作文講評(那一刻,我長大了)

1、作文題目：作文題目：請以請以“那一刻，我長大了那一刻，我長大了”為題，寫一篇不少于為題，寫一篇不少于600字的記敘文。字的記敘文。要求：要求：1、貼近生活，寫真話，抒真情。、貼近生活，寫真話，抒真情。2、認真書寫，力求工整、美觀。、認真書寫，力求工整、美觀。3、文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名。、文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名。審題：審題： 作文以作文以“那一刻，我長大了那一刻，我長大了”為題，那么為題，那么同學們在審題時就要注意同學們在審題時就要注意“那一刻那一刻”和和“長大長大”這兩個關鍵詞。這兩個關鍵詞。 “那一刻那一刻”告訴我們在文章中要突出讓自告訴我們在文章中要突出讓自己成長的細節(jié)，尤其是

2、對表現(xiàn)文章主題的那一己成長的細節(jié)，尤其是對表現(xiàn)文章主題的那一刻的刻畫。刻的刻畫。 而而“成長成長”則力求寫出自己的真實感受、則力求寫出自己的真實感受、內心的觸動，甚至是震撼。內心的觸動，甚至是震撼。 兩者是相輔相成的，不可分割。兩者是相輔相成的，不可分割。審題審題長大的含義：長大的含義： 孝敬老人、不再貪玩、體貼媽媽、孝敬老人、不再貪玩、體貼媽媽、 獨立自獨立自主、換位思考、面對問題的鎮(zhèn)定和冷靜。主、換位思考、面對問題的鎮(zhèn)定和冷靜。 長大了，不僅是年齡的增長，體形的變化，長大了，不僅是年齡的增長，體形的變化， 更重要的是學會了思考，學會了反思，學會了更重要的是學會了思考，學會了反思，學會了做人

3、，學會了孝順，做人，學會了孝順， 學會了辨明當前最主要的學會了辨明當前最主要的任務，懂得了責任的真正內涵任務，懂得了責任的真正內涵。 成長成長做了自己以前不能完成的事；開悟了自己以前不做了自己以前不能完成的事；開悟了自己以前不明白的道理；感覺到了自己由幼稚走向成熟（更明白的道理；感覺到了自己由幼稚走向成熟（更擔當、堅強、寬容、自信、愛心、堅持等）的變擔當、堅強、寬容、自信、愛心、堅持等）的變化?；?。選材選材 1、應該寫最近發(fā)生的事，以表現(xiàn)、應該寫最近發(fā)生的事，以表現(xiàn)“長大了長大了”的的 主題，并重點表現(xiàn)自己的進步，也可以主題，并重點表現(xiàn)自己的進步，也可以選取選取 “我我”成長過程中的前后兩樁事

4、做對成長過程中的前后兩樁事做對比，以突比，以突 出出“我長大了我長大了”這一主題。這一主題。2、可以先寫自己對可以先寫自己對“長大長大”的理解，并抒發(fā)的理解，并抒發(fā)自自 己渴盼長大的心情，然后寫一件事例表己渴盼長大的心情，然后寫一件事例表明自己真正長大了。明自己真正長大了。選材引導：選材引導：1、在挫折中成長（難忘的經(jīng)歷或鍛煉）、在挫折中成長（難忘的經(jīng)歷或鍛煉） 可以敘寫一次沉痛的教訓，一次失敗的痛苦，抑或遭可以敘寫一次沉痛的教訓，一次失敗的痛苦，抑或遭人誤解的苦悶，詮釋這些挫折的苦痛如何磨練了自己的意人誤解的苦悶，詮釋這些挫折的苦痛如何磨練了自己的意志、提升了自己的修養(yǎng)、完善自己的人格；怎樣

5、把你推向志、提升了自己的修養(yǎng)、完善自己的人格；怎樣把你推向成熟，讓你學會堅強、學會達觀、學會鍥而不舍。成熟，讓你學會堅強、學會達觀、學會鍥而不舍。2、在反思中成長（理解愛、在反思中成長（理解愛 、回報愛）、回報愛） 成長的滋味五味雜陳，我們的煩惱可能來自生活中的成長的滋味五味雜陳，我們的煩惱可能來自生活中的瑣事、繁重的課業(yè)負擔、家長和老師的批評埋怨、與同學瑣事、繁重的課業(yè)負擔、家長和老師的批評埋怨、與同學的交往的交往假如我們能設身處地地為父母師長想象，多為假如我們能設身處地地為父母師長想象，多為他人著想，多些冷靜地思索和應有的諒解，我們的很多煩他人著想，多些冷靜地思索和應有的諒解，我們的很多煩

