小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)(精選多篇)

1、小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)（精選多篇）家長學(xué)校工作總結(jié)家庭是一個人成長的起點，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受 教育的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校一貫重視家長學(xué)校的建設(shè)，重視家校聯(lián)合對孩子的教 育。本學(xué)年度，我校家長學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展 觀為指導(dǎo)，以提高家庭教育質(zhì)量、推動教育社會化進程、推動終身教育為培養(yǎng)目 標(biāo)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學(xué)校之間的有效 溝通，形成教育合力，促進家長學(xué)校工作健康有序地發(fā)展，在前期工作的基礎(chǔ)上， 因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，促進了家長與孩

2、子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué) 習(xí)，共同成長，取得了一定的成績。一、狠抓常規(guī)建設(shè)，突出工作的實在性。健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。本學(xué)年，我們一如既往成立了以校長為首的家長學(xué)校工作領(lǐng) 導(dǎo)小組，確保各項硬件設(shè)施、經(jīng)費需求的準(zhǔn)時、準(zhǔn)確到位；成立家長委員會，由 學(xué)校教導(dǎo)主任主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作；家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組 和家長委員會的成立，為家長學(xué)校工作的開展提供了組織保證，為家長學(xué)校的創(chuàng) 新性發(fā)展提供了便利條件。制定周密計劃。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和學(xué)校家長委員會每個學(xué)年開學(xué)初都要結(jié) 合年級學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進度和各項活召開研討會，討論了每個學(xué)期的家 長學(xué)校的工作計劃，并將家長學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計劃。

3、在此基礎(chǔ) 上，家長學(xué)校也制定了相關(guān)的行事歷，制定好每一階段的工作目標(biāo)和計劃，使家長學(xué)校工作的開展有的放矢， 循序漸進.二、大膽探索創(chuàng)新，注重工作的實用性。社會在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學(xué)校的教育教 學(xué)工作與時俱進，我校除了根據(jù)時代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教 材作為家長學(xué)校的教材外，還從以下兩方面進行了大膽的探索。調(diào)查研究，讓兩個教育陣地互補。為了使家長學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性， 在每次學(xué)校給家長上課前，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問題， 做到學(xué)校 教育能與家庭教育互補，全面調(diào)動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養(yǎng)。 學(xué)校通過開展過問卷調(diào)查、發(fā)放過宣傳

4、資料、家長座談會等途徑，了解家庭教育 在近階段存在的困惑等，有針對性的開展工作，做到學(xué)為所用，學(xué)有所用，學(xué)有 所成。在每一次的活動開展結(jié)束后，家長代表負(fù)責(zé)收集家長對家長學(xué)校組織的活 動的信息反饋及對學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議，以便家長學(xué)校更好的開展有益、 有效、有用的活動。形式多樣，讓家長學(xué)校更加靈活?！巴映升垺笔羌议L的共同心愿， 為了發(fā) 揮家長在教育孩子中的重要作用，學(xué)校借家長會契機，要求各年級、各班認(rèn)真分 析班情，形式多樣地與家長共同交流學(xué)習(xí)。 如開展個別家長交流活動，諸如家庭 異常學(xué)生交流活動、心理異常學(xué)生交流活動、學(xué)習(xí)困難學(xué)生交流活動，很好的解 決的個別學(xué)生及家庭的問題，為這些特殊家庭

5、、特殊孩子的成長提供了良好的建 議和契機；開展主題交流活動，諸如新課改對家庭教育的要求、如何構(gòu)建和諧家庭等專 題研討會；開展分層次交流活動，為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開展的活動， 目的是每次活動具有針對性，與家長共同研究孩子發(fā)展的方向。通過分層交流活 動，讓不同的家長為孩子提供不同的發(fā)展條件， 讓家長和教師一同來挖掘孩子的 潛能，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長；開展親子活動，邀請部分家長到學(xué)校參與 孩子的教育教學(xué)以及校園生活，構(gòu)建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的 親情與師恩。三、召開家長會議，傳授家教方法。本學(xué)年來，我們兩次召開家長會，上半年度進行了“教育方式?jīng)Q定孩子的未來"家

