最新小學(xué)語文教學(xué)大綱

1、最新小學(xué)語文教學(xué)大綱全日制九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱，文章來源于教育部網(wǎng)站，從中可以明確的體現(xiàn)出小學(xué)語文在教學(xué)、考核方面的知道內(nèi)容和考核方向。小學(xué)語文教學(xué)大綱一、前言普及九年義務(wù)教育 , 是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)。小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科 , 不僅具有工具性 , 而且有很強(qiáng)的思想性。教好這門學(xué)科 , 對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科 , 獲取新的知識(shí) ; 對(duì)于貫徹教育方針 , 促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展 , 培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民 ; 對(duì)于提高民族素質(zhì) , 都有著重要意義。小學(xué)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)階段。在

2、這個(gè)階段 , 必須切實(shí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ) , 加強(qiáng)思想教育 , 發(fā)展觀察能力和思維能力 , 全面完成語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)語文教學(xué)要以辯證唯物主義為指導(dǎo)。教師要不斷端正教學(xué)思想, 正確處理語言文字訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系 , 學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識(shí)事物的關(guān)系 , 傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系 , 教和學(xué)的關(guān)系 , 課內(nèi)和課外的關(guān)系 , 既要面向全體學(xué)生 , 又要注意因材施教 , 努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目的和教學(xué)要求小學(xué)語文教學(xué)的目的 , 是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字 , 使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力 ; 在聽說讀寫訓(xùn)練的過程中 , 進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育 , 發(fā)展學(xué)生的智力

3、 , 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)語文教學(xué)的要求是 :教學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音 , 幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話 ; 學(xué)會(huì)常用漢字 2500 個(gè)左右 , 掌握常用詞語 , 學(xué)會(huì)查字典 , 養(yǎng)成查字典的習(xí)慣 ; 會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字 , 學(xué)習(xí)寫毛筆字 , 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 ; 聽人說話 , 能理解內(nèi)容 ; 學(xué)會(huì)說普通話 , 能清楚明白地表達(dá)意思 ; 閱讀程度適合的書報(bào) , 能理解主要內(nèi)容 , 領(lǐng)會(huì)中心思想 , 有一定的速度 , 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 ; 能寫簡單的記敘文 , 做到有中心 , 有條理 , 內(nèi)容具體 , 語句通順 , 感情真實(shí) , 思想健康 ; 能寫常用的應(yīng)用文 ; 書寫工整 , 注意不寫錯(cuò)別字

4、; 會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在語文教學(xué)過程中 , 使學(xué)生受到辯證唯物主義的啟蒙教育和社會(huì)主義道德品質(zhì)的教育 ; 逐步加深熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的思想感情 ; 陶冶愛美的情趣 ; 鍛煉觀察、思維、想象、記憶的能力 ; 養(yǎng)成良好的意志品格和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示( 一) 語言文字訓(xùn)練方面1. 漢語拼音漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容, 是幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。在小學(xué)階段 , 要使學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié) ; 能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié) , 有條件的可以逐步做到直呼音節(jié) ; 能默寫聲母、韻母和抄寫音節(jié) ; 認(rèn)識(shí)大寫字母和隔音符號(hào) , 能背

5、誦漢語拼音字母表。教學(xué)漢語拼音 , 要以聲母、韻母和拼音方法為重點(diǎn)。要重視教給學(xué)生拼讀音節(jié)的方法 , 逐步培養(yǎng)拼讀音節(jié)的能力 ; 進(jìn)行直呼音節(jié)教學(xué)的 , 一般可以由熟練拼讀逐步達(dá)到直呼。音節(jié)教學(xué)要分步進(jìn)行。在漢語拼音教學(xué)階段 , 要著重進(jìn)行常用音節(jié)的訓(xùn)練。在整個(gè)小學(xué)階段 , 都要重視復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音 , 發(fā)揮漢語拼音的作用。要重視漢語拼音字母和音節(jié)的書寫指導(dǎo)。要指導(dǎo)學(xué)生掌握字母的筆畫、筆順 , 利用四線格把字母和音節(jié)寫得正確、工整。2. 識(shí)字、寫字識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段 , 要使學(xué)生學(xué)會(huì)常用漢字 2500 個(gè)左右。要能讀準(zhǔn)字音 , 認(rèn)清字形 , 了解字義 , 并能正確地書寫、運(yùn)用。