6、惱都可以釋然。當你學會反思，體諒他人時，你就長大了。惱都可以釋然。當你學會反思，體諒他人時，你就長大了。3、成長的路上，萬事萬物皆我?guī)煟ㄈ松形颍?、成長的路上，萬事萬物皆我?guī)煟ㄈ松形颍?一本書、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以一本書、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以為我們的成長提供契機和啟示。為我們的成長提供契機和啟示。在閱讀中成長在閱讀中成長 書能給我們成長全方位人生養(yǎng)料。比如：書能給我們成長全方位人生養(yǎng)料。比如：“我那緊我那緊閉的雙眼是林海因為我開啟的。吹去閉的雙眼是林海因為我開啟的。吹去城南舊事城南舊事表面表面的灰塵，回味英子的童年，的灰塵，回味英子的童年，英子，無論遇

7、到什么困難，英子，無論遇到什么困難，挺一挺就過去了挺一挺就過去了，當爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢，當爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業(yè)的驪歌，英子長大了，不再是孩子了。成長之中總有業(yè)的驪歌，英子長大了，不再是孩子了。成長之中總有些煩惱和憂傷、生死悲歡。墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子些煩惱和憂傷、生死悲歡。墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子的成長，我讀懂了堅強。的成長，我讀懂了堅強?！痹谏钚∈轮谐砷L在生活小事中成長 生活中的看似尋常的小事，只要你去體悟，也能生活中的看似尋常的小事，只要你去體悟，也能供給我們成長的養(yǎng)料。比如吃苦瓜的情景和感受供給我們成長的養(yǎng)料。比如吃苦瓜的情景和感受“沒想沒想到這東西入口雖苦，但至

8、咽部便有一陣清涼，甚至有些到這東西入口雖苦，但至咽部便有一陣清涼，甚至有些甘甜，可謂苦盡甘來??！人生不夜這般嗎？成功與失敗，甘甜，可謂苦盡甘來??！人生不夜這般嗎？成功與失敗，就像者甘甜與清苦，但它們好像在遵守著一個定律：失就像者甘甜與清苦，但它們好像在遵守著一個定律：失敗在成功前，甘甜在清苦后。敗在成功前，甘甜在清苦后。在自然中成長在自然中成長 一花一世界，一樹一菩提。一花一世界，一樹一菩提。“萬物靜觀皆自得萬物靜觀皆自得”。傾聽自然的心聲，我們會獲得許多平靜的幸福和做人的傾聽自然的心聲，我們會獲得許多平靜的幸福和做人的啟示。啟示。 洗刷完畢，就要踏上歸途了。來到爸爸打工的陌生城市，這洗刷完畢

9、，就要踏上歸途了。來到爸爸打工的陌生城市，這才真正知道了在外漂泊的艱辛。此刻，將要離開還真有點不舍。打才真正知道了在外漂泊的艱辛。此刻，將要離開還真有點不舍。打開門，迎面撲來的是刺骨的寒風，我不由地拉了拉衣服。開門，迎面撲來的是刺骨的寒風，我不由地拉了拉衣服?！疤炖淞耍炖淞?，快把帽子戴上。快把帽子戴上?！卑职值穆曇魪纳砗髠鱽怼４骱妹弊?，我回頭看見爸爸的聲音從身后傳來。戴好帽子，我回頭看見爸爸穿著單薄的衣物。我想說些什么，又不知該說些什么爸爸穿著單薄的衣物。我想說些什么，又不知該說些什么 外面很安靜，沒有什么人。月亮還在西天斜掛著。外面很安靜，沒有什么人。月亮還在西天斜掛著。 走出小區(qū)，借著路

10、燈的光，我看見爸爸的頭發(fā)在風中揚起，一走出小區(qū)，借著路燈的光，我看見爸爸的頭發(fā)在風中揚起，一根根銀絲顯得那么突兀刺眼。爸爸才三十幾歲啊！爸爸老了？！根根銀絲顯得那么突兀刺眼。爸爸才三十幾歲??！爸爸老了？！ 爸爸為我拿著行李，略顯笨拙地在前走著，我兩手空空地走在爸爸為我拿著行李，略顯笨拙地在前走著，我兩手空空地走在后面。后面。 突然爸爸停住了，原來前面有一個早點攤。爸爸買了一份早點突然爸爸停住了，原來前面有一個早點攤。爸爸買了一份早點給我。當我提出一起分吃時，他卻笑著說給我。當我提出一起分吃時，他卻笑著說“你吃吧！我不餓。都習你吃吧！我不餓。都習慣了。慣了?！薄啊薄岸剂晳T了都習慣了”心里念叨著這