6、庭心理健康教育專題講座。家長學(xué)校還召開部分家長會議著重組織學(xué) 生討論”怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活” “怎樣做一個合格的家長” “怎樣 輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座。通過講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家 長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女 的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議， 既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離， 糾正了家教中的一 些失誤，取得了良好的效果。下半年度又召開了畢業(yè)班家長會。讓家長們了解了招生政策，明確了面臨畢業(yè)孩子的安全教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康疏導(dǎo)等，取得了良好的社會反響。四、溝通渠道多樣

7、化，力求三教合一。本學(xué)年來，家長學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。 利用家訪、“致家長 的一封信”等加強教師和家長之間的密切聯(lián)系，以便家長和老師及時溝通，獲取信息。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。家長學(xué)校要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對子，每學(xué)期至少家訪 1次，或 見面一次。經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)， 掌握了第一資 料，方便了自己的工作，提高了工作實效。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的 事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長 學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長

8、的心坎上， 還尚須不斷努 力，相信有廣大家長的配合，我們家長學(xué)校會越辦越好。本年度在上級有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下.，各位家長， 特別是家長委員會的支持和配合下，學(xué)校家長學(xué)校的各項工作已圓滿結(jié)束，并取 得了較好的成績.一、計劃詳實、制度嚴(yán)格、促進了家長們學(xué)習(xí)的自覺性主動性。1 、為了保證家長的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的考勤制度，在開學(xué)第一次培訓(xùn)會上向全體家長宣布，90%勺家長能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長 不十分重視，因而不能按時到校。2 、為了鼓勵家長積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核 成績不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長獎。從而調(diào)

9、 動了家長執(zhí)行制度的自覺性。二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富1 、家長委員會根據(jù)我校的實際情況，制定了切實可行的學(xué)校家長學(xué)校家 教講座安排表，每月兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內(nèi)一 定補上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內(nèi)容， 形成系統(tǒng) 的家教理論，家長們受益匪淺、贊不絕口。2 、家長還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們 都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長補短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。三、工作中存在的問題1 、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進。2、少數(shù)家長認(rèn)識不到位。3 、培訓(xùn)時間有時不能保證。總之：在仿后的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取

10、他們的意見和建 議，力爭從他們?nèi)狈Φ闹R入手，在他們農(nóng)閑的時候培訓(xùn)，努力讓家長獲得家庭 教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實現(xiàn)了教師的心愿。20xx 年家長學(xué)校工作總結(jié)為貫徹落實中央公民道德建設(shè)實施綱要精神和教育局關(guān)于家長學(xué)校工作 的部署要求，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一 體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積(本站 推薦 )極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重 視家長學(xué)校工作，針對新世紀(jì)少年兒童的特點，努力探索家長學(xué)校工作新思路， 健全家長學(xué)校機制，提高了教育的實效性，一年來，我校在家長學(xué)校工作方面做 了積極有

11、效的工作，現(xiàn)在總結(jié)如下：一、組織機構(gòu)健全按照上級對家長學(xué)校的有關(guān)文件精神， 我校家長學(xué)校工作系列組織：如“家 長委員會組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”等，由校長、教務(wù)人員、教師代表、 家長代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個家長 代表組建了家長委員會。每學(xué)期都要召開一至二次家長會，商量、討論家長學(xué)校 工作有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。家長學(xué)校由校長主持日常工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教 學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合 力。(1)定期進行“家長學(xué)?！笔谡n。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授 課人及時間，家長學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位

