人教部編版一年級語文下冊7操場上(課堂實錄)

1、操場上精彩課堂片段師：孩子們，你喜歡運動嗎？生：喜歡。師：我們就去操場上看看好嗎？請舉起小手和老師一起寫課題。（板書：操場上）師：大家一起讀。生：操場上。師：聲音真響亮，真好聽。師：仔細看圖，操場上同學們在干什么？生：跑步。師：能把話說完整嗎？誰在干什么？生：同學們在跑步。師：你說的很清楚。操場上同學們還在干什么？生：同學們在跳高。生：同學們在拍皮球。生：有的同學在拔河，有的同學在打球，還有的同學在踢足球。師：你能用“有的有的還有的”把話說完整，真了 不起。師：操場上真熱鬧，讓我們熱情地和詞語們打個招呼吧?。ㄈw 拼讀詞語）生：（全班學生齊讀詞語。）師：大家讀得非常準確。請大家自己先讀一讀，可

2、要把字音讀準 呀！開始！生練習讀。師：誰愿意讀給大家聽？指名讀。師：我們一起讀生它們的名字吧！生齊讀。師：去掉拼音，你們還認識嗎？生：認識。師：請同桌互相讀一讀，看誰把它的樣子記得清，讀得準。開始 吧！生：（同桌兩人互相讀生字。）師：認清了嗎？我可要考考大家了，火車火車哪里開。請這組來 開（手勢）。生：（開火車讀生字。）師：這組開得又準又穩(wěn)。哪列火車還起來？生：（開火車讀生字。）師：這組聲音真洪亮。師：讓我們一起讀讀吧！生：（全班齊讀生字。）師：去掉拼音大家還認識。你們和詞語可真是好朋友呀。聽，你 們的朋友笑得多開心呀！師：生字寶寶也想和大家交朋友，愿意嗎？看它們來了。你已經(jīng) 認準的讀一遍，認

3、不準的，借助課文中的拼音提示多讀幾遍。開 始吧。（學生自由讀生字。）師：看生字寶寶由來了，你能跟上嗎？來讀一讀吧、！生：（齊讀。）師：“打、拍、拔”三個字在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：他們都有提手旁。師：你觀察得很仔細。師：提手旁的字一般與什么有關系？生：提手旁的字與手有關系。師：對，提手旁的字大都與手有關系，請伸由小手讓我們活動一下吧！師：打、拔、拍都有提手旁，提手旁的字大都與手有關系。師：（由示跳、跑、踢）你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們都有足字旁。師：足就是腳，足字旁的字大都與腳有關系。它們有什么不一樣嗎？生：撇和捺變成了豎和提。師：你觀察得很認真。師：看，今天認識的字寶寶就在生活中，找找吧！生：“跳

4、跳糖”上有“跳”。生：飯店名字上有“高”。師：吃東西的時候也能識字。生：包裝袋上有“拔”。生：歌曲名上有“拍”。師：看，包裝盒上也可以識字。師：這是什么球？生：足球、乒乓球。師：你還知道什么球？生：羽毛球。生：籃球。生：皮球。師：只要你留心，多學多問，在生活中就能認識更多的字。師：這節(jié)課大家字認得準而快，我相信你們字寫得更好，對嗎？ 生：對。師：（由示：打拍跑足聲身體）仔細觀察，這些有什么特點？生：打和拍都有“提手旁”。生：“跑”是“足字旁”，“足字旁”的最后一筆寫成了 “提” 師：觀察地很仔細。你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)“身”字比較難寫，不知道該怎么寫。師：請大家伸生手和老師一起寫“身”，注意第一筆是“撇”， 第二筆是“豎，第三筆是“橫折鉤”，再寫兩個短橫，然后再 寫提，右邊不要露頭，最后一筆是撇，撇要露頭。來跟老師來數(shù) 兩遍“身”的筆順。生：書空。師：請同學們拿起筆，請認真描一描，然后在田宇格中寫一個。開始吧！師：對照自己寫的身和書上一樣嗎？對照清楚后在田宇格中再寫 一個“身”字。孩子們，看看自己寫的第二個是不是更漂亮？師：孩子們