6、前三年完成大部分識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要教給學(xué)生識(shí)字方法, 培養(yǎng)識(shí)字能力。要教給學(xué)生一些漢字的基本知識(shí) , 使學(xué)生在識(shí)字的過程中 , 逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。教會(huì)學(xué)生查字典 , 是培養(yǎng)語文自學(xué)能力的重要措施 , 必須予以重視。要教學(xué)生學(xué)會(huì)音序查字法和部首查字法 , 并能用數(shù)筆畫的方法查難檢字 , 逐步加快查字典的速度 , 養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。要重視正音和正字。要指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較 , 分辨多音字、同音字、形近字和多義字。識(shí)字教學(xué)要改進(jìn)方法 , 提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識(shí)字 , 把字的音、形、義結(jié)合起來 ; 要注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物 , 聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字 ,

7、 把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來 ; 學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用 , 把識(shí)字和聽說讀寫結(jié)合起來 ; 在識(shí)字的過程中重視寫字的指導(dǎo) , 把識(shí)字和寫字結(jié)合起來。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功 , 是鞏固識(shí)字的手段 , 對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用 , 必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求 , 嚴(yán)格訓(xùn)練 , 逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中 , 教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣 , 教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆 , 使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔 , 行款整齊 , 有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué) , 切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。從描紅

8、、仿影到臨帖 , 逐步做到寫得勻稱 , 紙面干凈。要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。要保證寫字課的正常進(jìn)行 , 不斷提高寫字課的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于愛好書法的學(xué)生要加以鼓勵(lì)。3. 聽話、說話聽話、說話訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力既是日常生活的需要 , 又能促進(jìn)讀寫能力的提高和思維的發(fā)展。小學(xué)階段聽話、說話的要求是 : 聽別人講話要專心 , 能理解內(nèi)容。能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的意思。養(yǎng)成邊聽邊想和先想后說的習(xí)慣。聽話、說話要注意文明禮貌。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上逐步提高要求。低年級(jí)能聽明白別人說的一段話和一件簡單的事 , 養(yǎng)成認(rèn)真聽話的習(xí)慣 ; 能說一段完整、連貫的

9、話 , 口述一件簡單的事。中年級(jí)能聽懂程度適合的講話和少年兒童廣播 , 理解內(nèi)容 ; 能清楚明白地口述一件事 , 討論問題能說清楚自己的意思。高年級(jí)能聽懂別人的講話 , 理解主要內(nèi)容 ; 能口述見聞 , 能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。聽說訓(xùn)練要貫穿在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。各年級(jí)的語文課都要重視聽說訓(xùn)練 , 訓(xùn)練方式力求多樣。聽講、朗讀、復(fù)述、答問、討論、口述作文等 , 都是聽說的實(shí)際訓(xùn)練。低年級(jí)要上好說話課 , 有計(jì)劃地進(jìn)行聽說訓(xùn)練。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。教師要給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì) , 激發(fā)他們聽說的愿望。要在學(xué)生的聽說實(shí)踐中 , 指導(dǎo)他們怎樣聽、怎樣說 , 逐步提高聽說能力。4

10、. 閱讀閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。它是識(shí)字的重要途徑 , 有利于提高識(shí)字質(zhì)量 ; 能夠進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練 , 提高聽話、說話和作文的能力 ; 能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí) , 發(fā)展思維 , 提高認(rèn)識(shí) , 受到思想教育和美的熏陶。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)閱讀教學(xué), 要通過詞、句、段、篇的教學(xué)和朗讀、默讀、復(fù)述、背誦的訓(xùn)練 , 使學(xué)生掌握學(xué)過的常用詞語 , 理解句子的意思 ; 能給課文分段 , 歸納段落大意 , 概括課文的主要內(nèi)容和中心思想 ; 學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察事物、思考問題和表達(dá)思想的 ; 能正確、流利、有感情地朗讀課文 , 比較熟練地默讀課文 ,

