植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

1、植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):1復(fù)習(xí)生詞，掌握生詞的讀音，復(fù)習(xí)“得”的讀法。2知道植物媽媽有多種不同的方法傳播種子，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，體會(huì)獨(dú)立生活的樂(lè)趣。3理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌2-4節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn):目標(biāo)2、3教具準(zhǔn)備:燈片2框，詞卡教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí):1查詞語(yǔ):植物、知識(shí)、已經(jīng)、旅行、準(zhǔn)備、降落傘、許許多多、四海為家。2查多音字“得”的讀法出示課后的三個(gè)句子。二、整體感知課文1自由讀課文，詩(shī)里講了哪幾位植物媽媽送孩子出去旅行，用標(biāo)出。2誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)蒲公英、蒼耳、豌豆）三、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)1我們先看蒲公英媽媽是怎樣將孩子出家門(mén)的，自由讀第二節(jié)詩(shī)。2（創(chuàng)

2、設(shè)情境）蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備的是什么呢？用標(biāo)出來(lái)。（板書(shū)降落傘）（出示燈片）看到一朵一朵的降落傘了嗎？光有降落傘行嗎？還得有什么？哪怕是微微的。輕輕的風(fēng)。做動(dòng)作體會(huì)“輕輕”，這句詩(shī)怎么讀呢？（描述）風(fēng)婆婆過(guò)來(lái)了，她輕輕地吹著，孩子們?cè)趺礃恿四兀磕懿荒苡靡粋€(gè)詞說(shuō)說(shuō)你剛才看到的景象？“紛紛”是什么意思呢？讓我們閉上眼睛想像，輕聲讀“只要”3誰(shuí)來(lái)體會(huì)，誰(shuí)能不看書(shū)讀，能夠試試，能背的一起背。4這時(shí)的孩子們多么自豪啊，他們長(zhǎng)大了，終于能夠離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活了，他們?cè)谖邓{(lán)的天空中飛呀飛呀，他們會(huì)飛到什么地方呢？試試你能不能用“蒲公英娃娃飛呀飛呀，飛到（），（）就是它的家”這樣的句式說(shuō)話。5蒲公英媽媽請(qǐng)風(fēng)婆婆

3、幫忙，把孩子送到了他們想去的地方，你覺(jué)得蒲公英媽媽怎么樣？你喜歡蒲公英媽媽嗎？（聰明、偉大、了不起、無(wú)私）6讓我們來(lái)想像當(dāng)時(shí)的情景，夸夸蒲公英媽媽。自己讀讀這節(jié)詩(shī)，你能加上動(dòng)作讀這節(jié)詩(shī)嗎？會(huì)背的能夠不看書(shū)，看誰(shuí)讀得最投入。7蒲公英媽媽借助了誰(shuí)的力量把孩子送出去旅行的？四、學(xué)第三、四節(jié)詩(shī)1像蒲公英這樣的植物媽媽還有許多許多，她們一樣聰明，一樣無(wú)私，一樣偉大，接下來(lái)我們來(lái)看蒼耳媽媽和豌豆媽媽是怎樣送孩子出去旅行的，讀讀第三、四節(jié)詩(shī)，并和同桌說(shuō)一說(shuō)。2你知道他們的辦法了嗎？3（引導(dǎo)學(xué)生理解第三節(jié)詩(shī)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蒼耳媽媽的辦法？知道鎧甲嗎？這帶刺的鎧甲有什么妙用呢？（出示燈片創(chuàng)設(shè)情境）小兔跑過(guò)去，蒼耳會(huì)說(shuō)

4、:“小兔小兔停一停，搭個(gè)車(chē)，帶我去遠(yuǎn)行?！毕胍幌?，還會(huì)有哪些小動(dòng)物從蒼耳身邊經(jīng)過(guò)？蒼耳又會(huì)說(shuō)些什么呢？大家在小組里說(shuō)一說(shuō)。就這樣，蒼耳跟著這些小動(dòng)物們到田野，到山洼，小動(dòng)物們把他們帶到哪兒，哪兒就是他們的家，他們以四海為家。4這節(jié)詩(shī)怎么讀呢？誰(shuí)能不看書(shū)讀？抽背。5蒼耳媽媽又借助了誰(shuí)的力量呢？6豌豆媽媽的辦法是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。豌豆媽媽為娃娃準(zhǔn)備了什么，又借助了誰(shuí)的力量呢？夏天，火辣辣的太陽(yáng)照著豌豆莢，聽(tīng)，什么聲音？（動(dòng)作體會(huì)“脆、響、有彈性”，反復(fù)體會(huì)讀“啪的一聲，豆莢炸開(kāi)”）這個(gè)下可不得了啦，豌豆娃娃們迫不及待地蹦了出來(lái)，他們?nèi)ジ陕铮窟@時(shí)候他們的心情怎么樣？怎么讀，試一試，誰(shuí)把兩句連起來(lái)讀

5、。7蹦到哪兒跳到同兒他們也以四海為家。8我們來(lái)讀讀這節(jié)詩(shī)，你想怎么讀？自由朗讀，自己體會(huì)，自己背誦，可坐可站可做動(dòng)作，誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)？五、拓展延伸1通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，你知道蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法了嗎？他們的傳播方法還有好聽(tīng)的名字呢，蒲公英媽媽的方法叫風(fēng)傳播，蒼耳媽媽的方法叫動(dòng)物傳播，豌豆媽媽的方法叫彈射傳播。2（出示植物圖片）看，這里有這樣一些植物，你知道他們傳播種子的方法嗎？分四人小組討論，能夠猜一猜，也能夠大膽地推測(cè)。3你喜歡哪位植物媽媽的辦法？我們一起來(lái)表演表演，你愿意演植物媽媽呢還是演植物娃娃？選擇你喜歡的一個(gè)角色自己在小組里先演一演，一會(huì)兒到臺(tái)上來(lái)演，好嗎？4同學(xué)們表演得真好，大自然有許多許多有趣的現(xiàn)象，只要仔細(xì)觀察，就能得