11、句話，我的眼眶濕潤了。心里念叨著這句話，我的眼眶濕潤了。 到車站了。車站旁有一株桂花樹，正盛開著黃色的米粒般大小到車站了。車站旁有一株桂花樹，正盛開著黃色的米粒般大小的黃花，與我家窗前的桂花一般美麗、迷人。車來了，我默默走上的黃花，與我家窗前的桂花一般美麗、迷人。車來了，我默默走上車，耳畔又傳來爸爸的叮囑。汽車緩緩前行，回過頭：爸爸站立在車，耳畔又傳來爸爸的叮囑。汽車緩緩前行，回過頭：爸爸站立在站臺上的身影也慢慢模糊了。我的淚水再也抑制不住地奪眶而出，站臺上的身影也慢慢模糊了。我的淚水再也抑制不住地奪眶而出，滴在那份早點上。滴在那份早點上。 那一刻，我懂得了許多。我理解了親情，感受到了父愛。我

12、知那一刻，我懂得了許多。我理解了親情，感受到了父愛。我知道，那一刻我長大了。道，那一刻我長大了。那一刻我長大了 1.圈劃錯字，病句（圈劃錯字，病句（5分，錯字、標點分，錯字、標點1分，病句分，病句3分）分） 2.作文是否有點題作文是否有點題“那一刻那一刻”和和“成長成長”， “那那一刻一刻”告訴我們在文章中要突出讓自己成長的細告訴我們在文章中要突出讓自己成長的細節(jié)，尤其是對表現(xiàn)文章主題的那一刻的刻畫。節(jié)，尤其是對表現(xiàn)文章主題的那一刻的刻畫?！俺砷L成長”則力求寫出自己的真實感受、內心的觸則力求寫出自己的真實感受、內心的觸動，甚至是震撼。動，甚至是震撼。 （0-15分，用波浪線劃起分，用波浪線劃起

13、 ） 3.判斷你所評改的內容記敘是否得當判斷你所評改的內容記敘是否得當 ，重點突出重點突出。（0-15分）分） 4.是否有是否有環(huán)境描寫、細節(jié)描寫、心理描寫或恰當環(huán)境描寫、細節(jié)描寫、心理描寫或恰當?shù)男揶o的修辭（有益于中心有益于中心），請用雙橫線線畫起。），請用雙橫線線畫起。（0-5分）分） 5.判斷是否有判斷是否有及時的抒情議論及時的抒情議論（0-5分）分） 6.書面、書寫：書面、書寫：5分分敘事硬傷敘事硬傷：往往欠缺具體的描述，只是簡單的匯：往往欠缺具體的描述，只是簡單的匯報一個故事，泛泛而談，空洞無物或復述式作文，報一個故事，泛泛而談，空洞無物或復述式作文，缺少生活體驗，缺少及時的抒情或者

14、議論。缺少生活體驗，缺少及時的抒情或者議論。記敘得當記敘得當/重點突出：記敘文中重點突出：記敘文中最能體現(xiàn)中心思想最能體現(xiàn)中心思想的部分內容。的部分內容。 （1）重點內容應該）重點內容應該關系中心關系中心（2）重點內容應該）重點內容應該詳寫詳寫（3）重點內容應該：）重點內容應該：讓人身臨其感讓人身臨其感具體形象的場面具體形象的場面 / 具體的人物描寫具體的人物描寫 那一刻，我長大了那一刻，我長大了 我是被鈴聲吵醒的。望了下有些灰暗的房間，無人。廚我是被鈴聲吵醒的。望了下有些灰暗的房間，無人。廚房里一抹橘色的光，籠罩著正在煮飯的媽媽。我揉了揉眼，房里一抹橘色的光，籠罩著正在煮飯的媽媽。我揉了揉眼

