巨人的花園優(yōu)秀課件

1、巨人的花園優(yōu)秀課件導(dǎo)語(yǔ)：巨人的花園是英國(guó)作家王爾德的童話故事。故事情節(jié)跌宕起伏，揭示了“能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)”的道理。以下是小編整理的巨人的花園課件，歡迎閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，抓住巨人的言行細(xì)細(xì)品味。2、引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面，體會(huì)巨人性格的變化。3讓學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白快樂(lè)和美好的東西應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。課前準(zhǔn)備:CAI課件、彩色卡紙教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)巨人的花園嗎？2、今天陳老師就帶同學(xué)們

2、去看看！（CAI出示春、夏、秋、冬季節(jié)的花園景象）3、瞧！這是巨人春天的花園，美嗎？你能用一個(gè)優(yōu)美的詞或句子來(lái)形容此時(shí)的（春天的）景象嗎？（鮮花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、爭(zhēng)奇斗艷）、夏天的花園怎么樣？（綠樹(shù)成陰、樹(shù)木郁郁蔥蔥）秋天呢？（鮮果飄香、果實(shí)累累、秋色宜人）冬天呢？（白雪一片、白雪皚皚、銀色的世界）4、多美的花園呀！可是有一年秋天，巨人旅行回來(lái)后他的花園發(fā)生了奇怪的變化。是什么變化，我們一起去瞧瞧吧?。–AI出示狂風(fēng)大作、雪花飛舞的景象）5、春天來(lái)了，巨人的花園卻仍然是北風(fēng)呼嘯、雪花飛舞的景象。這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)一篇生動(dòng)、有趣的童話故事巨人的花園。（師板書(shū)課題。）二、初讀課文，

3、感知內(nèi)容。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。老師提出兩個(gè)要求：a、正確、流利地朗讀課文；b、想想巨人的花園變化的原因。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)巨人花園變化的原因是什么？指名說(shuō)。（因?yàn)榫奕耸莻€(gè)非常自私、無(wú)情的人，他把孩子們趕走了，也把春天趕走了，所以花園覆蓋了許多冰雪。）3、巨人是怎樣趕走孩子的呢？請(qǐng)把巨人趕走孩子的句子畫(huà)記出來(lái)。三、細(xì)讀課文，品讀感悟。1、課文哪些句子寫了巨人趕走孩子的呢？（指名說(shuō)，CAI相機(jī)出示句子。）（1）“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”（2）“趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。”（3）“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”（4）“喂！你趕快滾出去！

4、”巨人大聲叱責(zé)。2、同學(xué)們真不錯(cuò)，一下子就找到了句子。下面老師就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)演一演、當(dāng)一當(dāng)巨人，看誰(shuí)能把巨人說(shuō)的這三句話讀好。在練習(xí)之前，老師告訴大家一個(gè)讀好句子的好辦法，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀。（CAI出示方法）a、讀一讀巨人說(shuō)這三句話的上下文；b、找一找，巨人說(shuō)這三句話時(shí)的神態(tài)詞語(yǔ)；c、做一做，巨人說(shuō)這些話的時(shí)候的動(dòng)作，d、想一想，巨人說(shuō)這些話的時(shí)候的心理活動(dòng)。3、做到這幾點(diǎn)，就能把這幾句話讀好。下面以前后四個(gè)同學(xué)為一小組，練習(xí)讀，看哪些同學(xué)讀的好。4、品讀句子。（1）“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”（很生氣）a、誰(shuí)能模仿巨人讀第一句話，注意動(dòng)作和表情。b、巨人說(shuō)這句話的時(shí)候，是什么樣的表情

5、？（很生氣，CAI出示這個(gè)詞。）請(qǐng)大家做做生氣的樣子。c、巨人為什么這么生氣要趕走孩子，巨人在說(shuō)這句話時(shí)，心里是怎么想的呢？（孩子們?cè)诨▓@里亂蹦亂跳，會(huì)踩壞我的綠草地，會(huì)折斷花枝，會(huì)破壞花園的美）d、比較句子?！罢l(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都走出去！”這兩句話有什么不同，你從中體會(huì)到了什么？（巨人很兇暴，無(wú)禮。）e、誰(shuí)能很生氣地?zé)o禮地讀讀這句話。（指名讀、男女生賽讀、齊讀。）多自私的巨人??！他趕走孩子，巨人馬上就（CAI 出示圖片）在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。（板書(shū)：砌墻）（2）“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！” （又發(fā)脾氣

