對(duì)話中生成問題，并提出問題，激起了他們的探究欲，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)打下基