七年級(jí)歷史與社會(huì) 第八單元社會(huì)生活的變遷第二課我的成長(zhǎng)歷程教案 人教新課標(biāo)版

1、第八單元社會(huì)生活的變遷第二課我的成長(zhǎng)歷程七 年級(jí) 歷史與社會(huì) 備課組教材分析：“從歷史中獲得什么”這一內(nèi)容是在教材改版后增加的，教材首先通過(guò)師生的對(duì)話(huà)，激發(fā)“學(xué)習(xí)歷史的意義”，并有初步答案；然后通過(guò)歷史中的典型人物、事件和現(xiàn)象，從不同層面或角度反映學(xué)習(xí)歷史究竟有哪些意義和價(jià)值，其中對(duì)歷史意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)及升華是本課重點(diǎn)所在。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解“歷史”概念，并知道為什么要學(xué)習(xí)歷史；2、通過(guò)對(duì)典型歷史資料的分析，使學(xué)生知道我們能從歷史中獲得什么并升華情感；3、通過(guò)小組探究及角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生合作能力及獲得對(duì)歷史角色的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解“為什么要學(xué)歷史”及“我們能從歷史中獲得什么”。教學(xué)難

2、點(diǎn)：學(xué)生對(duì)歷史角色的體驗(yàn)及情感的升華。教學(xué)過(guò)程：內(nèi)容呈現(xiàn)第二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：教師：（呈現(xiàn)圖片）分別為十一屆全國(guó)人大、雪災(zāi)、十年前的小孩、90年前的一戰(zhàn)及史前地球。問(wèn)：以上圖片有什么共同的特點(diǎn)？ 學(xué)生：都是過(guò)去發(fā)生的事實(shí)，都是歷史。 教師：對(duì)，今天我們就學(xué)習(xí)新課“敘寫(xiě)自己的歷史“和“從歷史中獲得什么”（呈現(xiàn)課題）二、合作交流，探究規(guī)律1、歷史是什么？ 教師：歷史是自然界和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，也就是過(guò)去發(fā)生的事實(shí)。09年即將是不是歷史？ 學(xué)生：不是（舉例：我們身邊的歷史）2、讀書(shū)本91-92頁(yè)一組照片（1）用自己的話(huà)敘述王小慶的成長(zhǎng)歷程（2）思考：照片的背后反映了什么？（3）模仿教材

3、內(nèi)容制作“我的歷史”，敘寫(xiě)自己的歷史總結(jié)：記述歷史的三個(gè)基本要素（1）準(zhǔn)確地描述客觀(guān)存在的事件。（2）真實(shí)地記載自己對(duì)事件的感受或評(píng)價(jià)。（3）能夠把個(gè)人的經(jīng)歷與社會(huì)的變遷聯(lián)系起來(lái)。3、如何學(xué)歷史？我所理解的歷史 ：歷史historyH-home 家園I-I 我S-story 故事T-teach 教O(píng)-old 過(guò)去的R-read 讀Y-year 年，年代，時(shí)Home-家園（歷史關(guān)注的是人類(lèi)所生活的家園，告訴我們現(xiàn)在的家園從何處而來(lái)，人類(lèi)的家園過(guò)去和現(xiàn)在分別是怎樣的，將來(lái)還會(huì)如何發(fā)展。I-我用我自己的眼光和視角去客觀(guān)的關(guān)注歷史，去正確地認(rèn)識(shí)歷史資料的真?zhèn)?同時(shí)也要帶著強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感去認(rèn)識(shí)歷史事件

4、。Old-過(guò)去的歷史是過(guò)去發(fā)生的事情Year-年，時(shí)代漫長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷是一年一年長(zhǎng)期積淀下來(lái)的，每個(gè)時(shí)代都有它特有的時(shí)代特點(diǎn)Story-故事（事件）歷史故事（事件）的基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本圖片1521，選擇其中一幅，按照歷史事件四要素，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述該歷史事件。Read-讀、解讀解讀方法：了解該歷史事件發(fā)生的原因、背景、經(jīng)過(guò)、事件的影響或意義等。學(xué)生活動(dòng)：選擇一幅圖片并結(jié)合已學(xué)知識(shí)，小組合作探討該歷史事件的相關(guān)背景、大致經(jīng)過(guò)、以及該事件帶來(lái)的影響或意義。Teach-教學(xué)生活動(dòng)：選擇一幅圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中所表達(dá)的歷史事件給你帶來(lái)哪些啟示？三、結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)新知4、從歷史

5、中獲得什么？總結(jié)課本圖片1521所表達(dá)的歷史事件給我們帶來(lái)的啟示通過(guò)歷史，學(xué)會(huì)如何做人和做事。通過(guò)歷史，知道古人的生活。通過(guò)歷史，了解反抗侵略的愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)歷史，了解我們國(guó)家所遭受的屈辱的歷史，經(jīng)歷的滄桑與苦難。學(xué)習(xí)中華民族自力更生、艱苦奮斗的民族精神。閱讀沙漠玫瑰的開(kāi)放一文，說(shuō)說(shuō)對(duì)我們的啟示。總結(jié)：正是因?yàn)榱私鈿v史，能幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，以及觀(guān)察未來(lái)，所以，我們不僅要學(xué)習(xí)歷史，而且還要學(xué)透、學(xué)徹底，只有這樣，我們對(duì)人、對(duì)事物、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)才會(huì)完整、深刻。（逐層深入，由個(gè)人到社會(huì)）總結(jié)為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)兩大方面。四、課堂小結(jié)，完善提高偉人鄧小平曾說(shuō)：“要懂得些中國(guó)歷史，這是中國(guó)發(fā)展的一個(gè)精神動(dòng)力

6、。”（或其他名言） 而在這，我也有一段話(huà)要送給大家：“人如果忘記了昨天,就不是一個(gè)完整的人;而人類(lèi)如果忘記了歷史,就不稱(chēng)其為人類(lèi).現(xiàn)在,我們逝去的每一分鐘都將成為未來(lái)的歷史!勸戒各位同學(xué)珍惜每一刻,每一秒,千萬(wàn)不要在自己的人生中留下空白,令自己抱憾終生!”五、課堂練習(xí)，鞏固新知1、收集你人生中所經(jīng)歷過(guò)的重要事件，試著分析它對(duì)你現(xiàn)在及將來(lái)的影響。2、收集自你出生至今，中國(guó)及世界所發(fā)生的重要事件，試著分析它對(duì)中國(guó)及世界的影響,并知道它帶給了我們什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。六、作業(yè)布置，課后提高作業(yè)本；認(rèn)真看書(shū)，總結(jié)提高。自主學(xué)習(xí)：1書(shū)寫(xiě)我的歷史注意點(diǎn)：力求準(zhǔn)確記述每個(gè)事件；寫(xiě)出自己的真實(shí)感受；記錄下當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的、家庭發(fā)生的一些重大事件。2. 看圖讀史：他為什么被稱(chēng)為“后世的楷模”？ 你還知道歷史上哪些優(yōu)秀人物的事跡？學(xué)習(xí)這些歷史人物的事跡有何意義？面對(duì)這段歷史，你有什么感想？這一歷史圖片你感受到什么精神？ “天花病”的案例告訴我們一個(gè)什么道理？3通過(guò)以上圖片學(xué)習(xí)，你覺(jué)得學(xué)習(xí)歷史有什么意義？第三次備課在