15、，踢踏踢踏地走向窗邊，微微掀起窗簾的一角，太陽如誘人的踢踏踢踏地走向窗邊，微微掀起窗簾的一角，太陽如誘人的咸鴨蛋般冉冉升起。咸鴨蛋般冉冉升起。 分班，除了離別的傷感外，更多的是一股新鮮勁。想一想分班，除了離別的傷感外，更多的是一股新鮮勁。想一想前刻還在嬉笑的伙伴卻相隔甚遠，又瞥了同桌一眼，心情莫前刻還在嬉笑的伙伴卻相隔甚遠，又瞥了同桌一眼，心情莫名悲壯起來。眾所周知，他是一個長舌婦，每當它在你耳邊名悲壯起來。眾所周知，他是一個長舌婦，每當它在你耳邊不停地說且普通話不標準時，你就恨不得往他嘴里塞個雞蛋，不停地說且普通話不標準時，你就恨不得往他嘴里塞個雞蛋，或者拿滅蚊器滅了他。果然，不久后他就開始

16、嗡嗡作響了。或者拿滅蚊器滅了他。果然，不久后他就開始嗡嗡作響了。因為老師讓我們自我推薦當班委，于是他開始焦躁不安。起因為老師讓我們自我推薦當班委，于是他開始焦躁不安。起初，他在本子上一筆一畫地寫著初，他在本子上一筆一畫地寫著“我要當勞動的干部我要當勞動的干部”，但，但見別人搶占了先機，立馬又變卦了：唉，我當什么好呢？換見別人搶占了先機，立馬又變卦了：唉，我當什么好呢？換什么好呢？你說呢？此時的我早已緊張得手心冒汗，怎么會什么好呢？你說呢？此時的我早已緊張得手心冒汗，怎么會有心情管他呢，于是，我極不負責任地說：你當生物課代表有心情管他呢，于是，我極不負責任地說：你當生物課代表吧。他臉色一沉，思索

17、半晌，臉色凝重地起身，走上講臺去吧。他臉色一沉，思索半晌，臉色凝重地起身，走上講臺去了。了。 天哪，他真的去競選生物課代表了。他的普通話天哪，他真的去競選生物課代表了。他的普通話實在瞥腳得很，說的越正經(jīng)越容易引人發(fā)笑。我的一實在瞥腳得很，說的越正經(jīng)越容易引人發(fā)笑。我的一句玩笑話，讓他在同學們嬉笑中完成了他生平頭一回句玩笑話，讓他在同學們嬉笑中完成了他生平頭一回競選。我有些不敢直視他的眼睛，盡量把頭埋得很低。競選。我有些不敢直視他的眼睛，盡量把頭埋得很低。從他回座位的腳步聲判斷，此時的他并沒有我想象中從他回座位的腳步聲判斷，此時的他并沒有我想象中那么沮喪，盡管他必輸無疑。這件事也沒影響到他什那么

18、沮喪，盡管他必輸無疑。這件事也沒影響到他什么，他一如既往地好說是非，亂嚼舌根子。因為這件么，他一如既往地好說是非，亂嚼舌根子。因為這件事我對他的聒噪視若無睹，但也更加瞧不起他，一個事我對他的聒噪視若無睹，但也更加瞧不起他，一個標準的標準的“偽娘偽娘”。誰讓我有對點不起他呢，只能聽之。誰讓我有對點不起他呢，只能聽之任之了。任之了。 時光總是逝去得很快，彼時耳邊盡是他的聒噪，時光總是逝去得很快，彼時耳邊盡是他的聒噪，唉，看來我永無安寧之日了！那一刻，我才明白，做唉，看來我永無安寧之日了！那一刻，我才明白，做人做事一定要負責。人做事一定要負責。病因分析：病因分析： 從文中，我們不難看出，作者犯了一個

19、最大從文中，我們不難看出，作者犯了一個最大的錯誤的錯誤審題不清。例文中，審題不清。例文中，“那一刻那一刻”表現(xiàn)表現(xiàn)得病不明顯，甚至毫不突出。而得病不明顯，甚至毫不突出。而“長大長大”之意在之意在文中也只有在文末處一筆帶過。文中也只有在文末處一筆帶過。 怎樣才能更好地符合文意？怎樣才能更好地符合文意？唯有審清題意，唯有審清題意，抓住問題的關鍵詞，抓住要渲染的細節(jié)，并加以抓住問題的關鍵詞，抓住要渲染的細節(jié)，并加以描寫，這樣不僅照應文題，而且更利于抒發(fā)內心描寫，這樣不僅照應文題，而且更利于抒發(fā)內心的感受。的感受。 那一刻，我長大了那一刻，我長大了 分班，除了離別的傷感外，更多的是一種新鮮感。分班，除