12、一體的教育網(wǎng)絡(luò)。(2)學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長 會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓， 有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué) 年達到100%二、制度建設(shè)和培訓(xùn)工作按照上級對家長學(xué)校的有關(guān)文件精神，我校家長學(xué)校工作健全了各項規(guī)章制度，如家長學(xué)校工作制度等制度，家長學(xué)校在家長委員會領(lǐng)導(dǎo)下，家長學(xué)校任課 教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核。學(xué) 校能注意資料積累?！凹议L學(xué)校學(xué)期工作計劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳黨的十八大精神，以及“家長教育行為規(guī)范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛的

13、表達”、“美國人的家教觀”、“教孩子花錢五法”、“成功教育點滴”等中外先進的科學(xué) 育兒經(jīng)驗論文。三、教學(xué)活動家長學(xué)校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。家長學(xué) 校教學(xué)活動靈活多樣，受到一致好評：1 、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念， 確立新的質(zhì)量觀， 全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。2 、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會，指出培養(yǎng)學(xué)生高 尚的情操、堅強的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具 有不可估量的作用。3 、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通 過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合

14、。4 、邀請家長來校參加活動。如“六一”等，讓家長來校和孩子們一起同慶 同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊活動， 看到了自己的孩子的特長，又 欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養(yǎng)。5 、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對獨生子 女中出現(xiàn)的心理障礙，及時進行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好 家長育兒咨詢。6 、學(xué)校把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合 起來，使家長學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。7 、請家長來聽課，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作。 四、教育效果1 、我校廣泛開展公民道德建設(shè)實施綱要的

15、宣傳、教育活動，緊緊圍繞關(guān)于實施中國“小公民”道德建設(shè)計劃的通知 精神，以評選“文明禮儀校園 之星”為主題，多種形式開展各類教育實踐活動，今年我們精心組織召開了全校 性的大規(guī)模家長會，對家長們進行教育孩子方面的培訓(xùn)。會后讓班主任和家長面 對面的進行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。2 、我校家長學(xué)校工作一年來在上級的指導(dǎo)下，做了積極的工作，通過學(xué)校 和家長社區(qū)的共同努力，提高了我校家長學(xué)校的工作水平，提高了家長管理教育 孩子的水平，增強了學(xué)校和家長和社區(qū)的練習(xí)和溝通， 因而學(xué)生的綜合素質(zhì)也得 到了提高。誠然，我們的工作還做得不夠好，在以后的工作中，我校將繼續(xù)探索 家長學(xué)

16、校工作新思路新辦法，努力把我笑得家長學(xué)校工作推上一個新臺階。家長教子工作情況我校通過開家長會和老師們到學(xué)生家中了解、交流家長教育孩子的方法后， 讓家長在家庭教育上有所感悟，現(xiàn)就我校轄區(qū)家長教子工作情況歸納整理如下：第一是“無條件的愛”做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的 一種方法，當(dāng)一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增！自己會尊重 自己，進而尊重別人。在他（她）的心靈中會感受到自我價值的產(chǎn)生，即自我價 值開始萌芽。而無條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。 但我們的愛并等于過度的寵愛。第二是“鼓勵”有位大教育家說過一句非常偏激的話：“在教

17、育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什么別的方法！”我認(rèn)為這句話當(dāng)中 90%勺成份是真理。教育，鼓勵是 需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題！爸爸相信你！ "你要每天不斷地 鞏固。可是大多數(shù)家長恰恰相反一一“你就是不行， 誰家孩子都比你強得多！ ” 這些家長仿佛是專門來為孩子泄氣的。 每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是 被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情！ ”第三是“表揚”表揚是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的一 個行為做對了，我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著 再做。所以表揚是家長經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行

18、為，或者取得小的成績，比如用過東西放回原處，家長應(yīng)及時的表揚，表揚會把行為 確定下來。表揚是孩子生命成長的陽光，對于一個孩子來說，被表揚，意味事情 做對了，被認(rèn)可了，他的自我價值會上升，自信會增強。第四是“確認(rèn)”一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對 的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上確認(rèn)是家長幫孩子培養(yǎng)價值觀的一系列過程。所以， 家長要知道孩子不會自動的知道什么是對， 什么是錯的，這些都是學(xué)來的，是我 們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。第五是“理解”有些家長來找我咨詢，對我說，孩子就是