11、 能背誦或復(fù)述指定的課文 ; 能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào)。要重視詞匯教學(xué)。詞匯教學(xué)包括三方面的內(nèi)容 : 一是正確地讀出和寫出學(xué)過的詞語 , 二是懂得詞語的意思 , 三是注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。教師要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語 , 對(duì)于含義比較深刻的詞語 , 要理解它們在課文中的意思和對(duì)于表達(dá)思想感情的作用。教師要采取多種方法 , 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的思想感情。要重視句子的教學(xué)。理解句子是理解課文的基礎(chǔ) , 各個(gè)年級(jí)都應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。要使學(xué)生懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的。要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子。對(duì)于含義深刻的句子

12、, 要體會(huì)出所表達(dá)的意思和思想感情。對(duì)于表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子 , 要注意聯(lián)系課文的有關(guān)內(nèi)容 , 深入理解。段和篇的教學(xué)主要包括 : 認(rèn)識(shí)自然段 , 理解自然段的主要意思 ; 了解自然段之間的關(guān)系 , 懂得有時(shí)候幾個(gè)自然段合起來講一個(gè)意思 , 成為一段。能給課文分段 , 歸納段落大意 , 了解段與段之間的關(guān)系 , 理清課文的敘述順序 ; 概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。分段可以有一定的靈活性。歸納段落大意 , 要抓住重點(diǎn) , 語句要簡短。概括課文的主要內(nèi)容和中心思想 , 要從課文的實(shí)際出發(fā) , 在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。朗讀和默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練。各年級(jí)都要重視朗讀 , 充

13、分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。從一年級(jí)起 , 就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀 , 注意培養(yǎng)朗讀的興趣。默讀 , 要在學(xué)生具有一定朗讀能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)邊默讀 , 邊思考。隨著年級(jí)的升高 , 適當(dāng)提高默讀的速度。要重視復(fù)述和背誦。復(fù)述和背誦 , 要講究方法 , 要在理解課文內(nèi)容、了解敘述順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在閱讀教學(xué)中 , 教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。要指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容 , 體會(huì)思想感情 , 提高認(rèn)識(shí) , 受到思想教育 ; 教師還要指導(dǎo)學(xué)生理解語言文字是怎樣表達(dá)思想感情的 , 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。閱讀教學(xué)要處理好課文的

14、部分和整體的關(guān)系。一般地說 , 可以按照由整體到部分再到整體的順序進(jìn)行教學(xué)。要從整體著眼 , 進(jìn)行詞、句、段的教學(xué)。要注意各個(gè)部分的內(nèi)在聯(lián)系 , 每個(gè)部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系 , 使學(xué)生對(duì)整篇課文有比較完整、深刻的理解。學(xué)生理解課文的過程 , 也是認(rèn)識(shí)逐漸深化的過程。閱讀教學(xué) , 各個(gè)年級(jí)的要求要有所側(cè)重。低年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生理解詞句 , 初步理解課文內(nèi)容。隨著年級(jí)的升高 , 要幫助學(xué)生理解對(duì)表達(dá)中心有重要作用的詞句和段落 , 了解整篇課文的敘述順序 , 了解詞與句、句與句、句與段、段與段、段與篇之間的聯(lián)系 , 學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容和中心思想。閱讀教學(xué)要著眼于逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力, 使學(xué)生在閱讀實(shí)踐

15、中學(xué)習(xí)獨(dú)立思考, 學(xué)習(xí)怎樣讀書。5. 作文作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情 , 用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。小學(xué)以學(xué)寫記敘文為主 , 也要學(xué)寫常用的應(yīng)用文。作文要做到觀察、思維、表達(dá)密切結(jié)合。作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力 , 又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。這兩方面的能力從一年級(jí)起就要注意培養(yǎng)。作文教學(xué)要求學(xué)生逐步做到 :1. 有具體內(nèi)容。寫一段話或是寫一篇文章 , 內(nèi)容要具體 , 不說空話。 2. 有真情實(shí)感。要表達(dá)自己的真實(shí)感受 , 不說假話。 3. 有中心。要圍繞一個(gè)意思來寫 ,