20、了離別的傷感外，更多的是一種新鮮感。想一想前刻還在嬉笑的伙伴現(xiàn)在卻相隔甚遠，又瞥了同想一想前刻還在嬉笑的伙伴現(xiàn)在卻相隔甚遠，又瞥了同桌一眼，心里有種莫名的感覺。眾所周知，他是一個桌一眼，心里有種莫名的感覺。眾所周知，他是一個“長舌婦長舌婦”，每當他在耳邊不停地說著極不標準的普通，每當他在耳邊不停地說著極不標準的普通話時，你就恨不得往他嘴里塞個雞蛋，或者拿滅蚊器滅話時，你就恨不得往他嘴里塞個雞蛋，或者拿滅蚊器滅了他。果然，沒過一會他就又開始嗡嗡作響了。了他。果然，沒過一會他就又開始嗡嗡作響了。 老師讓我們自薦當班委，他就開始焦躁不安了。起老師讓我們自薦當班委，他就開始焦躁不安了。起初，他在本子上

21、一筆一畫地寫著，我要當勞動委員，但初，他在本子上一筆一畫地寫著，我要當勞動委員，但見別人搶占了先機，立馬又變卦了：哎，我當什么好呢？見別人搶占了先機，立馬又變卦了：哎，我當什么好呢？你說呢？講臺前，一位同學在口若懸河地進行自我推薦，你說呢？講臺前，一位同學在口若懸河地進行自我推薦，而我早已緊張得手心有冒汗，怎么會有心情管他呢，于而我早已緊張得手心有冒汗，怎么會有心情管他呢，于是，我極不負責地說：你當生物課代表吧。他臉色一沉，是，我極不負責地說：你當生物課代表吧。他臉色一沉，思索半晌，臉色凝重地起身，走上講臺了。思索半晌，臉色凝重地起身，走上講臺了。 天哪，他真的去競選生物科代表了。他的普天哪，

22、他真的去競選生物科代表了。他的普通話實在瞥腳得很，說的越正經(jīng)就越容易引人發(fā)通話實在瞥腳得很，說的越正經(jīng)就越容易引人發(fā)笑。我的一句玩笑話，竟讓他在同學么你的嬉笑笑。我的一句玩笑話，竟讓他在同學么你的嬉笑中完成了他生平頭一回競選。我有些不敢直視他中完成了他生平頭一回競選。我有些不敢直視他的眼睛，盡量把頭埋得很低。我完全做好了他責的眼睛，盡量把頭埋得很低。我完全做好了他責罵我的準備，甚至我都想好了要怎么反駁他，可罵我的準備，甚至我都想好了要怎么反駁他，可是從他回座位的腳步聲判斷，此時的他并沒有我是從他回座位的腳步聲判斷，此時的他并沒有我想象中那么沮喪，盡管他必輸無疑。后來這件事想象中那么沮喪，盡管他

23、必輸無疑。后來這件事并沒有影響到他，他一如既往地亂嚼舌根子，到并沒有影響到他，他一如既往地亂嚼舌根子，到處拉話茬子。因為這件事，我對他的聒噪只能視處拉話茬子。因為這件事，我對他的聒噪只能視若無睹，誰讓我有點對不起他呢，只能聽之任之若無睹，誰讓我有點對不起他呢，只能聽之任之了。了。 時光總是流逝得很快，彼時耳邊盡是他的聒噪，時光總是流逝得很快，彼時耳邊盡是他的聒噪，可不，一次課間休息時間，同學們三五成群地聚到了可不，一次課間休息時間，同學們三五成群地聚到了他旁邊，你一言我一語地談論著關于班級的趣事。不他旁邊，你一言我一語地談論著關于班級的趣事。不知誰提起了開學初的班委競選，而大家又幾乎不約而知誰

24、提起了開學初的班委競選，而大家又幾乎不約而同地想到了他那一天的糗態(tài)。同地想到了他那一天的糗態(tài)。 “你說就你那尖嘴猴你說就你那尖嘴猴腮的模樣加上拙劣的普通話，怎么想到競選班委的腮的模樣加上拙劣的普通話，怎么想到競選班委的呢？呢？”和他要好的同學很直白地拋出了問題。我心想：和他要好的同學很直白地拋出了問題。我心想：別把我供出來啊，我也不是故意要給你出餿主意的呀。別把我供出來啊，我也不是故意要給你出餿主意的呀。大家要是知道我出了這餿主意，肯定會瞧不起我了！大家要是知道我出了這餿主意，肯定會瞧不起我了！那一刻，我多希望我可以隱身不見。就在我忐忑不安那一刻，我多希望我可以隱身不見。就在我忐忑不安時，耳邊傳來他清晰的話語：時，耳邊傳來他清晰的話語：“我就是一綠葉，純粹我