科研課地的題目申報注意事項

1、實用標準文案科研課題申報注意事項一、申報前期準備工作申報課題必須有扎實基礎工作作支撐，等到課題申報信息下達后，再開始填寫申報書，立項成功的幾率一般比較小。 課題的選擇不 是空想由來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上，這是押寶式的選題，很難評上。1、申報的課題已經(jīng)開始或正在研究，有前期研究成果。2、應了解國內外對該領域的研究情況。如將國內發(fā)表相關文章全部收集起來，并將文章按內容分類。 在相關機構查新，以便掌握研究現(xiàn) 狀。3、對申報的課題有實地調查的資料 伸報的課題要有自己課題的特 點。4、申報課題要符合課題指南的范圍。要圍繞指南來選題。課題指南 可在相應網(wǎng)站查詢。二、課題選題及科研團

2、隊選題是科研工作的真正起點，它對日后的研究工作具有戰(zhàn)略性意 義，起到了提綱挈領，畫龍點睛的作用。不僅直接關系到將會產生什 么樣的成果，甚至關系到科研工作的成敗。 著名科學家維納說過， 知 道應該干什么，比知道干什么更重要。（一）科研課題選題的四項基本原則：第一實用性原則。沒有實用的研究就是沒有由路的研究。這是保證有的放矢選擇科研課題最重要的原則。高?？蒲衅毡榇嬖诘淖畲罅觿菥褪牵豪碚撝赜趯嵺`。有的教師和科研人員，雖然理論沉積較厚， 但社會實踐較少，熱衷于從理論到理論， 不愿或很少接觸實際， 以至 形成的成果缺少實際指導意義。 了解政府相關行業(yè)主管部門最感興趣 的熱點、難點問題，了解企業(yè)、學校等單

3、位發(fā)展所面臨的、 迫切需要 解決的困難、問題和制約因素，這些問題就是值得去研究解決的問題， 是課題選題的指導方向。第二 創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，是科研課題選題的靈魂，也是衡量科研成果水平高低的主要標準。要求所選課題本身具有先進性、新穎性，確定是別人沒有提由來， 或者是別人雖已提由但 沒有解決或沒有完全解決的問題。要在理論上較以前有創(chuàng)新、 方法上有進步、思維上有新意、應用上有進展。第三 科學性原則。指選題必須有科學的事實依據(jù)和科學的理論 依據(jù)，以科學的客觀規(guī)律為基礎，使其持之有故，選之有理。第四 可行性原則。指所選課題應是當前主客觀條件下能完成或通過克服一定困難能夠完成、 最終成果能夠

4、轉化的課題。 無論哪一類 選題，不管社會對它多么需要， 它本身確實具有創(chuàng)新性， 但是在確定 是否選取時必須考慮主客觀條件， 如果當時當?shù)貤l件不具備， 經(jīng)過努 力也不可能達到研究目的，就只能放棄?？蒲姓n題選題注意事項：第一 注意選擇有能力完成的課題。要充分估計到自己的知識儲 備情況和分析問題的能力。第二注意選擇有興趣完成的課題。要充分考慮自己的特長和興 趣，興趣深厚，研究的欲望就強烈，內在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。第三 注意選擇有條件完成的課題。要考慮到是否有資料或資料 來源，要了解所選課題的研究動態(tài)和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動。（二）科研團

5、隊課題研究團隊結構是否合理， 是完成課題的關鍵。團隊的組建要注意“五結合、兩克服”：第一 要注意結合學校優(yōu)勢。充分利用學校學科門類齊全、學科 交叉優(yōu)勢明顯、科研創(chuàng)新能力較強、各層次研究人員水平較高的特點， 選擇具有較高學術水平的研究人員。第二 要注意力量層次的結合。使研究團隊有跨學科、跨專業(yè)或同學科、同專業(yè)的老中青研究力量。第三 要注意不同學校優(yōu)勢的結合。重大課題要把全省或區(qū)域內跨校區(qū)的知名專家選擇到團隊中來。第四 要注意與企業(yè)的結合。充分利用相關企業(yè)的優(yōu)勢，選擇知 名企業(yè)專家參與團隊研究。第五 要注意與行業(yè)主管部門的結合。選擇相關行業(yè)政府主管部 門的領導擔任顧問。第六 既要克服“單兵作戰(zhàn)”現(xiàn)

