剪紙社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

1、剪紙社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃授課教師：?jiǎn)虝喳?侯異慧 王麗耐課程類型：剪紙授課時(shí)間：每周四下午授課對(duì)象： 16 年級(jí)部分學(xué)生（社團(tuán)成員）一、課程的提出：陶行知先生曾經(jīng)說過： “處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人 人是創(chuàng)造之人。 ”教育的重要目的就是要發(fā)揮孩子身上蘊(yùn)藏著的無限 的創(chuàng)造潛能，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。作為美術(shù)學(xué)科其中一個(gè)門類剪紙藝術(shù)， 是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨(dú)特的藝術(shù)魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術(shù)占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把 剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。二、課程目標(biāo)、意圖1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識(shí)以及基本技

2、法。 知道及掌握陰刻、 陽(yáng)刻、陰陽(yáng)刻相結(jié)合的剪紙知識(shí)及方法。2、通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六 折、五折、七折的窗花團(tuán)花；會(huì)簡(jiǎn)單進(jìn)行套色剪紙，如填色、拼色、 分色，運(yùn)用一定的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感； 初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號(hào)所表現(xiàn)的功 能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據(jù)從大自然觀察到的動(dòng) 植物并通過想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來；能比較靈活地運(yùn)用 表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的按主題設(shè)計(jì)的剪紙圖案； 具有一定的裝裱 能力，自己完成的作品能自己設(shè)計(jì)修飾裝裱。3、學(xué)校和教師不斷創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將剪紙的學(xué)習(xí) 成果能得以學(xué)

3、以致用。培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)久的興趣。4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力 和綜合能力 。能鑒賞剪紙作品中所蘊(yùn)涵的作者的情感、思想及表達(dá) 方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等良好品質(zhì)進(jìn)一步形成，并將這些良 好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。三、課程實(shí)施：1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪 紙的興趣。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化、 對(duì)剪紙有積極的情感， 才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。因此，在本課程實(shí)施過程中，我們 將學(xué)生的情感放在第一位，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍， 建立良好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。2、專題學(xué)習(xí)：?jiǎn)蝹€(gè)剪紙、對(duì)稱剪紙、

4、自由窗花、花邊、剪拼畫 等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)， 使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段的重要教育目標(biāo)之一， 本課程在實(shí)施過程中要 做到這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各 種方法讓學(xué)生體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)方法， 并通過評(píng)一評(píng)、 查一查活動(dòng)讓 學(xué)生懂得自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。3、圍繞剪紙開展一系列活動(dòng)，建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，促進(jìn)學(xué)生 學(xué)習(xí)能力的提高。（1）收集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門 類。（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳說，了解不同地 方的剪紙風(fēng)格。（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行剪紙藝術(shù)的欣賞、評(píng)價(jià)，了解歷代藝術(shù)大 師及代表作的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。（4）對(duì)學(xué)生剪紙作品進(jìn)行展示。每學(xué)期不少于 1 次。 將激勵(lì)制度貫穿于課程實(shí)施的全過程， 讓學(xué)生知道 “自已也是學(xué) 校的小主人”， 學(xué)校的環(huán)境美化也有他們的一份。引領(lǐng)學(xué)生參加各種 校園的宣傳美化活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用帶來成就感和滿足感。 有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終保持高亢的勁頭。 同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生作品在學(xué)校 的宣傳區(qū)、班級(jí)等處展示。同時(shí)也和社區(qū)聯(lián)合，給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 讓學(xué)生不斷體會(huì)成功的快樂。 優(yōu)秀作品參加各類剪紙比賽， 爭(zhēng)取獲得 成績(jī)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)必要的競(jìng)爭(zhēng)，從而促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。4本課程的實(shí)施