19、不跟我講話，最近他學(xué)習(xí)成績下降， 在學(xué)校和老師作對，回來什么也不和我說！我問什么原因？他說不知道。如果你 去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個江湖郎中！ 一個孩子 行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個原因，你想討秘方，藥不對癥能治病嗎？很多人讓 我簡單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學(xué)校的“家長會”就是這樣給家長 開秘方的！這么武斷！拿人當(dāng)玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和孩子問的 關(guān)系是平等的，我們必須建立一個牢不可破的觀念： 孩子從一生下來，他的人格 就是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來對待！ 在能力上，要 考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的

20、很多家長恰好弄 反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會！家長要用“理解” 這個工具走進孩子的心靈，不再批評、苛責(zé)。假如說你有工作上的煩惱，來找我 談?wù)劊沂裁匆膊粏?，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得歐老師是不是有毛 病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓！可是我們很多家長對孩子卻是不問原由， 開 口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對待， 不帶任何的價 值評判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個人做 任何一個行為，在他自己看來都有絕對的理由！ ”孩子的行為在他自己看來，總 有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的！或者說是不成立的。

21、如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。如果你不能彼此 傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通， 感受彼此有能量流動，這時親子關(guān)系就穩(wěn)定了。第六是“陪伴”孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身！有一句簡單得不得了話：“人需要人！ ”它的意思是，一個人必須在人的環(huán) 境下才能長成完整意義的人，也就是他需要別人的存在，對他確認(rèn)、理解、鼓勵, 最后他得以建立獨立的人格！孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)， 他就會孤獨、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會漸漸產(chǎn)生恐

22、懼感、 對人生的無助感，也就沒有辦法成長。太多的家長因為自己事情太忙就用錢打發(fā) 孩子，其實大錯特錯。假設(shè)在此時此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時來陪伴他，來了解他的生命，他可能會選擇 100元錢。這是因為，他自己不 知道他真實的需要是什么，他的潛意識里更需要父母用1小時確認(rèn)他的價值，伴 隨他成長！我們既要把孩子在主體資格上當(dāng)作平等的人來對待，又要在思維方法 上考慮他的人格是待發(fā)育的、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。 這也是兒科醫(yī)生難當(dāng)?shù)脑?。孩子在很小的時候只是哭，不知道自己哪兒不舒服， 醫(yī)生必須像獸醫(yī)對待小動物那樣去觀察、 了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不 清楚，更

23、不會表達。這不需要我們家長去體會、去陪伴孩子！通過陪伴來了解孩 子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。第七是“批評”這是應(yīng)該非常小心慎用的工具。“批評”只有針對行為本身才可能起作用。 使用這個工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持、相互關(guān)愛、關(guān)系 穩(wěn)定！這樣批語才有作用。如果家長和孩子互相不理解、不信任，即使批評是正 確的，是直指行為的、不損害人格的，孩子依然不接受你的批評，這時批評只會 起副作用。批評是非常專業(yè)的事情，沒有經(jīng)過訓(xùn)練，很少有人會把批評做對。因 此最保險的辦法就是盡量不用批評。第八是“制定規(guī)則”沒有規(guī)矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長絕不能包 辦代替。如果一味要

24、求孩子只管學(xué)習(xí)就行了， 變成“有事父母服其勞”，那只能 將孩子打造成廢人了。因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認(rèn)清哪些是孩子應(yīng)該做 的，哪些是家長該做的，并在達成共識的基礎(chǔ)上，為孩子制定出明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順 利執(zhí)行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯誤做法再也要不得了。小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)家庭教育是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以， 普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校 同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，多年來，我校切實 履行指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，帶動家長發(fā)揮