6、象， 又要克服“人員桂名”現(xiàn)象。課題研究應當是集體研究， 一個或兩三個人很難由精品。 一個人 單獨研究的課題不易立項。 課題成員要有很好的搭配。 研究實際問題 的課題，成員除理論工作者外， 應包括一些實際部門的工作人員，以便調查；研究基本理論的課題成員中應該有這方面造詣較高的教師， 還要有從事這方面領域理論研究的高學歷的年輕學者。三、課題論證課題論證好壞，是決定課題能否立項的前提條件，同樣的課題中 報者可能有幾家或幾十家， 能否評上，主要看論證。論證時要考慮周 到，讓評委很清晰的知道你這個課題要解決的問題是什么， 難點是什 么，創(chuàng)新點是什么。論證要點：第一你為什么要研究這個課題；第二 你所研究

7、的課題，主要能解決什么問題；第三解決主要問題的難點是什么，怎樣突破；下面我將課題論證中的一些注意事項，結合網(wǎng)絡上的一些資料和專 家的一些建議在這里給大家轉述一下：（一）課題核心概念的界定核心概念的界定即定義， 課題界定，即對課題的詮釋，對課題 的核心概念進行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、 整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內涵 與外延，采用分一一總的方法，對課題中的研究對象、范疇、 方法，抽取由本質屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學界定。你研究的是什么就說什么不要找網(wǎng)絡上的 概念抄，很簡單很明了的說一下。語言力求簡明扼要。（二）研究現(xiàn)狀述評及選題意義

8、研究現(xiàn)狀主要述評主要從兩方面說 ：1、說國內外現(xiàn)狀重在闡述本 課題所涉領域研究成果已達到什么樣的水平和層次，而不是對行業(yè)領域發(fā)展現(xiàn)狀的描述；2、說完以后要對現(xiàn)狀進行評論。選題意義主要 包括研究理論意義和實踐意義，社科重大課題重在闡述實踐意義。（三）研究價值及研究目標研究價值指課題研究理論創(chuàng)新程度和實際應用價值，要有很強的可操作性、實用性，提由的對策對政府和企業(yè)是否有用，社科重 大課題重在突生研究成果的實用價值。切忌過度強調社科課題研究成果的理論價值，而忽視了其實用價值的重要性。研究的目標就是 說你要解決的問題。（四）研究內容研究主要內容：要針對性非常強、非常準，切忌多而亂。研究思路：要清晰嚴謹

9、，具有高度邏輯性，由淺入深，循序漸進。 最好的辦法：逆向思維，鎖定問題，反彈琵琶。研究方法：要講清楚研究不同的問題，應使用什么不同的方法， 不能籠統(tǒng)羅列。主要觀點：要有科學性、創(chuàng)新性，特色非常明顯，前瞻性、區(qū)域 性、宏觀性要強。研究重點：既要明確又要準確。研究難點：指注明研究過程中會遇到的困難和問題。（五）研究假設和擬創(chuàng)新點所謂研究假設就是證明你研究的是個問題。而且這個問題不能是別人已經(jīng)有成果的問題，這樣的問題佳作偽問題。 擬創(chuàng)新點就是你和別人 的不同主要可以從方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、地域創(chuàng)新等方面去寫。（六）研究思路及技術路線這個主要向別人說你研究的問題的可行性和可操作性。四

10、、完成課題的可行性分析可行性，即研究課題的可實施性， 是指課題研究所需的條件是否 具備，如研究所需的信息資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學生的知識水平和技能及研究者的學歷、學習能力、研究能力和研究經(jīng)驗等等是否 具備。它建構于先進的理念、科學的設計、扎實的功底等，一句話， 就是要從若干方面說明對本課題的研究，我們有實力、有能力、有潛 力去完成。對于課題研究，我認為，它是實在的為教學服務的，為什么？因 為課題本身就是我們教育教學中某個很重要的問題，如：如何提高口語交際能力，如何提高作文能力，如如何讓數(shù)學課具有數(shù)學味等等， 它不是短時間內就能研究明白的，需要循序漸進的進行相關理論學 習，調查實踐，反思總結，再實踐再總結，交流研討等活動，對這個 問題達到一定理論高度， 具有相當?shù)膶嵺`基礎，總結由了切實可行值 得推廣的規(guī)律辦法經(jīng)驗等，有了比較大的收獲。課題就算完成了。我認為，一名教師要想真正成為教學的好手，必須對本學科方方面面的問題研究得都明明白白的， 形成自己教育經(jīng)驗教育智慧教育風 格。并不是象有的教師所想得那樣， 我只要有足夠的耐心抓學生， 有 足夠扎實的基本功和學科知識勝任教學，學生考試成績好就可以了。 的確以上幾方面也很重要， 但是只是注重這些，而忽視了對教育教學 的研究，不做研究型教師，教育教學成績不是靠智慧而是蠻力，是不會長