6、了）a、誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)巨人讀第二句話？（指名讀）b、“好容易”是很容易嗎？不是的，是很不容易才盼來(lái)了春天。從“好容易、盼”詞中你知道了什么？（巨人等春天等了很久，巨人很喜歡春天。）c、春天是巨人等來(lái)的嗎？那是怎么來(lái)到的？（是孩子們帶來(lái)的）而蒙在鼓里的巨人知道嗎？他以為是自己等了很久等來(lái)的，所以他看到孩子再次來(lái)到花園，他又發(fā)脾氣了。（CAI出示“又發(fā)脾氣”）他說(shuō)這句話時(shí)是怎么想的？（我好不容易才盼來(lái)春天，我不允許你們來(lái)搞破壞）d、誰(shuí)誰(shuí)能讀好這句話？（指名讀、男女生賽讀等）（3）“喂！你趕快滾出去！”（大聲叱責(zé)）a、巨人為孩子的再次到來(lái)而生氣，但看見(jiàn)一個(gè)小男孩不聽(tīng)他的訓(xùn)斥更加火冒三丈了，這時(shí)，他說(shuō)話的表

7、情是怎么樣的呢？（大聲叱責(zé)）b、“叱責(zé)”是什么意思？（嚴(yán)厲地批評(píng)）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)巨人，大聲叱責(zé)地讀讀這句話。（分大組讀，男女生讀）5、我們一起把這這三句話齊讀一遍。6、讀了這幾句話，你體會(huì)到巨人是個(gè)什么樣的人？（這個(gè)巨人太霸道了；巨人很可怕；巨人好自私、好無(wú)情！巨人好厲害呀?。?、這么自私、可怕的巨人，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)嚇得紛紛逃竄，可是有一個(gè)勇敢的小男孩他卻沒(méi)有走，他是這么做的呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第8自然段。（指名說(shuō)，CAI出示句子。）“小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人?！?、“凝視”是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們想想，小男孩那雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛會(huì)對(duì)巨人說(shuō)些什么呢？（學(xué)生大膽地想象，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)：伯伯，

8、您的花園很美，但是您獨(dú)自一人欣賞，久而久之，您會(huì)快樂(lè)嗎？如果只顧自己，最終只能享受孤獨(dú)、煩悶。）9、巨人看到小男孩會(huì)說(shuō)話的眼睛，心里火辣辣的，小男孩手一伸，花馬上綻開(kāi)綠芽，開(kāi)出美麗的花朵，這時(shí)巨人完全明白了。他是怎么說(shuō)的，怎么做的呢？請(qǐng)大家讀課文的第910自然段。10、巨人是怎么說(shuō)的？（指名說(shuō)，CAI出示句子。）“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”11、巨人在說(shuō)這句話時(shí)，是什么樣的心情呢？（后悔、慚愧、感激）誰(shuí)能讀好這句話？讀出巨人這種心情。（指名讀，齊讀。）巨人的花園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)12、醒悟后的巨人不再自私、冷酷，他是怎么做的？（立刻拆除圍墻，

9、把花園給了孩子們，還和孩子們同嬉戲共玩耍。）（CAI出示動(dòng)畫(huà)情景，板書(shū)：拆墻）13、這時(shí)的巨人時(shí)多么的開(kāi)心呀！請(qǐng)同學(xué)們比較這兩幅圖，說(shuō)一說(shuō)，在砌墻和拆墻后，花園有什么樣的變化，巨人又有什么樣的變化？（CAI出示兩幅圖比較）。14、指名說(shuō)。（砌墻后，花園里狂風(fēng)大作，雪花飛舞，巨人很孤獨(dú)，不開(kāi)心；拆墻后花園變得美麗，成了孩子們的樂(lè)園，巨人感到無(wú)比的幸福。）老師相機(jī)板書(shū)。15、從這變化中，你明白了什么？（揭示道理：快樂(lè)應(yīng)該大家一起分享）四、寫告示牌，懂得分享。、巨人的幸福是來(lái)源于他的寬容、無(wú)私，愿意把自己美好的東西與大家一起分享。巨人為了能讓更多的人能欣賞到他美麗的花園，特意想我們?cè)谧耐瑢W(xué)們幫忙，幫他再寫一塊告示牌