25、對孩子教育的作用，爭取家長的密切配 合,真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，努力使學(xué)校教育和家庭 教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)孩子健康成長的最佳環(huán)境。一、統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。為積極推進未成年人思想道德建設(shè)， 我校成立了以學(xué)校第一把手為校長，家 長代表為常務(wù)副校長，分管德育的副校長為教導(dǎo)主任的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。做到 分工明確，職責(zé)到人。由于組織完善，有效地調(diào)動了學(xué)校內(nèi)部抓家庭教育的主動 性，促進了家庭教育活動的正規(guī)化。二、重視引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念。一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃， 作為 一件大事來抓。我校重視引導(dǎo)家長接受現(xiàn)代教育新理念、 轉(zhuǎn)變家長教育觀念，還 強調(diào)家長以身

26、作則。家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩 子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。 有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后， 反思 自己在為人處世上的不足和差距， 激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。學(xué)校特別 強調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的 自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。三、高效務(wù)實，提高素質(zhì)。1 . “上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加， 時間不宜占得太多，故我們把“上課”與家長會結(jié)合起來。 每學(xué)年的上學(xué)期在全 校家長會前半段時間都會由校長主講，使家長了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。 每學(xué)年的下學(xué)期再由各班主任針對班級教育現(xiàn)狀， 給

27、家長上一堂以家教方法的指 導(dǎo)為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個性特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進 整體素質(zhì)提高等問題。2 .“上課”與個別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，還分別舉 辦“學(xué)困生”、“后進生”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家 庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。在學(xué)校和家庭的配合下，使這些學(xué)生有了較大的 進步。3. 學(xué)習(xí)研究型家庭的構(gòu)建。結(jié)合學(xué)?！皶阈@”活動，我們不僅僅在全體學(xué)生中開展該項活動，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好“書香家庭”活動。 學(xué)校專門向家長推薦了一批關(guān)于家庭教育的書目，如不輸在家庭教育上、當(dāng)代家庭教育、成功家教啟示錄等書籍，營造了家校讀書氛圍

28、，培養(yǎng)了學(xué)生的 讀書習(xí)慣，提升了家長的素質(zhì)，得到了廣大家長的好評與支持。4. 通過“給學(xué)生家長一封信”的形式加強家校交流。為共同做好對學(xué)生的 教育，學(xué)校每逢開學(xué)、放假都要通過“給學(xué)生家長一封信”的形式，要求家長與學(xué)校共同做好對孩子的安全衛(wèi)生教育、 法制教育、森林防火教育等工作。并要求 學(xué)生將家長的反饋意見交給學(xué)校。通過多年的努力，我們讓家長對家庭教育的認(rèn)識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴(yán)重依賴學(xué)校教育等錯誤觀念，使家長明白家庭教育是教育的一個重 要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔(dān)終身教育的歷史使命，懂得家庭 教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強了家長重視家教的意識。三頭

29、小學(xué)教育教學(xué)管理材料家長學(xué)校工作總結(jié)（20xx-20xx 第二學(xué)期）三頭小20xx.7 學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)（20xx-213 第二學(xué)期）我校家長學(xué)校在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進學(xué)校、家庭、社會 三結(jié)合教育起到了積極的作用，實現(xiàn)了家長學(xué)校工作規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量， 使家長學(xué)校工作開展得扎實有效，真正發(fā)揮了家長學(xué)校的作用。一、成立組織形成家校共建為進一步充實完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以村書記王化軍為校長的家長 委員會，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論明確本學(xué)期家長學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及采取具體 的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長委員會的意見， 家長們積極獻計 獻策，建立了一支具有一定專業(yè)知識水平的兼職教師隊伍， 由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位科 任及3個班主任來擔(dān)任輔導(dǎo)員。平時學(xué)校有家長開放日，家長可隨時來校聽老師 講課，并且與學(xué)校一道研究提高教育教學(xué)水平。二、完善各項規(guī)章制度，讓家長學(xué)校工作順利開展建立教育教學(xué)管理制度、家長聯(lián)系制度等。在實施過程中有布置、有檢查、 有總結(jié)。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝 通，并利用“家長