16、使人知道是為什么而寫的。 4. 有條理。按一定的順序?qū)?, 使人看得清楚明白。 5. 有重點(diǎn)。主要部分寫詳細(xì)些 , 次要部分寫簡略些。 6. 展開想象。要能夠從實(shí)在的事物出發(fā) , 適當(dāng)展開想象 , 使作文內(nèi)容更豐富些。 7. 注意選詞用語。要用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的意思 , 句子要通順連貫。 8. 寫完以后要修改。既要考慮作文內(nèi)容 , 又要考慮語言文字的表達(dá) , 把自己的作文改得更好些。作文教學(xué)應(yīng)該從說到寫 , 由易到難 , 循序漸進(jìn)。低年級(jí)著重練習(xí)寫話 , 要有內(nèi)容 , 語句要完整、連貫 ; 中年級(jí)著重練習(xí)寫片斷 , 內(nèi)容要真實(shí)具體 , 語句要通順連貫 ; 高年級(jí)著重練習(xí)寫成篇的作文 , 要有

17、中心 , 有條理 , 達(dá)到小學(xué)階段的要求。作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)密切配合。在閱讀教學(xué)中 , 要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。在作文教學(xué)中 , 要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功 , 運(yùn)用到自己的作文中去。指導(dǎo)學(xué)生作文 , 要從內(nèi)容入手。教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然 , 接觸社會(huì) , 指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物 , 養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。課內(nèi)和課外閱讀 , 可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域 , 豐富學(xué)生的作文內(nèi)容。其他學(xué)科中的觀察、參觀、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng) , 有的也可以作為作文的內(nèi)容。作文訓(xùn)練的方式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。教師要以學(xué)生熟悉的事物為題材, 提出作文的范圍和要求

18、 ,指導(dǎo)學(xué)生自己擬題作文。命題作文是作文訓(xùn)練的一種方式。教師可以出一個(gè)題目 , 也可以出幾個(gè)題目供學(xué)生選擇 , 但都要切合學(xué)生的生活實(shí)際 , 具有啟發(fā)性 , 便于學(xué)生展開思路 , 有內(nèi)容可寫。作文教學(xué)還要鼓勵(lì)學(xué)生多練筆 , 不僅要求有一定的練習(xí)次數(shù) , 還要求每次練習(xí)有一定的質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)作文訓(xùn)練的要求 , 結(jié)合實(shí)際 , 有計(jì)劃地安排作文教學(xué)。還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的潛力 , 創(chuàng)造各種機(jī)會(huì) , 激發(fā)學(xué)生的作文興趣 , 逐步養(yǎng)成愛動(dòng)筆的習(xí)慣。要重視作文的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生作文的過程 , 是提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的過程。教師要啟發(fā)學(xué)生作文的愿望 , 提出明確要求 , 開拓思路 , 指導(dǎo)學(xué)生選擇作文材料和恰當(dāng)?shù)谋?/p>

19、達(dá)形式。到了高年級(jí) , 還要指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。要重視批改和講評(píng)的指導(dǎo)作用。批改作文可以采取多種形式 , 多種方法。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā) , 實(shí)事求是 , 講究實(shí)效。要尊重學(xué)生的原意 , 鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。要培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力。講評(píng)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。教師要抓住學(xué)生作文中帶有共性的問題 , 聯(lián)系學(xué)過的有關(guān)知識(shí) , 有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)。也可以選擇學(xué)生的好作文 , 讓學(xué)生觀摩、討論。作文講評(píng)要使每個(gè)學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步, 明確努力方向。( 二) 思想教育方面語文學(xué)科的重要特點(diǎn)是思想教育和語言文字訓(xùn)練的辯證統(tǒng)一。進(jìn)行思想教育是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)思想教育的重要性 , 提

20、高自覺性。思想教育的主要內(nèi)容是 :1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國山河壯麗 , 歷史悠久 , 文化燦爛 , 人民勤勞智慧 , 語言文字優(yōu)美 , 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國語言文字的情感。2. 使學(xué)生了解革命領(lǐng)袖、千千萬萬共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾在革命和建設(shè)事業(yè)中作出的杰出貢獻(xiàn) , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情。3. 使學(xué)生了解我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的輝煌成就 , 了解在資本主義國家里勞動(dòng)人民受壓迫、受剝削的狀況 , 懂得社會(huì)主義好 , 從而更加熱愛社會(huì)主義。4. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然 , 了解社會(huì) , 受到辯證唯物主義的啟蒙教育和愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物、艱苦樸素、誠實(shí)勇敢、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛等教育 ,

21、 陶冶愛美的情趣。語文教學(xué)要寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。教師要在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中 , 注意思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系 , 正確地進(jìn)行思想教育。在語文教學(xué)中進(jìn)行思想教育 , 要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際。教師要深入鉆研教材 , 準(zhǔn)確理解教材 , 把握教材的思想教育內(nèi)容 ; 要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn) , 動(dòng)之以情 , 曉之以理 , 使思想教育切實(shí)有效。四、課外活動(dòng)小學(xué)語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主。課外活動(dòng)是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分。它可以加速培養(yǎng)并提高學(xué)生聽說讀寫的能力 ; 可以豐富學(xué)生的生活 , 開闊視野 , 增長知識(shí) ; 可以激發(fā)學(xué)生的興趣 , 發(fā)揮特長 , 發(fā)展個(gè)性 ; 可以陶冶學(xué)生的情

22、操 , 使學(xué)生受到思想教育。小學(xué)語文的課外活動(dòng)包括課外閱讀、興趣小組活動(dòng)和其他語文課外活動(dòng)。課外閱讀是最經(jīng)常最重要的語文課外活動(dòng)。學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件 , 通過多種渠道增加學(xué)生的閱讀量。教師要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo) , 經(jīng)常向?qū)W生推薦合適的讀物并指導(dǎo)學(xué)生選擇讀物 , 引導(dǎo)學(xué)生把語文課內(nèi)學(xué)到的方法 , 運(yùn)用到課外閱讀中去 , 培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣。還要組織各種讀書活動(dòng) , 采取多種形式 , 交流讀書心得 , 檢查閱讀效果 , 不斷提高閱讀能力。要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好 , 組織他們參加各種興趣小組活動(dòng) , 如書法小組、朗誦小組、寫作小組和墻報(bào)小組等。適當(dāng)組織其他語文課外活動(dòng) , 如參觀訪問 ,

23、 自己動(dòng)手辦報(bào) , 開故事會(huì)、讀書會(huì)、演講會(huì) , 進(jìn)行普通話比賽、作文比賽等。要有目的、有計(jì)劃地開展語文課外活動(dòng) , 注意和其他學(xué)科活動(dòng)的協(xié)調(diào)配合。開展課外活動(dòng)要講求實(shí)效 , 不要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。五、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)主要問題小學(xué)語文教學(xué) , 必須實(shí)事求是 , 從實(shí)際出發(fā) , 明確培養(yǎng)目標(biāo) , 端正教學(xué)思想 , 改進(jìn)教學(xué)方法 , 提高教學(xué)質(zhì)量。( 一) 要正確處理語言文字訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系。語言文字訓(xùn)練和思想教育要統(tǒng)一在語文教學(xué)過程之中。教師要在語言文字訓(xùn)練的過程中 , 引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容 , 體會(huì)思想感情 , 使學(xué)生潛移默化地受到熏陶感染。學(xué)生理解了文章的思想內(nèi)容 , 體會(huì)到思想

24、感情 , 可以加深對(duì)語言文字的理解。既要防止只重視語言文字的訓(xùn)練 , 忽視思想教育 ; 又要防止脫離語言文字的訓(xùn)練 , 架空進(jìn)行思想教育。( 二) 要正確處理傳授知識(shí)同發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系。知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程 , 能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。智力的核心是思維。語言與思維密不可分。在語文教學(xué)中 , 要重視發(fā)展學(xué)生的思維 , 促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用語言文字的過程中, 要指引思維的途徑、方法, 鼓勵(lì)獨(dú)立思考。要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力, 逐步提高認(rèn)識(shí)水平。( 三) 要注意教學(xué)的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系。各個(gè)階段、各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容之間, 有著緊密的聯(lián)系 ,都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。要處理好教學(xué)的階段性與連續(xù)性。教師既要了解小學(xué)語